El derecho a la educación como derecho social fundamental en sus tres dimensiones : educación primaria, secundaria y superior

RESUMEN: En este artículo, se plantea el problema de si puede considerarse a la educación como un derecho fundamental. Se analizan las implicaciones que ha tenido su no inclusión como tal derecho en la Constitución en el capítulo de los derechos fundamentales. Se estudian dos grandes tradiciones sobre los derechos fundamentales: el neoliberalismo afirma que los derechos fundamentales son únicamente los derechos liberales civiles y políticos. Y el liberalismo social concibe que los derechos fundamentales son, además de los derechos liberales civiles y políticos, los económicos y sociales. En la parte final, se hace una reconstrucción del desarrollo del derecho a la educación en la jurisprudencia de la Corte Constitucional; termina con unas críticas al proyecto de reforma de la educación superior y unas sugerencias con miras a proponer a la educación como un derecho fundamental.

• Autores: Cortés Rodas, Francisco
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/31062
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/31062; https://revistas.urosario.edu.co/index.php/sociojuridicos/article/view/2067
• Palabra clave: Neoliberalismo; Neoliberalism; Educación; Education; Derechos humanos; Human rights; Derechos económicos y sociales; Economic and Social Rights; Libertad; Liberty
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/