La construcción del sujeto político en la escuela

RESUMEN: El presente artículo ofrece una breve descripción de las nociones de sujeto, sujeto político, y la relación de éste, en entornos inmediatos como la escuela. Presenta además la influencia de los medios de regulación y control de poder social, que han permeado en el transcurso de la historia...

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Autores:
Rojas Arango, Bibiana Patricia
Arboleda Gómez, Rubiela
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21749
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/21749
Palabra clave:
Escuela
Schools
Pedagogía crítica
Critical pedagogy
Sociología de la educación
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Sujeto
Sujeto político
Niños y política
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description RESUMEN: El presente artículo ofrece una breve descripción de las nociones de sujeto, sujeto político, y la relación de éste, en entornos inmediatos como la escuela. Presenta además la influencia de los medios de regulación y control de poder social, que han permeado en el transcurso de la historia dichos espacios formativos. Tiene en cuenta factores psicosociales e influencias del medio en algunas situaciones de violencia que se presentan en la escuela. Posteriormente, expone determinados aspectos desde el sentido de lo político y lo humano como complemento del progreso social e intenta proponer un modelo de sujeto político para la acción. Para el caso de la noción de sujeto y sujeto político, aborda algunas generalidades con teorías representativas desde Foucault, Alarcón, Torres y Arendt, respectivamente. En el caso del sujeto político en la escuela tiene en cuenta autores como Restrepo, Campo, Gadamer, Deleuze, Díaz, Hoyos, Melich, Alvarado, Ospina, Botero y Muñoz.
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Para el caso de la noción de sujeto y sujeto político, aborda algunas generalidades con teorías representativas desde Foucault, Alarcón, Torres y Arendt, respectivamente. En el caso del sujeto político en la escuela tiene en cuenta autores como Restrepo, Campo, Gadamer, Deleuze, Díaz, Hoyos, Melich, Alvarado, Ospina, Botero y Muñoz.ABSTRACT: This article offers a brief description of notions of subjects, political subjects, and their relationship, in immediate environments such as school. It also presents the influence of the means of control and regulation on social power that have permeated along the history such formative spaces. It takes into account psychosocial factors and influences of the surroundings in some violent situation that occur in school. Therein, it exposes determined aspects from the sense of the political and human as complement of social progress and, it attempts to propose a model of political subject for action. In the case of notion of subject and political subject, it approaches some generalities with representative theories by Foucault, Alarcón, Torres y Arendt, respectively. As for political subjects in school, it takes into account authors such as Restrepo, Campo, Gadamer, Deleuze, Díaz, Hoyos, Melich, Alvarado, Ospina, Botero and Muñoz.COL000181615application/pdfspaFundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDEOcio Expresiones Motrices y SociedadBogotá; Manizales, Colombiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/La construcción del sujeto político en la escuelaBuilding political subjects in schoolEscuelaSchoolsPedagogía críticaCritical pedagogySociología de la educaciónEducational sociologySujetoSujeto políticoNiños y políticahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46Revista AletheiaAletheia. 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