Significados atribuidos a las redes sociales por parte de adolescentes que experimentan una vivencia amorosa y hacen uso de estas

RESUMEN: El objetivo de esta investigación fue conocer la representación e intencionalidad de uso dada a las redes sociales (Facebook, WhatsApp, etc) por parte de los adolescentes a la hora de vivir una experiencia amorosa como el noviazgo. Esta investigación de carácter cualitativo se realizó sobre...

Full description

Autores:
Vargas Montes, Juan Camilo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19362
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/19362
Palabra clave:
Redes sociales en internet
Adolescentes - Aspectos psicológicos
Noviazgo
Interaccionismo simbólico
Relaciones amorosas
Adolescentes
Relaciones amorosas
Redes sociales
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
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openAccess
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
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description RESUMEN: El objetivo de esta investigación fue conocer la representación e intencionalidad de uso dada a las redes sociales (Facebook, WhatsApp, etc) por parte de los adolescentes a la hora de vivir una experiencia amorosa como el noviazgo. Esta investigación de carácter cualitativo se realizó sobre la base del interaccionismo simbólico donde en un primer momento se buscó comprender la funcionalidad de las relaciones y después describir la intensidad de uso de los medios digitales. Se trabajó con 8 adolescentes de la ciudad de Medellín los cuales dieron sus ideas y opiniones acerca del cómo era para ellos vivir una relación amorosas en la medida que usaban las redes sociales de internet. Los resultados arrojaron aspectos relevantes en cuanto a forma de vivir el noviazgo: contenido afectivo, influencia social, proximidad física y comunicación. Al enfatizar las redes sociales se obtuvieron datos relevantes con respecto al tipo de plataforma digital y las funciones que estas ofrecen las cuales a su vez tiene un cometido en la relación, tanto como finalidad de la plataforma como ciertas utilidades atribuidas a las mismas por parte de los adolescentes. De igual manera se prestó atención al contraste de narración por parte de los jóvenes tanto a las experiencias vividas en persona como a las percibidas a través de internet, a estas últimas se les llamó el relato de lo digital.
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Al enfatizar las redes sociales se obtuvieron datos relevantes con respecto al tipo de plataforma digital y las funciones que estas ofrecen las cuales a su vez tiene un cometido en la relación, tanto como finalidad de la plataforma como ciertas utilidades atribuidas a las mismas por parte de los adolescentes. De igual manera se prestó atención al contraste de narración por parte de los jóvenes tanto a las experiencias vividas en persona como a las percibidas a través de internet, a estas últimas se les llamó el relato de lo digital.ABSTRACT: The objective of this research was to know the representation and intentionality of use given to social networks (Facebook, WhatsApp, etc.) by teenagers when living a love experience such as dating. This qualitative research was carried out on the basis of symbolic interactionism where at first it was sought to understand the functionality of relationships and then to describe the intensity of use digital media. It worked with 8 teenagers from the city of Medellín who gave their ideas and opinions about what it was like for them to live a love relationship as they used internet social networks. The results yielded relevant aspects regarding the way of living the courtship: affective content, social influence, physical proximity and communication. By emphasizing social networks, relevant data was obtained regarding the type of digital platform and the functions they offer, which in turn have a role in the relationship, both as the purpose of the platform and certain utilities attributed to them. Similarly, attention was paid to the contrast of narration by adolescents both to experiences lived in person and to those perceived through the internet, the latter were called the narrative of the digital.81application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Significados atribuidos a las redes sociales por parte de adolescentes que experimentan una vivencia amorosa y hacen uso de estasMeanings attributed to social networks by adolescents who experience a love experience and make use of theseMedellín, ColombiaRedes sociales en internetAdolescentes - Aspectos psicológicosNoviazgoInteraccionismo simbólicoRelaciones amorosasAdolescentesRelaciones amorosasRedes socialesTecnologías de la información y la comunicación (TIC)PsicólogoPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de PsicologíaUniversidad de AntioquiaORIGINALVargasJuan_2021_AdolescentesRedesNoviazgo.pdfVargasJuan_2021_AdolescentesRedesNoviazgo.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf1097123http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19362/7/VargasJuan_2021_AdolescentesRedesNoviazgo.pdfbc6b91e18c7b493b7a83bb6636fe8acaMD57CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19362/9/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19362/10/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51010495/19362oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/193622021-06-14 20:34:39.193Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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