El poder y la autoridad en el escuela : la mirada del maestro en las dinámicas cotidianas desde el aula de clases
RESUMEN : El Poder y La Autoridad en la Escuela: “La mirada reflexiva del maestro desde las dinámicas cotidianas dentro del aula de clases” es una investigación realizada en el grado noveno de la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez de la ciudad de Medellín, Colombia, la cual baso sus inter...
- Autores:
-
Naranjo de la Cruz, Audie Gerardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21791
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21791
- Palabra clave:
- Autoridad del docente
Teacher authority
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RESUMEN : El Poder y La Autoridad en la Escuela: “La mirada reflexiva del maestro desde las dinámicas cotidianas dentro del aula de clases” es una investigación realizada en el grado noveno de la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez de la ciudad de Medellín, Colombia, la cual baso sus intereses en el maestro de aula, quien es protagonista de las dinámicas de Poder y Autoridad presentadas en el aula, las cuales son identificadas y gestadas desde su cotidianidad, desde su testimonio y experiencia, además desde la observación realizada por el investigador, el cual busca a través de teorías gestadas y establecidas por diferentes académicos e intelectuales hacer un aporte de carácter académico en aras de la educación misma, no obstante existe un aporte práctico, donde esas mismas prácticas profesionales del día a día del maestro se relacionaron con lo manifestado teóricamente, además permitió indagar acerca de las situaciones que enfrentaron desde su cotidianidad, desde su rol profesional y desde su humanidad con respecto al poder y autoridad en el aula de clases; Y propicia que el rol del maestro sea fortalecido, respetado, dignificado y valorado por los estudiantes, directivas y los mismos maestros, evitando realizar de forma inadecuada y poco profesional el ejercicio educativo. |
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