Significado de los componentes disciplinar y profesional en la formación de enfermería: encuentros y desencuentros

RESUMEN: La formación enfermera es una práctica compleja y dinámica que amerita constantes revisiones teórico-metodológicas de aspectos como lo disciplinar y profesional por ser parte constitutiva de su naturaleza, cuya reflexión aporta al desarrollo de la profesión y la consolidación de la identidad profesional. Objetivo: Describir los significados que los docentes, estudiantes, egresados y grupo administrativo asignan a los componentes disciplinar y profesional en la formación enfermera del programa de Enfermería de la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Método: Investigación educativa evaluativa con enfoque etnográfico. Se realizaron entrevistas, revisión documental, observaciones y grupos de discusión. Resultados: En la formación enfermera, los significados asignados a los aspectos disciplinares y profesionales se construyen a partir de encuentros y desencuentros en relación con intenciones, concepciones y acciones de los participantes, que se concretan en prácticas educativas tradicionales en el marco de un plan de estudios morbicéntrico, con poca articulación de las teorías y del pensamiento enfermero, lo que no permite construir un concepto claro de cuidado ni la consolidación de una identidad profesional. Conclusión: Los significados asignados a los aspectos disciplinares y profesionales durante la formación enfermera son los que dan sentido a las concepciones y prácticas en enfermería. Su comprensión aporta a la reorientación de las acciones pedagógicas que permitan desarrollar un programa académico consecuente con su esencia y su objeto de desarrollo disciplinar y profesional.

• Autores: Ocampo Rivera, Diana Carolina; Madrigal Ramírez, Martha Cecilia; Forero Pulido, Constanza; García Aguilar, Luz Carlota
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21371
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21371; https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/IE/20-2%20(2018-II)/145256681011/#fn6
• Palabra clave: Educación en Enfermería; Education, Nursing; Investigación en Evaluación de Enfermería; Nursing Evaluation Research; Atención de Enfermería; Nursing Care; Programas de Graduación en Enfermería; Education, Nursing, Diploma Programs
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/