El desarrollo de la competencia argumentativa: un encuentro permanente en la interacción que favorece el desempeño comunicativo y la sensibilidad social en el alumno de básica secundaria

RESUMEN: En este trabajo monográfico se expone la investigación sobre la práctica docente de la maestra en formación inicial, que sustenta la propuesta de intervención didáctica y pedagógica, la cual tiene por objetivo desarrollar la competencia argumentativa en lo alumnos de la básica secundaria, a través de la promoción de la interacción comunicativa en la clase de Lengua Castellana, con miras a mejorar la competencia comunicativa de los alumnos y a desarrollar en ello un vínculo con lo social.

• Autores: Cifuentes Torres, Fady Ley
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21620
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21620
• Palabra clave: Práctica pedagógica; Teaching practice; Enseñanza secundaria; Secondary education; Competencia argumentativa; Competencia comunicativa; Interacción comunicativa; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9291
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/