Modelos didácticos y algunas variables psicológicas para la enseñanza deportiva en la etapa de iniciación

RESUMEN: Los modelos Didácticos para la enseñanza en la Educación Física han tenido un importante desarrollo histórico, contando con variedad de propuestas o espectros, como los denominó Musska Mosston desde mediados de los años 60, que han permeado el ámbito deportivo, generando toda una dinámica en su enseñanza. Por otra parte, disciplinas como la psicología deportiva se han preocupado por analizar los diferentes mecanismos de aprendizaje de los sujetos, motivo por el cual encontramos propuestas alternativas desde este ámbito, que contribuyen al aprendizaje deportivo. En este texto se presentan elementos constitutivos de los deportes, se hace un recorrido por los diferentes modelos didácticos para su enseñanza y se presentan algunas técnicas psicológicas que hacen hincapié en el aprendizaje deportivo.

• Autores: Echeverri Ramos, José Albeiro
• Tipo de recurso: Review article
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21192
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21192; https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/20085
• Palabra clave: Pedagogía; Teaching; Educación física; Physical education and training; Educación física - enseñanza; Physical education and training study and teaching
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/