Propuesta didáctica para el fortalecimiento de los conceptos de área y perímetro mediante manipulables físicos, en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Santa María
RESUMEN: En el presente trabajo de grado se pretende dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo fortalecer los conceptos de área y perímetro en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Santa María utilizando manipulables físicos? Y en, consecuencia de ello, el objetivo planteado es: Dise...
- Autores:
-
López Cardona, Elizabeth
Zapata Morales, Yudy Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22755
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/22755
- Palabra clave:
- Geometría
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Enseñanza de las matemáticas
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Didáctica de la geometría
Aprendizaje significativo
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RESUMEN: En el presente trabajo de grado se pretende dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo fortalecer los conceptos de área y perímetro en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Santa María utilizando manipulables físicos? Y en, consecuencia de ello, el objetivo planteado es: Diseñar situaciones didácticas que permitan el fortalecimiento de los conceptos de área y perímetro en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Santa María utilizando manipulables físicos. Con el diseño de estas situaciones los estudiantes del grado octavo podrán fortalecer estos conceptos dentro y fuera del aula de clases, la metodología de trabajo empleada está enmarcada en el uso de manipulables físicos y el desarrollo de actividades, caracterizadas por tres fases: diagnostica, fortalecimiento y aplicación de los conceptos de área y de perímetro. |
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Con el diseño de estas situaciones los estudiantes del grado octavo podrán fortalecer estos conceptos dentro y fuera del aula de clases, la metodología de trabajo empleada está enmarcada en el uso de manipulables físicos y el desarrollo de actividades, caracterizadas por tres fases: diagnostica, fortalecimiento y aplicación de los conceptos de área y de perímetro.139application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Propuesta didáctica para el fortalecimiento de los conceptos de área y perímetro mediante manipulables físicos, en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Santa MaríaEl Carmen de ViboralGeometríaGeometryEnseñanza de las matemáticasMathematics educationDidáctica de la geometríaAprendizaje significativoEnseñanza de la geometríahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60Licenciadas en Matemáticas y FísicaPregradoFacultad de Educación. 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