El declive de las humanidades y la posibilidad de la democracia
RESUMEN: en este artículo se problematiza el declive de la enseñanza de las humanidades en las universidades contemporáneas, advertido por Martha Nussbaum, en la pretensión de debatir el papel de las humanidades en la consolidación de una democracia abierta al reconocimiento de las diversidades huma...
- Autores:
-
Correa Montoya, Guillermo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23957
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/23957
- Palabra clave:
- Humanidades - Enseñanza
Diversidad
Educación universitaria
Democracia
Crisis educativa
Humanidades
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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RESUMEN: en este artículo se problematiza el declive de la enseñanza de las humanidades en las universidades contemporáneas, advertido por Martha Nussbaum, en la pretensión de debatir el papel de las humanidades en la consolidación de una democracia abierta al reconocimiento de las diversidades humanas emergentes, su lugar en la producción de relatos de representación de lo plural y diverso, y los riesgos futuros en la formación de expertos técnicos superespecializados bajo ciudadanías minimalistas (sin formas de representación de las diversidades) y las amenazas que esto representa para el sostenimiento de una democracia pluralista. |
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Correa Montoya, Guillermo2021-11-11T17:42:38Z2021-11-11T17:42:38Z20131794-984xhttp://hdl.handle.net/10495/23957RESUMEN: en este artículo se problematiza el declive de la enseñanza de las humanidades en las universidades contemporáneas, advertido por Martha Nussbaum, en la pretensión de debatir el papel de las humanidades en la consolidación de una democracia abierta al reconocimiento de las diversidades humanas emergentes, su lugar en la producción de relatos de representación de lo plural y diverso, y los riesgos futuros en la formación de expertos técnicos superespecializados bajo ciudadanías minimalistas (sin formas de representación de las diversidades) y las amenazas que esto representa para el sostenimiento de una democracia pluralista.ABSTRACT: this article problematizes the decline of teaching humanities in contemporary universities, noted by Martha Nussbaum, in the claim to debate the role of the humanities in the consolidation of a democracy open to the recognition of emerging human diversity, their place in the production of stories about representation of pluralities and diversities, and future risks in the education of super specialized technical experts under minimalist citizenships (without ways of representation of diversities), and the threats this pose for the maintenance of a pluralistic democracy.13 páginasapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/CJournalArticleArtículo de revistahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/El declive de las humanidades y la posibilidad de la democraciaGrupo de Investigación en Intervención SocialMedellín (Antioquia, Colombia)Humanidades - EnseñanzaDiversidadEducación universitariaDemocraciaCrisis educativaHumanidadesCiudadanías pluralesDiversidades humanasRevista Trabajo Social294216 y 17LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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