Enseñanza del concepto de simultaneidad de eventos en la teoría de la relatividad especial: una tentativa para la formación de sujetos políticos

RESUMEN: Esta investigación busca explicitar la relación existente entre la enseñanza en y sobre ciencia y la formación de sujetos políticos, todo esto en pro de ayudar a crear una cultura de paz. Para esto, se implementó el concepto de simultaneidad de eventos de la Teoría de la Relatividad Especial planteada por Einstein. Además, se propone la enseñanza de la ciencia desde un enfoque sociocultural como propiciador de la formación de un sujeto que responda a una cultura de paz, puesto que esta asume el conocimiento como una construcción social, donde los sujetos están en relación directa con los fenómenos; asimismo, permite la formación de un sujeto activo, con la capacidad de tomar decisiones informadas, de utilizar sus conocimientos en favor del desarrollo de su entorno y capaz de moldear y sustentar su pensamiento por medio de la argumentación. De esta manera, se implementó una serie de instrumentos a tres estudiantes de grado undécimo, donde se pretendía identificar aspectos de la simultaneidad relativista que fomenten actitudes de sujeto político y tras el posterior análisis de la información se estructuro una secuencia didáctica.

• Autores: Bustamante Correa, Luisa; Aristizabal Rendon, Duban; Palacio Ríos, Juan Esteban
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16153
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/16153
• Palabra clave: Enseñanza; Teaching; Didacticism; Teoría de la relatividad; Sujeto político; Simultaneidad; Enseñanza de la física; Didáctica de la física; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
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