Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva
RESUMEN: En este artículo se presenta una investigación realizada con el fin de validar el impacto de una estrategia didáctica de carácter socioconstructivista, apoyada en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y algunos recursos impresos, para promover el desarrollo de habi...
- Autores:
-
Monsalve Upegui, María Elicenia
Franco Velásquez, Mónica Alejandra
Monsalve Ríos, Mónica Andrea
Betancur Trujillo, Vilma Lucía
Ramírez Salazar, Doris Adriana
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
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- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3032
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/3032
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- Tecnología de la información
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RESUMEN: En este artículo se presenta una investigación realizada con el fin de validar el impacto de una estrategia didáctica de carácter socioconstructivista, apoyada en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y algunos recursos impresos, para promover el desarrollo de habilidades comunicativas (leer, escribir,hablar y escuchar) en estudiantes de educación básica en la modalidad de escuela nueva. |
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Revista Educación y Pedagogía, 21(55), 189-210.0121-7593http://hdl.handle.net/10495/3032RESUMEN: En este artículo se presenta una investigación realizada con el fin de validar el impacto de una estrategia didáctica de carácter socioconstructivista, apoyada en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y algunos recursos impresos, para promover el desarrollo de habilidades comunicativas (leer, escribir,hablar y escuchar) en estudiantes de educación básica en la modalidad de escuela nueva.ABSTRACT: This article presents the findings of a research project which intended to verify the impact of a didactic strategy of socio-constructivist character (supported by the use of Information and Communication Technologies (ICT's) and some printed material), in the development of communicative skills (reading, writing, speaking, and listening) by basic education students, under the new school approach.COL000356121application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónGrupo Didáctica y Nuevas TecnologíasMedellín, Colombiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nuevaDevelopment of communicative skills in the new schoolTecnología de la informaciónInformation technologyComunicación interactivaInteractive communicationDidácticaTeachingEducación ruralRural educationEscuela nuevaHabilidades comunicativashttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept523http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5735http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5840Rev. 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