Percepción de los estilos parentales y su relación con la autonomía en un grupo de adolescentes matriculados en centros de educación media y superior del municipio de Puerto Berrio Antioquia
RESUMEN: El presente trabajo tiene como objetivo establecer la relación entre la percepción de los estilos parentales con la autonomía en un grupo de adolescentes que cursan undécimo grado y aquellos en formación superior en el municipio de Puerto Berrio. Se utilizan los instrumentos de Escala para...
- Autores:
-
Andrade Murcia, Cruz Daniela
Bañol Espinosa, Nora Cristina
Quintero Ruiz, Angela María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/32945
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/32945
- Palabra clave:
- Psicología del adolescente
Adolescent psychology
Relación padres-hijos
Parent child relationship
Estilos parentales
Autonomía
Adolescencia
Realcion padres e hijos
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RESUMEN: El presente trabajo tiene como objetivo establecer la relación entre la percepción de los estilos parentales con la autonomía en un grupo de adolescentes que cursan undécimo grado y aquellos en formación superior en el municipio de Puerto Berrio. Se utilizan los instrumentos de Escala para la evaluación del estilo educativo de padres y madres de adolescentes, de los autores Delgado, Parra, Sánchez y López (2007) y el Cuestionario de Autonomía, el cual permite evaluar su nivel en los adolescentes desde la dimensión social, emocional y conductual construido por Andrade, Bañol y Quintero (2021) los cuales se aplicaron a un grupo de 90 adolescentes, conformado por 53 mujeres y 37 hombres matriculados en centros de educación media y superior del municipio de Puerto Berrío, con edades que oscilan entre los 16 a 20 años. Los resultados obtenidos por los adolescentes permiten vislumbrar que en ellos existe una percepción inclinada a un estilo parental Democrático, pues las dimensiones Afecto y comunicación, Promoción de autonomía, Revelación y Control psicológico fueron evaluados positivamente por los adolescentes. |
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Se utilizan los instrumentos de Escala para la evaluación del estilo educativo de padres y madres de adolescentes, de los autores Delgado, Parra, Sánchez y López (2007) y el Cuestionario de Autonomía, el cual permite evaluar su nivel en los adolescentes desde la dimensión social, emocional y conductual construido por Andrade, Bañol y Quintero (2021) los cuales se aplicaron a un grupo de 90 adolescentes, conformado por 53 mujeres y 37 hombres matriculados en centros de educación media y superior del municipio de Puerto Berrío, con edades que oscilan entre los 16 a 20 años. Los resultados obtenidos por los adolescentes permiten vislumbrar que en ellos existe una percepción inclinada a un estilo parental Democrático, pues las dimensiones Afecto y comunicación, Promoción de autonomía, Revelación y Control psicológico fueron evaluados positivamente por los adolescentes.ABSTRACT: The present work aims to establish the relationship between the perception of parental styles with autonomy in a group of adolescents who are in eleventh grade and those in higher education in the municipality of Puerto Berrio. The Scale instruments for the evaluation of the educational style of fathers and mothers of adolescents, by the authors Delgado, Parra, Sánchez and López (2007) and the Autonomy Questionnaire are used, which allows evaluating their level in adolescents from the dimension social, emotional and behavioral structure built by Andrade, Bañol and Quintero (2021) which were applied to a group of 90 adolescents, made up of 53 women and 37 men enrolled in secondary and higher education centers in the municipality of Puerto Berrío, with ages ranging from They range from 16 to 20 years old. The results obtained by the adolescents allow us to glimpse that there is a perception inclined towards a Democratic parental style, since the dimensions Affection and communication, Promotion of autonomy, Disclosure and Psychological control were evaluated positively by the adolescents.126application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Percepción de los estilos parentales y su relación con la autonomía en un grupo de adolescentes matriculados en centros de educación media y superior del municipio de Puerto Berrio AntioquiaPuerto Berrío - ColombiaPsicología del adolescenteAdolescent psychologyRelación padres-hijosParent child relationshipEstilos parentalesAutonomíaAdolescenciaRealcion padres e hijoshttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1460http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1469PsicólogaPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. PsicologíaUniversidad de AntioquiaORIGINALAndradeCruz, BañolNora y QuinteroAngela_2022_EstilosParentalesyAutonomíaEnAdolescentes.pdfAndradeCruz, BañolNora y QuinteroAngela_2022_EstilosParentalesyAutonomíaEnAdolescentes.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf6922951https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/32945/1/AndradeCruz%2c%20Ba%c3%b1olNora%20y%20QuinteroAngela_2022_EstilosParentalesyAutonom%c3%adaEnAdolescentes.pdf2901142c2d8df12c9e375f756a39bf6cMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/32945/4/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/32945/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510495/32945oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/329452022-12-22 11:56:54.932Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |