Experiencia y vida en mi decisión de ser maestra

RESUMEN: El presente ejercicio titulado: Experiencia y vida en mi decisión de ser maestra está centrado en el tema de ser maestra y tuvo como objetivo general: Comprender los procesos que me han llevado a ser maestra, del que se desprenden dos objetivos específicos: Construir el relato de experiencia de mi práctica como maestra e Identificar y articular los acontecimientos que han marcado mi experiencia como maestra. Este ejercicio de investigación aborda la problematización, en la que se recuperan algunos antecedentes de investigación y se formula el problema puntual que nos afectó; la justificación; los objetivos; y la metodología. Esta última, como el camino epistémico con el que le doy comprensión a la realidad que necesité desplegar y, en la cual se explicitan la postura de investigación, que se centró ética y políticamente en un proceso crítico en el que el relato de experiencia de mi vida como maestra fue nodal; el enfoque cualitativo; el tipo de investigación hermenéutico o interpretativo y el método narrativo o experiencial en el que destaco mi proceso de vida como maestra. Palabras clave: maestra, experiencia, aventura, oportunidad, desafío y ruralidad.  

• Autores: Díaz González, Edith Cristina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30605
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/30605
• Palabra clave: Educación básica; Basic education; Docente de escuela primaria; Primary school teachers; Educación rural; Rural education; Educación básica primaria; Niños; Maestros; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8287; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/