La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar
RESUMEN: el artículo destaca la actualidad de las Cartas filosóficas de Schiller en su crítica a la educación impartida por la cultura de su época, posterior a la Revolución francesa y al Régimen del Terror, en su afán por fomentar la fragmentación de las facultades del hombre, la sensibilidad y el...
- Autores:
-
Bernal Rivera, Beatriz Elena
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19408
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/19408
- Palabra clave:
- Belleza
Beauty
Libertad
Freedom
Estética
Aesthetics
Educación estética
Aesthetic education
Estado
State
Schiller, Johann Christoph Friedrich von, 1759-1805 - Crítica e interpretación;
Filosofía y arte
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1586
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1584
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10266
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/
| id |
UDEA2_1f51802acab2ef19438c8659bd908944 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19408 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar |
| dc.title.alternative.spa.fl_str_mv |
Friedrich Schiller’s Aesthetic education : harmonize feeling and thinking |
| title |
La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar |
| spellingShingle |
La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar Belleza Beauty Libertad Freedom Estética Aesthetics Educación estética Aesthetic education Estado State Schiller, Johann Christoph Friedrich von, 1759-1805 - Crítica e interpretación; Filosofía y arte http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1586 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1584 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10266 |
| title_short |
La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar |
| title_full |
La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar |
| title_fullStr |
La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar |
| title_full_unstemmed |
La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar |
| title_sort |
La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar |
| dc.creator.fl_str_mv |
Bernal Rivera, Beatriz Elena |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Bernal Rivera, Beatriz Elena |
| dc.subject.decs.none.fl_str_mv |
Belleza Beauty Libertad Freedom |
| topic |
Belleza Beauty Libertad Freedom Estética Aesthetics Educación estética Aesthetic education Estado State Schiller, Johann Christoph Friedrich von, 1759-1805 - Crítica e interpretación; Filosofía y arte http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1586 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1584 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10266 |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Estética Aesthetics Educación estética Aesthetic education Estado State |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Schiller, Johann Christoph Friedrich von, 1759-1805 - Crítica e interpretación; Filosofía y arte |
| dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1586 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1584 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10266 |
| description |
RESUMEN: el artículo destaca la actualidad de las Cartas filosóficas de Schiller en su crítica a la educación impartida por la cultura de su época, posterior a la Revolución francesa y al Régimen del Terror, en su afán por fomentar la fragmentación de las facultades del hombre, la sensibilidad y el entendimiento, dando ocasión al salvajismo y la barbarie. Ante esta realidad, señala cómo Schiller propone una educación estética tendiente a la formación del carácter del hombre, y desde allí surge el planteamiento sobre la necesidad de dar un paso atrás desde el estado físico al estado estético, donde la reflexión sobre la belleza y el arte supriman en el hombre la coacción del sentir y el pensar y, en cambio, permitan su acción recíproca tendiente a la conquista de una armonía entre ambos. Subraya, especialmente, el concepto de estado estético en cuanto posibilita la restitución en el hombre de su humanidad y libertad y, a su vez, constituye un tránsito para acceder a los fines morales, didácticos y políticos. Todavía hoy resuena el pensamiento de Schiller sobre la necesidad de formar estética y moralmente al individuo para realizar una transformación política del Estado, porque este inicialmente jamás engendrará ciudadanos libres. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-04-21T01:38:49Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-04-21T01:38:49Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de reflexión |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Bernal Rivera, B, E. (2020). La educación estética en Friedrich Schiller: armonizar sentir y pensar. Revista Filosofía UIS, 19(1), 81-101. |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
1692-2484 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/19408 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.18273/revfil.v19n1-2020012 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2145-8529 |
| identifier_str_mv |
Bernal Rivera, B, E. (2020). La educación estética en Friedrich Schiller: armonizar sentir y pensar. Revista Filosofía UIS, 19(1), 81-101. 1692-2484 10.18273/revfil.v19n1-2020012 2145-8529 |
| url |
http://hdl.handle.net/10495/19408 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
21 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Industrial de Santander |
| dc.publisher.group.spa.fl_str_mv |
Teoría Práctica e Historia del Arte en Colombia |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga, Colombia |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19408/1/BernalBeatriz_2020_EducacionEsteticaShiller.pdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19408/2/license_rdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19408/3/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
5b194cf2cd7ea81ad8f3be68daab1961 1646d1f6b96dbbbc38035efc9239ac9c 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
andres.perez@udea.edu.co |
| _version_ |
1812173193767550976 |
| spelling |
Bernal Rivera, Beatriz Elena2021-04-21T01:38:49Z2021-04-21T01:38:49Z2020Bernal Rivera, B, E. (2020). La educación estética en Friedrich Schiller: armonizar sentir y pensar. Revista Filosofía UIS, 19(1), 81-101.1692-2484http://hdl.handle.net/10495/1940810.18273/revfil.v19n1-20200122145-8529RESUMEN: el artículo destaca la actualidad de las Cartas filosóficas de Schiller en su crítica a la educación impartida por la cultura de su época, posterior a la Revolución francesa y al Régimen del Terror, en su afán por fomentar la fragmentación de las facultades del hombre, la sensibilidad y el entendimiento, dando ocasión al salvajismo y la barbarie. Ante esta realidad, señala cómo Schiller propone una educación estética tendiente a la formación del carácter del hombre, y desde allí surge el planteamiento sobre la necesidad de dar un paso atrás desde el estado físico al estado estético, donde la reflexión sobre la belleza y el arte supriman en el hombre la coacción del sentir y el pensar y, en cambio, permitan su acción recíproca tendiente a la conquista de una armonía entre ambos. Subraya, especialmente, el concepto de estado estético en cuanto posibilita la restitución en el hombre de su humanidad y libertad y, a su vez, constituye un tránsito para acceder a los fines morales, didácticos y políticos. Todavía hoy resuena el pensamiento de Schiller sobre la necesidad de formar estética y moralmente al individuo para realizar una transformación política del Estado, porque este inicialmente jamás engendrará ciudadanos libres.ABSTRACT: this article the current state of Schiller’s Philosophical Letters as a critique of the education imparted by the culture of his time after the French Revolution and the Reign of Terror which, in its eagerness to cause the fragmentation of the faculties of humans, sensitivity and understanding, gave rise to savagery and barbarism. Facing this reality, this shows how Schiller proposed an aesthetic education aiming at forming human character. It is here where an approach emerges which proposes the need to step back from the physical state and into the aesthetic state, where the coercion that feeling and thinking exercise on humans is nullified by the reflection on beauty and art, which enables a reciprocal action between them and ultimately causes them to harmonize. The concept of aesthetic state is also highlighted as it enables the restoration of the humanity and freedom of mankind while also being a means to access moral, didactic and political ends. Even today, Schiller’s thinking on the need to educate individuals aesthetically and morally in order to achieve a political transformation of the state still echoes because the latter will initially not produce free citizens.21application/pdfspaUniversidad Industrial de SantanderTeoría Práctica e Historia del Arte en ColombiaBucaramanga, Colombiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFArtículo de reflexiónhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensarFriedrich Schiller’s Aesthetic education : harmonize feeling and thinkingBellezaBeautyLibertadFreedomEstéticaAestheticsEducación estéticaAesthetic educationEstadoStateSchiller, Johann Christoph Friedrich von, 1759-1805 - Crítica e interpretación;Filosofía y artehttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1586http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1584http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10266Revista Filosofía UIS81101191ORIGINALBernalBeatriz_2020_EducacionEsteticaShiller.pdfBernalBeatriz_2020_EducacionEsteticaShiller.pdfArtículo de reflexiónapplication/pdf3175236http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19408/1/BernalBeatriz_2020_EducacionEsteticaShiller.pdf5b194cf2cd7ea81ad8f3be68daab1961MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8927http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19408/2/license_rdf1646d1f6b96dbbbc38035efc9239ac9cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19408/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310495/19408oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/194082021-04-26 07:03:20.468Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |