Familias diversas y en paz María Cano : una propuesta para la resolución pacífica de conflictos y la consolidación de una cultura de paz
RESUMEN: El presente informe es el producto de la reflexión generada a partir de la práctica profesional de Trabajo Social en la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez, ubicada en la comuna 1, barrio Granizal de la ciudad de Medellín. A partir de la presente práctica se buscó aporta...
- Autores:
-
Gómez Urrea, Dubier Adolfo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19332
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/19332
- Palabra clave:
- Resolución de conflictos
Comuna 1, Popular, Medellín (Antioquia, Colombia)
Informes de práctica de trabajo social
Construcción de la paz
Convivencia escolar
Comunicación asertiva
Instituciones educativas - Medellín (Antioquia, Colombia)
Trabajo Social
Familia
Educación
IE. María Cano
Cultura de paz
Gestión y manejo de emociones
Comunicación asertiva
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual
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RESUMEN: El presente informe es el producto de la reflexión generada a partir de la práctica profesional de Trabajo Social en la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez, ubicada en la comuna 1, barrio Granizal de la ciudad de Medellín. A partir de la presente práctica se buscó aportar a la construcción de una cultura de paz dentro y fuera de la institución, vinculando a los y las estudiantes y sus familias, como actores fundamentales en la consolidación de una sociedad más democrática y pacífica. Las relaciones sociales y la convivencia familiar que estudiantes y familias establecen en casa, se convierten en elementos que tienen incidencia y determinan las maneras en que los y las estudiantes posteriormente, se relacionan entre sí en otros espacios de la sociedad, tal como la escuela. Así pues, se emprendió un proceso en donde se buscó abordar el manejo y gestión de las emociones, el fortalecimiento de la comunicación asertiva y el posicionamiento de otros referentes ajenos a la cultura de la violencia dentro de los espacios familiares, como ejes importantes y necesarios para caminar hacia la cultura de paz. |
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Aguirre Osorio, Luz EdilmaGómez Urrea, Dubier Adolfo2021-04-14T20:59:14Z2021-04-14T20:59:14Z2021http://hdl.handle.net/10495/19332RESUMEN: El presente informe es el producto de la reflexión generada a partir de la práctica profesional de Trabajo Social en la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez, ubicada en la comuna 1, barrio Granizal de la ciudad de Medellín. A partir de la presente práctica se buscó aportar a la construcción de una cultura de paz dentro y fuera de la institución, vinculando a los y las estudiantes y sus familias, como actores fundamentales en la consolidación de una sociedad más democrática y pacífica. Las relaciones sociales y la convivencia familiar que estudiantes y familias establecen en casa, se convierten en elementos que tienen incidencia y determinan las maneras en que los y las estudiantes posteriormente, se relacionan entre sí en otros espacios de la sociedad, tal como la escuela. Así pues, se emprendió un proceso en donde se buscó abordar el manejo y gestión de las emociones, el fortalecimiento de la comunicación asertiva y el posicionamiento de otros referentes ajenos a la cultura de la violencia dentro de los espacios familiares, como ejes importantes y necesarios para caminar hacia la cultura de paz.RESUMO: O atual relatório, é o produto da reflexão do estágio profissional em serviço social, desenvolvido na instituição educativa Maria de los Ángeles Cano Márquez, no bairro Granizal, comuna 1, da cidade de Medellín. No estágio se procurou contribuir a construção duma cultura de paz dentro e fora da instituição, onde os estudantes e suas famílias sejam atores fundamentais na consolidação duma sociedade mais democrática e pacifica. As relações sociais e a convivência familiar que estudantes e suas familias estabelecem na sua casa, são elementos que determinam os jeitos nos quais os estudantes se relacionam entre eles e seus colegas na escola e em outros espaços da sociedade. Assim, se começou um processo onde a gestão das emoções, o fortalecimento da comunicação assertiva e o posicionamento de outros referentes culturais positivos da cultura de paz são necessários para caminhar à cultura de paz.ABSTRACT: This report is the product of the reflection generated from the professional practice of Social Work in the María de los Ángeles Cano Márquez Educational Institution, located in commune 1, Granizal neighborhood in the city of Medellín. From this practice we sought to contribute to the construction of a culture of peace inside and outside the institution, linking the students and their families, as fundamental actors in the consolidation of a more democratic and peaceful society. The social relationships and family coexistence that students and families establish at home become elements that influence and determine the ways in which students later relate to each other in other areas of society, such as school. Thus, a process was undertaken to address the handling and management of emotions, the strengthening of assertive communication and the positioning of other references outside the culture of violence within family spaces, as important and necessary axes to move towards a culture of peace.88application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-CompartirIgualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Familias diversas y en paz María Cano : una propuesta para la resolución pacífica de conflictos y la consolidación de una cultura de pazMedellín, ColombiaResolución de conflictosComuna 1, Popular, Medellín (Antioquia, Colombia)Informes de práctica de trabajo socialConstrucción de la pazConvivencia escolarComunicación asertivaInstituciones educativas - Medellín (Antioquia, Colombia)Trabajo SocialFamiliaEducaciónIE. María CanoCultura de pazGestión y manejo de emocionesComunicación asertivaTrabajador SocialPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de Trabajo SocialUniversidad de AntioquiaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19332/3/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD53ORIGINALGomezDubier_2021_ MariaCanoFamilia.pdfGomezDubier_2021_ MariaCanoFamilia.pdfInforme de prácticaapplication/pdf1636582https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19332/6/GomezDubier_2021_%20MariaCanoFamilia.pdf343cb431149a33dbebfa1fa1852e8809MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19332/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5710495/19332oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/193322021-06-15 13:27:27.838Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |