Perspectivas de la educación rural en Iberoamérica. Equidad, inclusión e innovación

RESUMEN: Este artículo tiene el propósito principal de presentar los seis artículos que integran este Monográfico, a través de una breve reseña de cada uno de ellos. Todos son producto de investigaciones educativas realizadas por los autores y autoras, búsquedas de sentido sobre el papel histórico y político que ha jugado la escuela rural en los países de la región. Las temáticas que abordan los textos son diversas, así como las perspectivas teóricas y procedimientos metodológicos que sostienen las interpretaciones y respaldan los hallazgos. El eje articulador está dado por la intención compartida de revalorar el papel de la escuela rural en el mundo contemporáneo, y sumar esfuerzos para promover la equidad, la inclusión y la innovación educativas.

• Autores: Galván Mora, Lucila Rita; Cadavid Rojas, Ana María
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/36658
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/36658; https://doi.org/10.15366/tp2021.37.001
• Palabra clave: Inclusión social; Social inclusion; Educación rural; Rural education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491; Innovaciones educativas; Equidad; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/