Investigación y experiencia en las escuelas normales

RESUMEN: La autora plantea la necesidad de tener en cuenta los desarrollos que, a nivel de la pedagogía, se han presentado en el país y se encuentran hoy dispersos. Estos desarrollos deben integrarse al proyecto de reestructuración de las Escuelas Normales y plantear estas instituciones como campos de experimentación pedagógica. Para ello es necesario establecer la relación entre experimentación, investigación y enseñanza. La experimentación mantiene estrecha vinculación con la escritura y la producción de saber, se propone concretar semilleros de investigación que involucren alumnos y maestros, vinculando la Normal con los procesos de producción pedagógica, educativa y didáctica. Convoca a los actores de la institución a tomar una posición activa frente al conocimiento. Finalmente se resalta la necesidad de construir la memoria del saber pedagógico en cada institución.

• Autores: Zuluaga Garcés, Olga Lucía
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 1996
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3180
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/3180
• Palabra clave: Escuelas normales; Teachers colleges; Investigación educativa; Educational research
• Rights: openAccess
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