La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales
RESUMEN: Este artículo propone una reflexión sobre la educación infantil desde la justicia curricular como una perspectiva pedagógica de reconocimiento del otro, de sí y de su entorno, para el desarrollo de territorios rurales. La metodología implementada se sitúa en la revisión documental a través...
- Autores:
-
Quintero López, Dayro León
Restrepo Restrepo, Nataly
Manco Rueda, Sergio Andrés
Llanos Redondo, Mayerly
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41730
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/41730
- Palabra clave:
- Educación de los niños
Desarrollo rural
Rural development
Educación infantil
Justicia curricular
Territorio
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept446
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| id |
UDEA2_1b558ecf4ec07f3e44284acc290fea23 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41730 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales |
| title |
La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales |
| spellingShingle |
La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales Educación de los niños Desarrollo rural Rural development Educación infantil Justicia curricular Territorio http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept446 |
| title_short |
La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales |
| title_full |
La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales |
| title_fullStr |
La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales |
| title_full_unstemmed |
La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales |
| title_sort |
La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios rurales |
| dc.creator.fl_str_mv |
Quintero López, Dayro León Restrepo Restrepo, Nataly Manco Rueda, Sergio Andrés Llanos Redondo, Mayerly |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Quintero López, Dayro León Restrepo Restrepo, Nataly Manco Rueda, Sergio Andrés Llanos Redondo, Mayerly |
| dc.contributor.researchgroup.spa.fl_str_mv |
Comprender Didáctica de las Ciencias Sociales y Formación Ciudadana |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Educación de los niños Desarrollo rural Rural development |
| topic |
Educación de los niños Desarrollo rural Rural development Educación infantil Justicia curricular Territorio http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept446 |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Educación infantil Justicia curricular Territorio |
| dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept446 |
| description |
RESUMEN: Este artículo propone una reflexión sobre la educación infantil desde la justicia curricular como una perspectiva pedagógica de reconocimiento del otro, de sí y de su entorno, para el desarrollo de territorios rurales. La metodología implementada se sitúa en la revisión documental a través de tres herramientas como son: base de datos Web of Science, ERIC y el buscador Google Académico. Para la interpretación crítica de la información, se llevó a cabo una clasificación de las fuentes, categorización de la información y el análisis documental. Los resultados muestran que, en las publicaciones, la intercesión entre educación rural, justicia curricular y territorio, está caracterizada por la vacancia de la justicia curricular desde la educación infantil, como una forma de existencia de los sujetos en y para el desarrollo rural. Además, emerge en la revisión documental un distanciamiento de la educación infantil como eje constitutivo de los programas de desarrollo del territorio rural y las y los niños no son considerados como sujetos políticos clave de estos enfoques de intervención en la ruralidad colombiana. Por último, se decantan algunas orientaciones pedagógicas que articulan el desarrollo del territorio rural con las y los niños, la educación infantil y la justicia curricular. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-09-03T17:12:48Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-09-03T17:12:48Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/CJournalArticle |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2346-3279 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10495/41730 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
2711-0044 |
| identifier_str_mv |
2346-3279 2711-0044 |
| url |
https://hdl.handle.net/10495/41730 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.citationendpage.spa.fl_str_mv |
página 271 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
19 |
| dc.relation.citationstartpage.spa.fl_str_mv |
página 251 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
Volúmen 11 |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
En-Contexto |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
21 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
aplication/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Tecnológico de Antioquia, Medellín |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín, Colombia |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/378c85dd-61c4-4ce1-b4a6-73b20899dc68/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/fd97d8e0-761c-4e6b-b97f-2f397ae2a394/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/4b8684b8-5de1-40d9-8eb7-8f300620607a/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6661af46-2a76-4fec-9d20-946ef7558269/download https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/20f941d6-5590-440b-83a9-dcbcf626ccd0/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f9efe6e8df55b6a164f72cc7afd15174 e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 bf17417a9631c3d4f7ea348cc4101d7a 8e725972a20143d6b275bcf69b55d985 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co |
| _version_ |
1851052256123682816 |
| spelling |
Quintero López, Dayro LeónRestrepo Restrepo, NatalyManco Rueda, Sergio AndrésLlanos Redondo, MayerlyComprender Didáctica de las Ciencias Sociales y Formación Ciudadana2024-09-03T17:12:48Z2024-09-03T17:12:48Z20232346-3279https://hdl.handle.net/10495/417302711-0044RESUMEN: Este artículo propone una reflexión sobre la educación infantil desde la justicia curricular como una perspectiva pedagógica de reconocimiento del otro, de sí y de su entorno, para el desarrollo de territorios rurales. La metodología implementada se sitúa en la revisión documental a través de tres herramientas como son: base de datos Web of Science, ERIC y el buscador Google Académico. Para la interpretación crítica de la información, se llevó a cabo una clasificación de las fuentes, categorización de la información y el análisis documental. Los resultados muestran que, en las publicaciones, la intercesión entre educación rural, justicia curricular y territorio, está caracterizada por la vacancia de la justicia curricular desde la educación infantil, como una forma de existencia de los sujetos en y para el desarrollo rural. Además, emerge en la revisión documental un distanciamiento de la educación infantil como eje constitutivo de los programas de desarrollo del territorio rural y las y los niños no son considerados como sujetos políticos clave de estos enfoques de intervención en la ruralidad colombiana. Por último, se decantan algunas orientaciones pedagógicas que articulan el desarrollo del territorio rural con las y los niños, la educación infantil y la justicia curricular.ABSTRACT: This article proposes a reflection on early childhood education from curricular justice as a pedagogical perspective of recognition of the other, of himself and of his environment for the development of rural territories. The implemented methodology is located in the documentary review through three tools such as: Web of Science database, ERIC and the Google Scholar search engine. For the critical interpretation of the information, a classification of the sources, categorization of the information and documentary analysis were carried out. The results show that in the publications the intercession between rural education, curricular justice and territory is characterized by the vacancy of curricular justice from early childhood education as a form of existence of the subjects in and for rural development. In addition, in the documentary review, a distancing of early childhood education as a constitutive axis of rural development programs emerges, and children are not considered as key political subjects of these intervention approaches in Colombian rurality. Finally, some pedagogical orientations are decanted that articulate the development of the rural territory with the children, early childhood education and curricular justice.21 páginasaplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, MedellínMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La educación infantil desde la justicia curricular : una perspectiva pedagógica para el desarrollo de territorios ruralesArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/CJournalArticlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEducación de los niñosDesarrollo ruralRural developmentEducación infantilJusticia curricularTerritoriohttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept446página 27119página 251Volúmen 11En-ContextoPublicationORIGINALQuinteroDayro_2023_EducacionInfantilJusticia.pdfQuinteroDayro_2023_EducacionInfantilJusticia.pdfArtículo de revistaapplication/pdf4714254https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/378c85dd-61c4-4ce1-b4a6-73b20899dc68/downloadf9efe6e8df55b6a164f72cc7afd15174MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/fd97d8e0-761c-4e6b-b97f-2f397ae2a394/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/4b8684b8-5de1-40d9-8eb7-8f300620607a/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADTEXTQuinteroDayro_2023_EducacionInfantilJusticia.pdf.txtQuinteroDayro_2023_EducacionInfantilJusticia.pdf.txtExtracted texttext/plain42https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6661af46-2a76-4fec-9d20-946ef7558269/downloadbf17417a9631c3d4f7ea348cc4101d7aMD54falseAnonymousREADTHUMBNAILQuinteroDayro_2023_EducacionInfantilJusticia.pdf.jpgQuinteroDayro_2023_EducacionInfantilJusticia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11756https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/20f941d6-5590-440b-83a9-dcbcf626ccd0/download8e725972a20143d6b275bcf69b55d985MD55falseAnonymousREAD10495/41730oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/417302025-03-26 19:26:58.353https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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 |