Relación entre el temperamento y las conductas de ayuda instrumental y ayuda empática en niños preescolares entre los 3 a 5 años

RESUMEN : El presente estudio examinó la relación entre el temperamento y las conductas de ayuda instrumental y ayuda empática en niños preescolares entre los 3 a 5 años. Para evaluar el temperamento se aplicó el Inventario de temperamento y carácter para preescolares (Constantino, 2002) a los padres. Y se realizó con los niños la tarea experimental de la solapa (Warneken y Tomasello, 2007) para evaluar la ayuda instrumental, y la tarea del juguete (Svetlova, Nichols & Brownel, 2010), para evaluar la ayuda empática. Participaron 47 niños de 4 jardines infantiles de La Ceja (Ant). En las dimensiones evaluadas con el cuestionario los niños se encontraron en un nivel medio en: cooperación, persistencia y autotrascendencia. Y se encontraron en un nivel medio-bajo las dimensiones: evitación del daño y Dependencia de la recompensa, Búsqueda de la novedad y Autodirección. La dimensión que tuvo mayor porcentaje de niños en el nivel alto fue cooperación y menor porcentaje en nivel alto fue autotrascendencia. Por su parte en la tarea de ayuda instrumental se encontró que la mayoría de niños ayudó entre los primeros 20 segundos y en la ayuda empática la mitad de los niños ayudaron antes de los 40 segundos. La tarea de ayuda instrumental se correlacionó con las dimensiones de cooperación, persistencia, autodirección y autotrascendencia. Por su parte la tarea de ayuda empática se correlacionó con las dimensiones evitación del daño, persistencia y autotrascendencia. Así mismo presentó una correlación positiva y significativa con la tarea de ayuda instrumental. La gran mayoría de los niños ayudaron en alguno de los momentos de observación, encontrando además otras formas de expresión para comunicar algo a la investigadora.

• Autores: Jaramillo Zuluaga, Paula Andrea; Ríos Patiño, Anlly Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/29168
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/29168
• Palabra clave: Personalidad; Personality; Identidad; Identity; Diferencia individual; Individual differences; Expression in children; Expresión infantil; Ayuda a la infancia; Child care; Comportamiento social; Social behaviour; http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_1544; http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7129; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept391; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12147; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8001
• Rights: openAccess
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