La crónica urbana como potencializadora de la práctica de la escritura en los jóvenes de grado sexto siete de la I.E. José Miguel de Restrepo y Puerta (Copacabana)

RESUMEN: La crónica (literaria o periodística) es una práctica literaria que se ha venido implementando por diferentes narradores en Latinoamérica y el mundo. De esta manera resulta siendo un recurso didáctico ya que esta tipología textual se presta para orientar las clases de lengua castellana en jóvenes de grado sexto. Orientado en las disciplinas de alfabetización y prácticas sociales de la escritura, el género narrativo en mención se presta para proponer un ejercicio didáctico que busca un objetivo claro en pro de la potenciación de la escritura desde unas buenas prácticas. Este trabajo busca sistematizar los datos arrojados en las evidencias de práctica. A partir de un análisis de contenido que pretende dar un balance general de los objetivos conseguidos por el grupo clase y por el docente, se llega a un resultado final que plantea diferentes conclusiones con respecto a las categorías de investigación que se trabajaron.

• Autores: González Toro, Luis Javier
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21227
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21227
• Palabra clave: Alfabetización; Literacy; Crónica urbana; Crónicas periodísticas; Géneros narrativos; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1519
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/