Análisis de la cultura organizacional en las instituciones educativas públicas de Colombia en los niveles de básica primaria y secundaria, y media vocacional a partir de 1991, en el marco de la inclusión y diversidad educativa

RESUMEN:La inclusión educativa en Colombia requiere ser analizada y reevaluada de manera sistemática, ya que es un asunto trasversal a todas las políticas de la organización educativa. En este sentido, amplía la mirada de la escuela de manera integral, dándole funciones sociales a lo que antes sólo eran conocimientos y aprendizaje. La inclusión educativa pretende lograr una sociedad participativa y democrática que permita el desarrollo de los estudiantes y el medio que la circunda, contribuyendo a la equidad y respeto por las diferencias mejorando la convivencia de los seres humanos.

• Autores: Betancur Gutierrez, Marcela Patricia; Castrillón Zapata, Nubia
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/8244
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/8244
• Palabra clave: Educación pública; Public Education; Vida en comunidad; Community life; Comunidades escolares; Community and school; Cultura organizacional; Convivencia escolar; Diversidad; Inclusión educativa; Instituciones educativas
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