Sentipensando la formación inicial de pedagogasy pedagogos infantiles en el horizonte de una pedagogía planetaria: contribuciones desde el concepto de competencias interculturales y la diversidad cultural

RESUMEN : Se desarrolla bajo la modalidad investigativa en el marco del proyecto de cooperación internacional pedagogía planetaria en dos contextos nacionales: Suiza y Colombia, entre la Facultad de Educación Universidad de Antioquia y la Universidad Pedagógica de Berna. Tiene como objetivo central...

Full description

Autores:
Patiño Hurtado, Natalia Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22576
Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Skills
Diversidad cultural
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description RESUMEN : Se desarrolla bajo la modalidad investigativa en el marco del proyecto de cooperación internacional pedagogía planetaria en dos contextos nacionales: Suiza y Colombia, entre la Facultad de Educación Universidad de Antioquia y la Universidad Pedagógica de Berna. Tiene como objetivo central contribuir a la conceptualización sobre competencias interculturales en la formación inicial de pedagogas y pedagogos infantiles de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia para continuar enriqueciendo las experiencias entorno a la diversidad cultural, posteriormente se presentan las experiencias de las y los estudiantes en trono a la interculturalidad y el despliegue de las competencias interculturales, y por último se dan algunos aportes al concepto de pedagogía planetaria como proyecto que reconfigura la vida, la humanidad y conduce a sentipensar la formación de pedagogos y pedagogas infantiles.
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Tiene como objetivo central contribuir a la conceptualización sobre competencias interculturales en la formación inicial de pedagogas y pedagogos infantiles de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia para continuar enriqueciendo las experiencias entorno a la diversidad cultural, posteriormente se presentan las experiencias de las y los estudiantes en trono a la interculturalidad y el despliegue de las competencias interculturales, y por último se dan algunos aportes al concepto de pedagogía planetaria como proyecto que reconfigura la vida, la humanidad y conduce a sentipensar la formación de pedagogos y pedagogas infantiles.96Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Sentipensando la formación inicial de pedagogasy pedagogos infantiles en el horizonte de una pedagogía planetaria: contribuciones desde el concepto de competencias interculturales y la diversidad culturalMedellínHabilidadSkillsDiversidad culturalCultural diversityFormación de docentesTeacher educationhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept999http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7021http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331Licenciada en Pedagogía InfantilPregradoFacultad de Educación. 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