Sentipensando la formación inicial de pedagogasy pedagogos infantiles en el horizonte de una pedagogía planetaria: contribuciones desde el concepto de competencias interculturales y la diversidad cultural

RESUMEN : Se desarrolla bajo la modalidad investigativa en el marco del proyecto de cooperación internacional pedagogía planetaria en dos contextos nacionales: Suiza y Colombia, entre la Facultad de Educación Universidad de Antioquia y la Universidad Pedagógica de Berna. Tiene como objetivo central contribuir a la conceptualización sobre competencias interculturales en la formación inicial de pedagogas y pedagogos infantiles de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia para continuar enriqueciendo las experiencias entorno a la diversidad cultural, posteriormente se presentan las experiencias de las y los estudiantes en trono a la interculturalidad y el despliegue de las competencias interculturales, y por último se dan algunos aportes al concepto de pedagogía planetaria como proyecto que reconfigura la vida, la humanidad y conduce a sentipensar la formación de pedagogos y pedagogas infantiles.

• Autores: Patiño Hurtado, Natalia Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22576
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22576
• Palabra clave: Habilidad; Skills; Diversidad cultural; Cultural diversity; Formación de docentes; Teacher education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept999; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7021; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/