Desarrollo de competencias comunicativas a nivel interpretativo, argumentativo y propositivo en niños de educación preescolar
RESUMEN: El objetivo del trabajo es promover y mejorar la competencia comunicativa en los niveles interpretatito, argumentativo y propositivo, que se inicia en el hogar y que la escuela debe desarrollar, para formar individuos competentes y capaces de usar y contextualizar el lenguaje en los diferen...
- Autores:
-
Botero Rodríguez, Alejandra María
Perdomo Restrepo, Diana Patricia
Naranjo Cruz, Isabel Cristina
Betancur Mejía, Sandra Catalina
Arango Lasprilla, Sofía Catalina
Ayala, Mónica Marcela
Llano Ramírez, Nancy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/24159
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/24159
- Palabra clave:
- Educación de la primera infancia
Early childhood education
Desarrollo de las habilidades
Skills development
Competencia comunicativa
Comprensión de lectura
Educación preescolar
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RESUMEN: El objetivo del trabajo es promover y mejorar la competencia comunicativa en los niveles interpretatito, argumentativo y propositivo, que se inicia en el hogar y que la escuela debe desarrollar, para formar individuos competentes y capaces de usar y contextualizar el lenguaje en los diferentes contextos: familiar, social y académico. |
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