Historia de una práctica profesoral artística en Educación Física : expresiones del potencial corporal
RESUMEN: Este texto presenta resultados de una investigación biográfico-narrativa desarrollada en un Jardín de Infantes público de Florianópolis (Brasil). El estudio trata, desde la experiencia de una profesora de Educación Física, algunos rasgos que caracterizan una práctica pedagógica artista. La...
- Autores:
-
Gil Eusse, Karen Lorena
Moreno Gómez, William
Fernández Vaz, Alexandre
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21000
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21000
- Palabra clave:
- Narración
Narration
Educación física
Physical education
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RESUMEN: Este texto presenta resultados de una investigación biográfico-narrativa desarrollada en un Jardín de Infantes público de Florianópolis (Brasil). El estudio trata, desde la experiencia de una profesora de Educación Física, algunos rasgos que caracterizan una práctica pedagógica artista. La construcción de la investigación se descubre en dos organizadores analíticos: el potencial corporal y el potencial de entorno. Este artículo da cuenta del primer organizador, que permite pensar sobre las transformaciones posibles de la Educación Física Escolar. Tal organizador habla de la capacidad sensible, reflexiva, crítica, de apertura y de interacción profesoral. |
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Gil Eusse, Karen LorenaMoreno Gómez, WilliamFernández Vaz, Alexandre2021-07-21T14:46:33Z2021-07-21T14:46:33Z2015Gil Eusse, K., Moreno Gómez, W., & Fernandez Vaz, A. (2018). Historia de una práctica profesoral artística en Educación Física: Expresiones del potencial corporal. Estudios Pedagógicos, 41(Especial), 67-79. doi:10.4067/S0718-070520150003000050716-050Xhttp://hdl.handle.net/10495/2100010.4067/S0718-070520150003000050718-0705RESUMEN: Este texto presenta resultados de una investigación biográfico-narrativa desarrollada en un Jardín de Infantes público de Florianópolis (Brasil). El estudio trata, desde la experiencia de una profesora de Educación Física, algunos rasgos que caracterizan una práctica pedagógica artista. La construcción de la investigación se descubre en dos organizadores analíticos: el potencial corporal y el potencial de entorno. Este artículo da cuenta del primer organizador, que permite pensar sobre las transformaciones posibles de la Educación Física Escolar. Tal organizador habla de la capacidad sensible, reflexiva, crítica, de apertura y de interacción profesoral.ABSTRACT: This paper shows the results of a biographic and narrative research in a Kindergarten in Florianópolis, Brazil. The experience of a teacher is taken as a means to portray a pedagogic artistic practice. The research has two analytic axes: body potential and environment potential. This paper dedicates special attention to the first one, which offers the chance to think about changes in Physical Education. Its components are reflection, critic, openness and interaction.COL007467913application/pdfspaUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y HumanidadesPES Prácticas Corporales Sociedad Educación-CurrículoValdivia, Chileinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Historia de una práctica profesoral artística en Educación Física : expresiones del potencial corporalHistory of an artistic pedagogic practice in Physical Education: expressions of body potentialNarraciónNarrationEducación físicaPhysical educationhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept61Estud. pedagóg. 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