La contribution de la musique au développement de l’expression orale en FLE des élèves de la troisième année.

RÉSUMÉ: L’intention de l’Institution Éducative Alfonso Upegui Orózco d'intégrer l’enseignement du FLE dans le curriculum et le stade de développement des élèves nous ont mené à réaliser ce projet de recherche-action auprès d’un groupe des enfants de la troisième année. Dans le but de développer l’expression orale en FLE, nous avons suivi une méthodologie musicale centrée sur quatre piliers, à savoir : l’écoute réflexive, la répétition, la dynamique et le savoir-paraître. Suite à l’analyse des informations recueillies au travers d’un journal de bord, un questionnaire et une présentation finale, nous avons constaté que notre intervention a donné lieu à l’engagement envers le cours du FLE, le besoin de contextualiser des chansons et la stimulation de la production orale chez les enfants.

• Autores: Zapata Delgado, Juan Camilo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/10872
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/10872
• Palabra clave: Método de aprendizaje; Learning methods; Méthode d'apprentissage; Método de enseñanza; Teaching methods; Méthode pédagogique; Investigación acción en educación; Action research in education; Frances - enseñanza; French language - study and teaching; Metodología musical; Expresión oral; Producción oral; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept81; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/