¿Realidad en las matemáticas escolares? : reflexiones acerca de la “realidad” en modelación en educación matemática

RESUMEN: En el artículo se presentan algunas reflexiones de dos profesores de matemáticas construidas a partir de la discusión en un seminario sobre modelación matemática orientado por el Grupo de Investigación en Educación Matemática e Historia (UdeA-Eafit). En las reflexiones los profesores defienden algunas de las funciones sociales de las matemáticas escolares y resignifican su noción de “realidad” presente en sus prácticas en aula de clase, hacia una noción de realidad que involucra contextos asociados a la cotidianidad de los estudiantes, a los aspectos sociales, culturales, de consumo o de otras ciencias.

• Autores: Villa Ochoa, Jhony Alexánder; Rojas Suárez, Carlos; Cuartas Rico, Carlos Mario
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4864
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/4864; https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/70
• Palabra clave: Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Modelo matemático; Mathematical models; Educación primaria; Education, primary; Matemáticas escolares; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13861
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