El aprendizaje cooperativo : potenciando la inteligencia emocional

RESUMEN: En el presente trabajo, se evidencian en primera instancia, los antecedentes y las bases teóricas que sustentan tanto el aprendizaje cooperativo como la inteligencia emocional; esto con el fin de sustentar la investigación que hizo posible mostrar como a partir de la implementación de algunas de las estrategias del aprendizaje cooperativo se potencia la inteligencia emocional de los niños y niñas hospitalizados entre los meses de marzo y junio de 2010, en el Hospital Universitario San Vicente de Paúl de la ciudad de Medellín, Colombia. Igualmente, al interior del artículo se revisa el método y los instrumentos que hicieron posible llevar a cabo esta investigación.

• Autores: Arango Castaño, Paula Andrea; Correa Franco, Juliana; Mesa Osorio, Mary Luz; Mosquera Mosquera, Marlen Carolina; Restrepo Jiménez, Erika Milena; Tabares Osuna, Carolina; Tabares Pérez, Maricela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23353
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23353
• Palabra clave: Responsabilidad (educación); Educational accountability; Inteligencia emocional; Emociones; Aprendizaje cooperativo; Pedagogía hospitalaria; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5929
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/