Enseñanza y evaluación de las ciencias naturales en torno a Facebook como herramienta educativa
RESUMEN: La contingencia sanitaria generada a causa de la enfermedad por Covid-19 ha cambiado las dinámicas de trabajo en el campo educativo conduciendo a replantear nuevas formas de enseñanza y evaluación. Es así cómo, en búsqueda de articular nuevas propuestas de enseñanza a los intereses de los e...
- Autores:
-
Leguía Arrieta, Arneriz
Zapata Rivillas, Gloria Cecilia
Ramírez Bedoya, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/20649
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/20649
- Palabra clave:
- Enseñanza
Teaching
Evaluación
Evaluation
Enseñanza de las ciencias
Science education
Tecnoogías de Ia información y la comunicación (TIC)
Facebook (Red social)
Educación virtual
Propuesta educativa
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RESUMEN: La contingencia sanitaria generada a causa de la enfermedad por Covid-19 ha cambiado las dinámicas de trabajo en el campo educativo conduciendo a replantear nuevas formas de enseñanza y evaluación. Es así cómo, en búsqueda de articular nuevas propuestas de enseñanza a los intereses de los estudiantes surge esta investigación, cuyo objetivo fue analizar las posibilidades que ofrece Facebook como herramienta educativa para el diseño de una propuesta de enseñanza y evaluación de las Ciencias Naturales. Por tanto, se implementó un estudio de caso en el cual participaron 17 estudiantes del grado 11° de alimentos (AL), de la Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia (CEFA), que permitió conocer sus percepciones respecto al uso que dan a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y de Facebook en materia educativa. Posteriormente se realizó una revisión documental donde se indagaron estudios a nivel nacional e internacional sobre Facebook como herramienta aplicada al ámbito escolar, que sirvió de base para el bosquejo de una propuesta en la enseñanza y evaluación de la temática: Exploradores de la importancia ecológica de los hongos. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones de los datos obtenidos en concordancia a los objetivos de investigación. |
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Mejía Aristizábal, Luz StellaArenas Gómez, CarolinaLeguía Arrieta, ArnerizZapata Rivillas, Gloria CeciliaRamírez Bedoya, Ana María2021-07-06T16:15:40Z2021-07-06T16:15:40Z2021http://hdl.handle.net/10495/20649RESUMEN: La contingencia sanitaria generada a causa de la enfermedad por Covid-19 ha cambiado las dinámicas de trabajo en el campo educativo conduciendo a replantear nuevas formas de enseñanza y evaluación. Es así cómo, en búsqueda de articular nuevas propuestas de enseñanza a los intereses de los estudiantes surge esta investigación, cuyo objetivo fue analizar las posibilidades que ofrece Facebook como herramienta educativa para el diseño de una propuesta de enseñanza y evaluación de las Ciencias Naturales. Por tanto, se implementó un estudio de caso en el cual participaron 17 estudiantes del grado 11° de alimentos (AL), de la Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia (CEFA), que permitió conocer sus percepciones respecto al uso que dan a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y de Facebook en materia educativa. Posteriormente se realizó una revisión documental donde se indagaron estudios a nivel nacional e internacional sobre Facebook como herramienta aplicada al ámbito escolar, que sirvió de base para el bosquejo de una propuesta en la enseñanza y evaluación de la temática: Exploradores de la importancia ecológica de los hongos. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones de los datos obtenidos en concordancia a los objetivos de investigación.ABSTRACT: The health contingency generated by the Covid-19 disease has changed the dynamics of work in the educational field, leading to rethinking new forms of teaching and evaluation. This is how, in search of articulating new teaching proposals to the interests of the students, this research arises whose objective was to analyze the possibilities offered by Facebook as an educational tool for the design of a teaching and evaluation proposal of the Natural Sciences. Therefore, a case study was implemented in which 17 students from 11th grade food (AL) participated, of the Educational Institution Centro Formativo de Antioquia (CEFA), that allowed to know their perceptions on the use that they give to Information and Communication Technologies (ICT) and Facebook in educational matters. Subsequently, a documentary review was carried out where national and international studies on Facebook as a tool applied to the school environment were investigated, which served as the basis for the outline of a proposal in the teaching and evaluation of the subject: Explorers of the ecological importance of fungi. Finally, the conclusions and recommendations of the data obtained are presented in accordance with the objectives of the research.124Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Enseñanza y evaluación de las ciencias naturales en torno a Facebook como herramienta educativaMedellín, Colombia.EnseñanzaTeachingEvaluaciónEvaluationEnseñanza de las cienciasScience educationTecnoogías de Ia información y la comunicación (TIC)Facebook (Red social)Educación virtualPropuesta educativahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3317http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalPregradoFacultad de Educación. Carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalUniversidad de AntioquiaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20649/4/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD54ORIGINALLeguíaArneriz_2021_EnsenanzaCienciasFacebook.pdfLeguíaArneriz_2021_EnsenanzaCienciasFacebook.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf3429902http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20649/2/Legu%c3%adaArneriz_2021_EnsenanzaCienciasFacebook.pdfebfb643ce778b8c47c53e111875c69ddMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20649/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510495/20649oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/206492021-07-06 11:35:37.685Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |