Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM)
RESUMEN : Existen diferentes aproximaciones psicométricas de la atención como proceso psicológico; sin embargo, no se han realizado desde la psicología histórico cultural, ni tampoco, aplicando el uso de estímulos auxiliares, o herramientas culturales características del enfoque, para la resolución...
- Autores:
-
Acevedo Arias, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27900
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/27900
- Palabra clave:
- Psicometría
Atención psicológica
Psicología histórico cultural
Estímulos auxiliares
Vygotsky
Diseño instrumental
Atención voluntaria
- Rights
- embargoedAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id |
UDEA2_0e557b8c824bad8fcddaa56097bfbf67 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27900 |
network_acronym_str |
UDEA2 |
network_name_str |
Repositorio UdeA |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM) |
title |
Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM) |
spellingShingle |
Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM) Psicometría Atención psicológica Psicología histórico cultural Estímulos auxiliares Vygotsky Diseño instrumental Atención voluntaria |
title_short |
Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM) |
title_full |
Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM) |
title_fullStr |
Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM) |
title_full_unstemmed |
Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM) |
title_sort |
Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM) |
dc.creator.fl_str_mv |
Acevedo Arias, Valentina |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Goenaga Peña, Jesús |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Acevedo Arias, Valentina |
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Psicometría Atención psicológica |
topic |
Psicometría Atención psicológica Psicología histórico cultural Estímulos auxiliares Vygotsky Diseño instrumental Atención voluntaria |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Psicología histórico cultural Estímulos auxiliares Vygotsky Diseño instrumental Atención voluntaria |
description |
RESUMEN : Existen diferentes aproximaciones psicométricas de la atención como proceso psicológico; sin embargo, no se han realizado desde la psicología histórico cultural, ni tampoco, aplicando el uso de estímulos auxiliares, o herramientas culturales características del enfoque, para la resolución de tareas atencionales; por consiguiente, ésta investigación desarrolla una prueba de Atención Voluntaria que permite clasificar su nivel de Desarrollo en Términos Reales y Mentales, producto de la adaptación de las tareas elaboradas por Vygotsky, siguiendo un enfoque psicométrico actual. Se utiliza un diseño instrumental, orientado a la operacionalización de la atención voluntaria para su medición objetiva. Los resultados muestran las tareas que conforman la prueba, presentando la descripción del escenario instrumental, los materiales y el protocolo de aplicación. Finalmente, se discute sobre la adecuación teórica que implicó el trabajo psicométrico y se dan algunas recomendaciones para futuras líneas de investigación. |
publishDate |
2022 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-04-26T21:42:06Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-04-26T21:42:06Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
N/A |
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
N/A |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/27900 |
url |
http://hdl.handle.net/10495/27900 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
embargoedAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
57 |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín |
institution |
Universidad de Antioquia |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/27900/7/license.txt http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/27900/4/AcevedoValentina_2022_PsicometriaAtenci%c3%b3nVygotsky.pdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/27900/6/license_rdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 fe93233f91ad458b1580d4bcef0ac7cc b88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Antioquia |
repository.mail.fl_str_mv |
andres.perez@udea.edu.co |
_version_ |
1812173257281896448 |
spelling |
Goenaga Peña, JesúsAcevedo Arias, Valentina2022-04-26T21:42:06Z2022-04-26T21:42:06Z2022http://hdl.handle.net/10495/27900RESUMEN : Existen diferentes aproximaciones psicométricas de la atención como proceso psicológico; sin embargo, no se han realizado desde la psicología histórico cultural, ni tampoco, aplicando el uso de estímulos auxiliares, o herramientas culturales características del enfoque, para la resolución de tareas atencionales; por consiguiente, ésta investigación desarrolla una prueba de Atención Voluntaria que permite clasificar su nivel de Desarrollo en Términos Reales y Mentales, producto de la adaptación de las tareas elaboradas por Vygotsky, siguiendo un enfoque psicométrico actual. Se utiliza un diseño instrumental, orientado a la operacionalización de la atención voluntaria para su medición objetiva. Los resultados muestran las tareas que conforman la prueba, presentando la descripción del escenario instrumental, los materiales y el protocolo de aplicación. Finalmente, se discute sobre la adecuación teórica que implicó el trabajo psicométrico y se dan algunas recomendaciones para futuras líneas de investigación.ABSTRACT: Few psychometric approximations to attention as a psychological process exist. Nonetheless, they haven't been done from the framework of cultural psychology, nor applying the use of auxiliary stimulus or cultural tools relative to said focus, for attentional task solving; therefore, this investigation develops a Voluntary Attention test, which allows us to classify the development level in Real and Mental terms, as a product of the adaptation of the tasks developed by Vygotsky, following a current psychometric focus. An instrumental design is used, oriented towards the operationalization of voluntary attention for its objective measurement. The results show the tasks which form the test, preserving the description of the instrumental scenario, materials, and application protocol. Finally, there is a discussion on the theoretic adecuation which this psychometric work implied, and some recommendations are given for future lines of investigation.57application/pdfspaN/Ainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoN/Ainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Diseño psicométrico de la prueba de clasificación del nivel de Desarrollo de la Atención Voluntaria en términos Reales y Mentales (DAVORM)MedellínPsicometríaAtención psicológicaPsicología histórico culturalEstímulos auxiliaresVygotskyDiseño instrumentalAtención voluntariaPsicólogaPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. PsicologíaUniversidad de AntioquiaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/27900/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57ORIGINALAcevedoValentina_2022_PsicometriaAtenciónVygotsky.pdfAcevedoValentina_2022_PsicometriaAtenciónVygotsky.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf970700http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/27900/4/AcevedoValentina_2022_PsicometriaAtenci%c3%b3nVygotsky.pdffe93233f91ad458b1580d4bcef0ac7ccMD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/27900/6/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD5610495/27900oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/279002022-04-26 16:51:30.114Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |