Pautas de crianza y comportamientos violentos en la escuela
Pautas de crianza y comportamientos en la escuela, es un proyecto de investigación, cualitativo, con enfoque fenomenológico-hermenéutico y método etnográfico. Este proyecto se realizó con niños y niñas de tercero y cuarto de básica primaria, jornada de la tarde de una institución educativa, ubicada...
- Autores:
-
Delgado Rivas, Wendy Marcela
Izaguirre Salazar, Elaine
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6982
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/6982
- Palabra clave:
- Crianza de niños
Comportamiento agresivo
Violencia física
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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Pautas de crianza y comportamientos en la escuela, es un proyecto de investigación, cualitativo, con enfoque fenomenológico-hermenéutico y método etnográfico. Este proyecto se realizó con niños y niñas de tercero y cuarto de básica primaria, jornada de la tarde de una institución educativa, ubicada en el municipio de la Estrella. En cuanto al análisis se realizó una codificación de tipo abierta, axial y selectiva, leyendo y seleccionando los datos, para ir construyendo los resultados que mostraron, por un lado los comportamientos violentos y sus protagonistas, algunos niños y niñas que hacen parte de la escuela, quienes ejercen violencia de tipo física, verbal y psicológica. |
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Delgado Rivas, Wendy MarcelaIzaguirre Salazar, Elaine2017-04-27T22:05:50Z2017-04-27T22:05:50Z2016Delgado Rivas, W.M., & Izaguirre Salazar, E. (2016). Pautas de crianza y comportamientos violentos en la escuela. Manuscrito presentado para su publicaciónhttp://hdl.handle.net/10495/6982Pautas de crianza y comportamientos en la escuela, es un proyecto de investigación, cualitativo, con enfoque fenomenológico-hermenéutico y método etnográfico. Este proyecto se realizó con niños y niñas de tercero y cuarto de básica primaria, jornada de la tarde de una institución educativa, ubicada en el municipio de la Estrella. En cuanto al análisis se realizó una codificación de tipo abierta, axial y selectiva, leyendo y seleccionando los datos, para ir construyendo los resultados que mostraron, por un lado los comportamientos violentos y sus protagonistas, algunos niños y niñas que hacen parte de la escuela, quienes ejercen violencia de tipo física, verbal y psicológica.The research project parenting guidelines and violent behaviors in the school was carried out with children from third and fourth grade primary, from an educational institution, located in the municipality of La Estrella. A qualitative research with a phenomenological- hermeneutical approach and an ethnographic method was used to study the study. Different instruments of production and data recording were used, such as participant and non- participant observation, documentary analysis, field diaries, Semi-structured interviews and focus groups. To perform the analysis, an open, axial and selective coding was carried out to build the results, which showed, on the one hand, the violent behaviors and protagonists of some boys and girls who exercise verbal, physical and / Or psychological during the school day, and on the other hand the patterns of upbringing set by their families. This research showed that parenting patterns, set by significant fathers, mothers and / or adults, significantly influence the violent behaviors of their offspring.11application/pdfinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1instname: Universidad de Antioquiareponame: Repositorio Institucional Universidad de AntioquiaCrianza de niñosComportamiento agresivoViolencia físicaPautas de crianza y comportamientos violentos en la escuelaLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educación. Departamento de Educación Infantilspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALwendy_elaine_pautascrianza_2016.pdfwendy_elaine_pautascrianza_2016.pdfArtículo de Revistaapplication/pdf94780http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6982/1/wendy_elaine_pautascrianza_2016.pdff659c0855051a51f4043e61e624d9313MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6982/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6982/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6982/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/6982/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510495/6982oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/69822017-04-27 17:05:51.138Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |