Informe final de práctica profesional: Institución Educativa Marco Fidel Suárez, Municipio de Bello
RESUMEN: El informe de práctica profesional de Trabajo Social da cuenta del ejercicio realizado en la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Bello. En el informe se encuentra detallado el proceso de investigación y análisis realizado aplicando el método de Intervención de Trabajo...
- Autores:
-
Velásquez Blandón, Angie Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30183
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/30183
- Palabra clave:
- Informes de práctica de trabajo social
Trabajo social
Sexismo
Violencia contra la mujer
Educación
Convivencia escolar
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
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Informes de práctica de trabajo social Trabajo social Sexismo Violencia contra la mujer Educación Convivencia escolar |
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Informes de práctica de trabajo social Trabajo social Sexismo Violencia contra la mujer Educación Convivencia escolar |
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RESUMEN: El informe de práctica profesional de Trabajo Social da cuenta del ejercicio realizado en la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Bello. En el informe se encuentra detallado el proceso de investigación y análisis realizado aplicando el método de Intervención de Trabajo Social: inserción, diagnóstico, planeación ejecución, seguimiento y evaluación. Este proceso de intervención inició el primer semestre de 2021 durante la práctica solidaria, en donde se desarrolló la propuesta de intervención, la cual se implementó desde el segundo semestre de 2021 hasta el primer semestre del año 2022. La propuesta de intervención partió de las necesidades identificadas en la institución, las cuales consistieron en: actualizar el manual de convivencia según la normatividad vigente; fomentar los espacios libres de violencia con la promoción de la convivencia escolar y la minimización de la violencia contra las mujeres y el sexismo dentro de la institución; e impulsar la construcción del proyecto de vida de los y las estudiantes de la Institución. |
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Ospina Otavo, Viviana YanetVelásquez Blandón, Angie Marcela2022-08-24T22:33:40Z2022-08-24T22:33:40Z2022https://hdl.handle.net/10495/30183RESUMEN: El informe de práctica profesional de Trabajo Social da cuenta del ejercicio realizado en la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Bello. En el informe se encuentra detallado el proceso de investigación y análisis realizado aplicando el método de Intervención de Trabajo Social: inserción, diagnóstico, planeación ejecución, seguimiento y evaluación. Este proceso de intervención inició el primer semestre de 2021 durante la práctica solidaria, en donde se desarrolló la propuesta de intervención, la cual se implementó desde el segundo semestre de 2021 hasta el primer semestre del año 2022. La propuesta de intervención partió de las necesidades identificadas en la institución, las cuales consistieron en: actualizar el manual de convivencia según la normatividad vigente; fomentar los espacios libres de violencia con la promoción de la convivencia escolar y la minimización de la violencia contra las mujeres y el sexismo dentro de la institución; e impulsar la construcción del proyecto de vida de los y las estudiantes de la Institución.ABSTRACT: The Social Work professional practice report gives an account of the exercise carried out at the Marco Fidel Suárez Educational Institution in the municipality of Bello. The report details the research and analysis process carried out by applying the Social Work Intervention method: insertion, diagnosis, planning, execution, monitoring and evaluation. This intervention process began in the first semester of 2021 during the solidarity practice, where the intervention proposal was developed, which was implemented from the second semester of 2021 to the first semester of 2022. The intervention proposal was based on the needs identified in the institution, which consisted of: update the coexistence manual according to current regulations; promote spaces free of violence with the promotion of school coexistence and the minimization of violence against women and sexism in the institution; and encourage the construction of the life project of the students of the Institution.102application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Informe final de práctica profesional: Institución Educativa Marco Fidel Suárez, Municipio de BelloMedellín - ColombiaInformes de práctica de trabajo socialTrabajo socialSexismoViolencia contra la mujerEducaciónConvivencia escolarTrabajadora SocialPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Trabajo SocialUniversidad de AntioquiaORIGINALVelasquezAngie_2022_InformeEducacionSexismo.pdfVelasquezAngie_2022_InformeEducacionSexismo.pdfInforme prácticaapplication/pdf3116251https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30183/18/VelasquezAngie_2022_InformeEducacionSexismo.pdfc9034b89cd2c304f79943970596e00e2MD518CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30183/19/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD519LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/30183/20/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52010495/30183oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/301832022-10-14 17:39:43.695Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |