Del crear con las manos : la literatura a través de las artes visuales en la formación de maestras de lenguaje

RESUMEN : A modo de prólogo estas primeras líneas dan cuentan de la experiencia de tres maestras en formación de la Universidad de Antioquia del pregrado en Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana; quienes se aventuraron en un viaje de encuentros rizomáticos m...

Full description

Autores:
Sánchez Mosquera, Ashly Daniela
Osorio López, Mariana
Caro Alzate, Isabela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/29018
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/29018
Palabra clave:
Literatura
Literature
Artes visuales
Visual arts
Creation (literary, artistic, etc.)
Creación literaria, artística, etc.
Arte corporal
Body art
Cartografía
Cartography
Creación (estética)
Cuerpo en el arte
Experiencias de vida
Cartografía social
Narrativas personales
Narrativas de vida
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http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85077507
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept347
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description RESUMEN : A modo de prólogo estas primeras líneas dan cuentan de la experiencia de tres maestras en formación de la Universidad de Antioquia del pregrado en Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana; quienes se aventuraron en un viaje de encuentros rizomáticos mediados por la literatura y los lenguajes estéticos. El destino de este trasegar tuvo lugar en el Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad y Carcelario de la Ceja- Antioquia, espacio donde surgieron una amalgama de interrogantes, sensaciones y entretejidos en torno a las múltiples relaciones entre el cuerpo, las narrativas y los lenguajes artísticos. Para ello, la narración a tres manos aquí escrita encontró su soporte estético en la creación de un diario de viaje a partir del nacimiento de una híbrida, quien narra el andareguear de las manos creativas, artesanas y gesticuladoras de experiencias de vida. Es así, como al pasar las páginas de esta historia se presenta, en primer lugar, el nacimiento de MIA y su preparación para emprender este viaje formativo, para luego cartografiar el horizonte de sus propósitos. Sin embargo, antes de poder llegar al destino de este viaje ella indagará en los antecedentes mientras transita otros caminos. Posteriormente, ella explorará aquel espacio cautivo del que surgen los 7 expedientes que fundamentan la metodología, y los que dan como resultado unas cartas sustentadas en las experiencias singulares de M-I-A. Por último, se dará por terminado el viaje para concluir y desempacar los interrogantes, aprendizajes y sensaciones de estas tres voces viajeras.
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Para ello, la narración a tres manos aquí escrita encontró su soporte estético en la creación de un diario de viaje a partir del nacimiento de una híbrida, quien narra el andareguear de las manos creativas, artesanas y gesticuladoras de experiencias de vida. Es así, como al pasar las páginas de esta historia se presenta, en primer lugar, el nacimiento de MIA y su preparación para emprender este viaje formativo, para luego cartografiar el horizonte de sus propósitos. Sin embargo, antes de poder llegar al destino de este viaje ella indagará en los antecedentes mientras transita otros caminos. Posteriormente, ella explorará aquel espacio cautivo del que surgen los 7 expedientes que fundamentan la metodología, y los que dan como resultado unas cartas sustentadas en las experiencias singulares de M-I-A. Por último, se dará por terminado el viaje para concluir y desempacar los interrogantes, aprendizajes y sensaciones de estas tres voces viajeras.ABSTRACT : By way of prologue, these first lines give an account of the experience of three female teachers in training from the University of Antioquia, undergraduate degree in basic education with emphasis on the humanities and the Spanish language; who ventured on a journey of rhizomatic encounters mediated by literature and aesthetic languages. The destination of this travel took place in the Penitentiary Establishment of Medium Security and Prison of the Ceja- Antioquia, space where an amalgam of questions, sensations and interwoven around the multiple relations between the body, narratives and artistic languages. To this end, the three-handed narrative written here found its aesthetic support in the creation of a travel diary from the birth of a hybrid, who narrates the walk of creative hands, artisans and managers of life experiences. In this way, as the pages of this story are turned, in the first place, the birth of MIA and her preparation to undertake this formative journey, to then map the horizon of her purposes. However, before she can reach the destination of this journey she will investigate the background as she travels on other roads. Later, she will explore that captive space from which emerge the 7 files that support the methodology, and those that result in letters based on the unique experiences of M-I-A. Finally, the trip will be completed to conclude and unpack the questions, learnings and sensations of these three traveling voices.90application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/LiteraturaLiteratureArtes visualesVisual artsCreation (literary, artistic, etc.)Creación literaria, artística, etc.Arte corporalBody artCartografíaCartographyCreación (estética)Cuerpo en el arteExperiencias de vidaCartografía socialNarrativas personalesNarrativas de vidahttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_1344http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85077507http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept347Del crear con las manos : la literatura a través de las artes visuales en la formación de maestras de lenguajeEl Carmen de Viboral - ColombiaLicenciadas en educación básica con énfasis en humanidades; lengua castellanaPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Literatura y Lengua CastellanaUniversidad de AntioquiaORIGINALSanchezAshly_2022_ArteManosLiteratura.pdfSanchezAshly_2022_ArteManosLiteratura.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf2709277https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/29018/6/SanchezAshly_2022_ArteManosLiteratura.pdf53b1456510b115fd7c04fd792b92a30bMD56AnexosA_Expediente.pdfAnexosA_Expediente.pdfAnexoapplication/pdf818332https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/29018/4/AnexosA_Expediente.pdf6e0ab437480a8bcbcbdfbc2a95ec26d8MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/29018/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510495/29018oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/290182022-06-15 09:18:50.063Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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