Concepciones sobre el castigo en maestros y maestras : entre la dimisión y el deseo

RESUMEN: ¿Qué concepciones del castigo escolar tienen los maestros? Esa pregunta es el foco de la investigación que sirve de fuente para este artículo. En él se afirma que los maestros están divididos entre sus concepciones conscientes e inconscientes sobre el castigo. Tales concepciones harían que el maestro dimita de su función cuando al castigar goza haciendo sufrir al infante o cuando se paraliza y no puede transmitir la norma; o también, harían que el maestro responda con su deseo y pueda actuar sin caer en la impotencia y la desesperanza, a pesar de las imposibilidades inherentes a la educación.

• Autores: Mejía Correa, María Paulina; Cortés Palomino, Marlon Yezid; Toro Ángel, Gloria Luz; Parada Bello, Michael; Palacio, Leidy Marcela
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6947
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/6947
• Palabra clave: Castigo escolar; School punishment; Deseo; Desire; Violencia en la educación; Violence in education; Disciplina escolar; School discipline; Educación; Education; Concepciones conscientes; Concepciones inconscientes; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4735
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 2.5 Colombia (CC BY-NC 2.5 CO)