Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009

Históricamente, la vulnerabilidad laboral se ha visto como una falta de respeto a los derechos de los trabajadores; También se ha expresado como una señal de la incertidumbre sobre las condiciones laborales que enfrentan las personas en su mercado laboral. Sin embargo, las condiciones laborales han...

Full description

Autores:
González Hernández, Carlos Alberto
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Córdoba
Repositorio:
Repositorio Institucional Unicórdoba
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/8646
Acceso en línea:
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8646
https://repositorio.unicordoba.edu.co/
Palabra clave:
Vulnerabilidad laboral
Trabajadores
Calidad laboral
Conflicto armado
Labor vulnerability
Workers
Labor quality
Armed conflict
Rights
embargoedAccess
License
Copyright Universidad de Córdoba, 2024
id UCORDOBA2_f7786a34b538a93143929daf3d007978
oai_identifier_str oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/8646
network_acronym_str UCORDOBA2
network_name_str Repositorio Institucional Unicórdoba
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009
title Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009
spellingShingle Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009
Vulnerabilidad laboral
Trabajadores
Calidad laboral
Conflicto armado
Labor vulnerability
Workers
Labor quality
Armed conflict
title_short Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009
title_full Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009
title_fullStr Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009
title_full_unstemmed Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009
title_sort Formas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009
dc.creator.fl_str_mv González Hernández, Carlos Alberto
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv TABORDA CARO, MARÍA ALEJANDRA
dc.contributor.author.none.fl_str_mv González Hernández, Carlos Alberto
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Vulnerabilidad laboral
Trabajadores
Calidad laboral
Conflicto armado
topic Vulnerabilidad laboral
Trabajadores
Calidad laboral
Conflicto armado
Labor vulnerability
Workers
Labor quality
Armed conflict
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Labor vulnerability
Workers
Labor quality
Armed conflict
description Históricamente, la vulnerabilidad laboral se ha visto como una falta de respeto a los derechos de los trabajadores; También se ha expresado como una señal de la incertidumbre sobre las condiciones laborales que enfrentan las personas en su mercado laboral. Sin embargo, las condiciones laborales han exacerbado esta situación. Factores como el aumento de contratos inseguros y de corto plazo, la subcontratación, las maquilas, el aumento de jornada laboral, la reducción de salarios y la migración de personas en busca de trabajo son sólo algunos ejemplos. Al mismo tiempo, los cambios culturales, sociales, políticos y económicos han hecho de la vulneración de derechos en el lugar de trabajo un problema que debe abordarse. Para esta investigación se estableció las formas laborales en trabajadores víctimas del conflicto armado del 2000 – 2009, vinculados laboralmente a la Universidad de Córdoba y su incidencia en la vulneración de su calidad de vida laboral. Se procuró distinguir y explicar las razones y probables soluciones al proceso de tercerización laboral implementado en la Universidad de Córdoba. La tercerización, a través de Bolsas de empleo, no permitía a trabajadores ser vinculados directamente con la Institución. Para ello, se analizó algunas teorías importantes en la organización del trabajo de diversos autores como: Romero (2018); Kuhn (2018) y Pérez y Hilbert (2018), entre otros. Esta investigación fue cualitativa, con base en recopilación teórica de fuentes secundarias, determinante para especificar los fundamentos de las formas laborales en trabajadores y distinguir la razón de la vulneración de la calidad laboral. Se realizaron diez entrevistas para obtener información profunda y precisa, sobre la problemática abordada. Los resultados concluyen que para mejorar las condiciones laborales en primer lugar se debe ejercer la inspección, control y vigilancia de las bolsas empleo o en el último de los casos prescindir de este tipo de contratación, para mejorar la calidad laboral los trabajadores.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-08-26T22:31:27Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-08-26T22:31:27Z
2025-08-26
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024-08-26
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Maestría
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TM
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8646
dc.identifier.instname.none.fl_str_mv Universidad de Córdoba
dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv Repositorio Universidad de Córdoba
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv https://repositorio.unicordoba.edu.co/
url https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8646
https://repositorio.unicordoba.edu.co/
identifier_str_mv Universidad de Córdoba
Repositorio Universidad de Córdoba
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv 1. Abadía Alvarado, Luz Karime. (2014). The effects of fixed-term contracts on workers in Colombia. Cuadernos de Economía,
2. 33(63), 421-446. https://doi.org/10.15446/cuad.econ.v33n63.45340
3. Antezana De Guzman, Patricia. (2012). Historia Del Derecho Laboral. Fides et Ratio - Revista de Difusión cultural y científica de la Universidad La Salle en Bolivia, 5(5), 67-78. Recuperado en 22 de mayo de 2024, de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2071-081X2012000100007&lng=es&tlng=es.
4. Arteaga-Gómez, C. (2016). Análisis crítico del contrato por prestación de servicios frente al contrato laboral en la administración pública. Disponible en: http://hdl.handle.net/10983/13727
5. Atehortúa Arango, A. de J. (2021). Vulneración de derechos laborales en contratos por prestación de servicios en las entidades estatales [Tesis de Especialización]. Universidad de Antioquia. https://hdl.handle. net/10495/25953
6. Bagolle, A.,Valencia, H., y Urquidi, M. (2019) Brecha de habilidades en Bolivia. Un freno a la empleabilidad de las personas y a la productividad de las empresas. Nota técnica No IDB-TN-1624. Washington, DC: Banco Interamericano de Desarrollo- División de Mercados Laborales. http://dx. doi.org/10.18235/0001568
7. Balda Valdiviezo, J. I. (2023). Vulneración de los derechos laborales de los servidores públicos con contrato ocasional en el Ecuador. Frónesis, 30(2), 104-123. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/fronesis/article/view/40849
8. Banco Mundial, Informe sobre el desarrollo mundial (Washington: Banco Mundial, 1983).
9. Bósquez Remache, J. D., Campaña Muñoz, L. C., & Chica López, L. N., (2022). Terminación del contrato en servidores Públicos del Ecuador. Revista Universidad y Sociedad, 14(S5), 248-260.
10. Cañavate-Buchón, Germán, & Meneghel, Isabella. (2023). Analysis of some Demographic and Psy-chosocial Factors that Influence in the Perception of the Workplace Violence. International Journal of Psychological Research, 16(1), 67-77. Epub 20 de marzo de 2026.https://doi.org/10.21500/20112084.5961
11. Chiroque, Julio Edgar Zapata, Salas, Tania Damaris Cabrera, & Aranda, Mónica Romero. (2023). Oportunidades laborales en la educación superior. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(28), 979-995. Epub 09 de febrero de 2023.https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.568
12. Comisión de la Verdad, Hay futuro si hay verdad : Informe Final de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición. -- Primera edición. -- Bogotá : Comisión dela Verdad, 2022. Recuperado el 22 de enero de 2024, de https://www.comisiondelaverdad.co/hallazgos-y-recomendaciones
13. Consejo de Estado. Universidades Públicas-Régimen legal y constitucional /autonomía Universitaria Consultado en https://www.consejodeestado.gov.co/documentos/boletines/249/11001-03-06-000-2021-00079-00.pdf
14. Cruz Hidalgo, Esteban & Parejo Moruno, Francisco & Rangel Preciado, José Francisco. (2021). Vulnerabilidad y discriminación laboral: del empleo de exclusión al empleo de Último Recurso. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/353165658_Vulnerabilidad_y_discriminacion_laboral_del_empleo_de_exclusion_al_empleo_de_Ultimo_Recurso
15. Dharam, G. (2003). Trabajo decente. Concepto e indicadores. Revista Internacional del Trabajo, 122(2). Recuperado de http://ilo.org/public/spanish/revue/download/pdf/ghai.pdf
16. Fuenmayor Toro, Luis. (2008). Autonomía universitaria y reforma constitucional. Educere, 12(40), 118-126.
17. Gallagher, A y Watson, P (2018) Una pedagogía de la comunicación. Madrid: Ediciones de la Torre.
18. García, Ana Milena. (2021). Equidad de género: un estudio del mercado laboral en Colombia, con análisis en el sector de educación superior en el departamento de Norte de Santander. Revista de Economía del Caribe, (28), 21-30. Epub May 03, 2022.https://doi.org/10.14482/ecoca.28.514.21
19. Garzón, C. A. (2020). Las bolsas universitarias de. empleo y su impacto en la empleabilidad. Pensamiento universitario, 31(Marzo), 14–18. https://ascun.org.co/pdfviewer/pensamiento-universitarios-31/?auto_viewer=true#page=&zoom=auto&pagemode=none
20. Gómez, M., & Salas de González, M. (2018). Inteligencia Emocional del Gerente Educativo y Clima Laboral en Escuelas Bolivarianas Venezolanas. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 3(5),10-26.[fecha de Consulta 19 de Enero de 2024]. ISSN: . Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576867983001
21. Guerra Villalobos, F. (2023). Dinámica ideológica de las Autodefensas Unidas de Colombia, 1997- 2006.
22. Gutiérrez Gutiérrez, M., & Vindas Cordero, M. (2011). Propuesta para la inserción laboral de docentes en contextos de alta vulnerabilidad social. Revista Electrónica Educare, XV( ),55-67.[fecha de Consulta 20 de Mayo de 2024]. ISSN: . Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194121530005
23. Ibáñez Prada, T. (2021). Autonomía de la Universidad de Córdoba: la presencia de las autodefensas unidas de Colombia (AUC) en el periodo 2003-2009. Universidad de Córdoba.
24. Iglesias Armenteros Annia Lourdes, Torres Esperón Julia Maricela. Un acercamiento al Clima Organizacional. Rev. Cubana Enfermería [Internet]. 2018 Mar [citado 2024 ene 04] ; 34( 1 ): . Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192018000100016&lng=es. Epub 01-Mar-2018
25. Isaza Castro, J. G. (2003). Flexibilización laboral: Un análisis de sus efectos sociales para el caso colombiano. Equidad y Desarrollo, (1), 9-40. https://doi.org/10.19052/ed.398
26. Lamus Canavate, D., (1999). La Universidad y El Conflicto Armado. Reflexión Política, 1(2), .[fecha de Consulta 05 de Mayo de 2024]. ISSN: 0124-0781. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11010210
27. Marsiske Schulte, Renate. (2004). Historia de la autonomía universitaria en América Latina. Perfiles educativos, 26(105-106), 160-167. Recuperado en 30 de mayo de 2024, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982004000100008&lng=es&tlng=es.
28. Ministerio del Trabajo República de Colombia (Julio 23, 2012). Resolución 1409 de 2012.https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/45107/resolucion_00001409_de_2012.pdf.
29. Mirco Utria Guerrero & William Illiys Palacios Moreno. (2014). Vulneración de las garantías laborales en las cooperativas de trabajo asociado de conformidad con lo expuesto por en las sentencias de tutela de la corte constitucional en el año 2010 a 2012 [Universidad Libre Seccional Pereira]. https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/16840/VULNER.PDF?sequence=1&isAllowed=y
30. Molina Higuera, Angélica. (2007). Aproximaciones sobre el derecho al trabajo desde la perspectiva de los derechos humanos. Estudios Socio-Jurídicos, 9(spe), 166-189. Retrieved May 05, 2024, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-05792007000300008&lng=en&tlng=es.
31. Montoya, Alfredo (2006). Recuperación de un principio. http://www.mtas.es/publica/ revista/números/33/estudio3.pdf
32. Montserrat, J. O., (2014). Estabilidad laboral y flexiseguridad. Observatorio Laboral Revista Venezolana, 7(14),51-68.[fecha de Consulta 13 de Mayo de 2024]. ISSN: 1856-9099. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219040849004
33. Nullvalue. (2008). En caída contratos de trabajadores a término indefinido. Publicación Portafolio.com.co. Sección información general. Recuperado de http://www.rgs.gov.co/noticias.shtml?x=24153
34. Ordóñez B, Luis Aurelio, & Salazar, Boris. (2013). La autonomía universitaria y la reforma a la educación superior. Tendencias, 14(1), 160-186. Retrieved May 27, 2024, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-86932013000100160&lng=en&tlng=es.
35. Palmezano, Y. (2015). Clima organizacional y desempeño laboral en empresas del sector gasífero colombo venezolano [Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín ]. http://virtual.urbe.edu/tesispub/0100373/intro.pdf
36. Pantoja-Pantoja Anyi Katherine, Navarrete-Acosta Adriana Patricia, Zambrano-Guerrero Christian Alexander, Matabanchoy-Tulcan Sonia Maritza. Relación entre clima organizacional y violencia laboral en funcionarios de una universidad pública. Univ. Salud [Internet]. 2020 Ago [citado 2024 May 04] ; 22( 2 ): 137-147. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-71072020000200137&lng=es. Epub 01-Mayo-2020. https://doi.org/10.22267/rus.202202.185.
37. Perspectivas Sociales y del Empleo en el Mundo: Tendencias 2019. Oficina Internacional del Trabajo – Ginebra: OIT, 2019. ISBN 978-92-2-132960-2
38. Salinas-Guayacundo, W. A. (2020). Mobbing en un entorno educativo: revisión de caso en una universidad del departamento de Boyacá. Revista Escuela de Administración de Negocios, (88), (páginas). DOI: https://doi.org/10.21158/01208160.n88.2020.2527
39. Sandoval Quintero H., Delacruz Giraldoc G. N. (2019). Principios constitucionales del derecho laboral administrativo en el ordenamiento jurídico colombiano. Revista Prolegómenos, 22(44), pp. 11-34. DOI: https://doi.org/10.18359/prole.3101
40. Semprún, A. (2016). Motivación del director para el desempeño laboral del docente en instituciones de educación básica [Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín ]. http://virtual.urbe.edu/tesispub/0102431/intro.pdf
41. Vela Murillo, Norma Patricia, Ríos Martínez, Gloria Beatriz, & Arboleda Fernández, Gloria Cecilia. (2022). Geometrías del poder: contextos laborales en las universidades públicas colombianas. Nómadas, 56, 35-47. Epub April 12, 2023.https://doi.org/10.30578/nomadas.n56a2
42. Vesga Rodríguez, Juan Javier. (2011). Los tipos de contratación laboral y sus implicaciones en el contrato psicológico. Pensamiento Psicológico, 9(16), 171-182. Retrieved June 08, 2024, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-89612011000100012&lng=en&tlng=es.
43. Villacís, Alejandra & Reis, Marcos (2015). Análisis de la vulnerabilidad laboral y los determinantes del trabajo decente. El caso de Ecuador 2008-2011. Revista de Economía del Rosario, 18(2), 157-185. http://dx.doi.org/10.12804/rev.econ.rosario.18.02.2015.01.
44. Corte Suprema de Justicia, Tercerización e Intermediación Laboral En Colombia: Preguntas y Respuestas. Relatoría de Sala de Casación Laboral 2022. Recuperado de https://www.cortesuprema.gov.co/corte/wp-content/uploads/relatorias/la/Tercerizacion/Tercerizacion%20e%20intermediación%20laboral.pdf
45. Organización Internacional del Trabajo. (2016). Recomendación 198. Recuperado de https://normlex.ilo.org/dyn/normlex/fr/f?p=NORMLEXPUB:55:0::NO::P55_TYPE,P55_LANG,P55_DOCUMENT,P55_NODE:REC,es,R198,/Document
46. Montoya-Agudelo César Alveiro, Boyero-Saavedra Martín Ramiro, Arango-Benjumea Jhon Jaime, Bedoya-Gómez Diana Cristina, García-Teruel Lucía de la Cueva, Palomares-Vaughan Francisco Javier. Determinación de las Implicaciones de la Tercerización en el Trabajo Decente. Rev. Lasallista Investig. [Internet]. 2021 Dec [cited 2024 Feb 09] ; 18( 2 ): 125-143.
47. Botero, Y. A., & Bedoya Gómez, C. R. (2019). Análisis al Proceso de Tercerización de la Contratación de Servicios en una Institución de Educación Superior Pública del municipio de Palmira en el Valle del Cauca. Criterio Libre Jurídico, 16(2), 6401. https://doi.org/10.18041/1794-7200/clj.2019.v16n2.6401 (Original work published 17 de diciembre de 2019)
48. Calle Hernández, M., & Vieco Giraldo, J. (2017). Tercerización laboral en Colombia. (tesis de pregrado).Medellín, Colombia: Universidad EAFIT.
49. García Solarte, M., (2009). Clima Organizacional y su Diagnóstico: Una aproximación Conceptual. Cuadernos de Administración, (42),43-61
50. Iglesias Armenteros Annia Lourdes, Torres Esperón Julia Maricela. Un acercamiento al Clima Organizacional. Rev Cubana Enfermería [Internet]. 2018 Mar [citado 2024 Mar 10] ; 34( 1 ): . Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192018000100016&lng=es. Epub 01-Mar-2018.
51. García Solarte, M., (2009). Clima Organizacional y su Diagnóstico: Una aproximación Conceptual. Cuadernos de Administración, (42),43-61.[fecha de Consulta 10 de Junio de 2024]. ISSN: 0120-4645. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=225014900004
52. Villacís, Alejandra & Reis, Marcos (2015). Análisis de la vulnerabilidad laboral y los determinantes del trabajo decente. El caso de Ecuador 2008-2011. Revista de Economía del Rosario, 18(2), 157-185. http://dx.doi.org/10.12804/rev.econ.rosario.18.02.2015.01.
53. Farné, S. (2003). Estudio sobre la calidad del empleo en Colombia. Lima: Organización Internacional del Trabajo.
54. Organización Internacional del Trabajo (OIT). (2003). Repertorio de recomen- daciones prácticas sobre la violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla: Reunión de expertos para elaborar un repertorio de recomendaciones prácticas sobre la violencia y el estrés en el trabajo en el sector de los servicios: una amenaza para la productividad y el trabajo decente. Recuperado de https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/ public/@ed_protect/@protrav/@safework/documents/normativeinstrument/ wcms_112578.pdf
55. Ariza Romero, A. (2019). Principales Formas de Vulneración de los Derechos Laborales en Colombia Efectos Generales Previsibles en la Economía. Obtenido de Universidad Católica de Colombia.https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/23567/1/trabajo%20de%20grado.pdf
56. Vanorio, L (2018) Metodología de la Investigación Científica y vulneración de la calidad de vida laboral. Ediciones Díaz de Santos
57. Zabalza, P (2001) Desarrollo de habilidades directivas. Pearson Educación. Madrid.
58. Contreras, B (1990) El liderazgo transformacional como antecedente de la empleabilidad: su influencia en el rendimiento individual. Proyecto Doctoral. Institución de educación básica de Valencia. España
59. Coll, C., Martín, E., Mauri, T., Miras, M., Onrubia, J., Solé, I., & Zabala, A. (Coords.). (1993). El Constructivismo en el aula. Barcelona: Graó.
60. Coll, C. (1996). Constructivismo y educación escolar; ni hablamos siempre de lo mismo ni lo hacemos siempre desde la misma perspectiva epistemológica. Anuario de Psicología, 69, 153-178.
61. Manzano, P (2018) Humanismo y técnica en la universidad. Saber, Ciencia Y Libertad, 13(2), 261-268. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2018v13n2.4641
62. Candamil, P (2018) Módulo de formación en competencias investigativas dirigido al personal bibliotecario en instituciones universitarias. Proyecto Maestría Institución de educación básica Dr. Rafael Belloso Chacín, Decanato de Investigación y Postgrado, Maestría en Gerencia Educativa, Maracaibo. Venezuela.
63. Licha, C (2018) ¿Formar en investigación? ¿Enseñar a investigar? Una reflexión para el debate. Libro de memorias Simposio Internacional de Educación y pedagogía. Innovaciones y Educación para la paz. Cartagena, del 5 al 7 de mayo 2015. ISBN 978-958-58932-3-8. Editorial REDIPE- Universidad de Cartagena
64. Vera, G (2018) Comportamiento Universitario. Conceptos, problemas y práctica. México: Editorial Mc Graw Hill.
65. Figueroa, P (2018) Reading in a second language: moving from theory to practice. Cambridge: Cambridge UniversityPress. p. 65-238.
66. Aguera, P (2018) El Interaccionismo Simbólico. Perspectiva y Método. Barcelona, España: HORA.
67. Holme, S (2016) El aprendizaje dialógico en la interacción socio-educativa: espacio vital en la producción de desempeño adecuados REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN • 2016, Enero – Junio, Vol. 26, Nro. 47, pp. 226- 242. Disponible en: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/47/art14.pdf. [Consulta: 2021, mayo, 7
68. Blanco, A. (2018) Ser confiable. Elementos formativos pedagógicos y reputación. Caracas-Venezuela: Editorial Planeta Venezolana S.
69. Saló, P (2017) Metodologías avanzadas para la planificación y mejora. Ediciones Díaz de Santos.
70. Berlo, E (2018) Las formas laborales en trabajadores – y su compromiso con la generación de impacto social. Trabajo de grado de Especialización, Institución de educación básica de Antioquia.
71. Páez, J y Fuenmayor, P (2005) Introducción Sobre las Libertades. España. Paidos.
72. Frensterhein, P y Baer, W (2003) Estrategias didácticas para el aprendizaje de la lectura en sujetos de población vulnerable de 1º de Educación Básica. En la Escuela de. Los pinos. Barranquilla.
73. Gibbs, R (2018) Comportamiento laboral. Décima edición Prentice Hall. México, DF.
74. Binder, Q (2018) Elementos formativos pedagógicos Laboral: Editorial Diana.
75. Ostrom, Ñ (2018) Gestión del trabajo eficaz. Ediciones Díaz de Santos. S.A. Madrid
76. Ospina, P (2018). Administración de proyecto. México. Grupo editorial Iberoamericana S.A.
77. McGinnis, Q y Ostrom, C (2018) Alfabetización académica: una propuesta para la formación de docentes universitarios. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
78. Melucci, E (2018) La culturocracia universitario en México. Editor Juan Carlos Martínez Coll.
79. García, A (2018) Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible. Revista iberoamericana de educación, 26, 97-117.
80. Bertalanffy, P. (2018) El valor de la pertinencia en las dinámicas de transformación de la educación superior en América Latina. En: La educación superior en el Siglo XXI. Visión de América Latina y el Caribe. Tomo I. Colección Respuestas. Ediciones CRESALC/UNESCO, Caracas.
81. Arnold, C y Osorio, S (2018) Éxito gerencial e inteligencia social en gerentes de elites corporativas. Revista Fórum Humanes, Vol. 2, No. 2
82. García, A (2018) Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible. Revista iberoamericana de educación, 26, 97-117.
83. Meertens, V (2019) La teoría fundamentada en el marco de la investigación educativa. Saber, Ciencia Y Libertad, 12(1), 236-245. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2018v12n1.1475
dc.rights.none.fl_str_mv Copyright Universidad de Córdoba, 2024
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
rights_invalid_str_mv Copyright Universidad de Córdoba, 2024
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
eu_rights_str_mv embargoedAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Córdoba
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv Facultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Montería, Córdoba, Colombia
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Maestría en Ciencias Sociales
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Córdoba
institution Universidad de Córdoba
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/fb1a0e03-e35a-4e88-a675-6696e30ca4d8/download
https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/f1468f23-be57-476e-8142-770f7537f294/download
https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/2a2b5f0c-56b3-40a0-a5b7-13366e118fb1/download
https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/6f23183a-3213-4a46-a514-9a63886972f0/download
https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/99117c23-c529-4f83-a4a7-c59d02afc87f/download
https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/a9897cd2-1996-4d35-a402-b3c135864e21/download
https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/5ed1ef3d-acee-4cae-af99-96b4fcdf1bb3/download
bitstream.checksum.fl_str_mv fe77426ae2cec20da265cf1075f066eb
90508c0c588d86ae2dc5559821e7bd7e
73a5432e0b76442b22b026844140d683
7d824c9dcbf59074e52ca193aed7420f
e208691620faecbf2c26ba51d9a8a56b
17a3a0ca97146cddb55c97621c0bad76
c48197d366ed7985bb20642dc914505e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Córdoba
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1839636184587829248
spelling TABORDA CARO, MARÍA ALEJANDRAb20a5c6d-4112-4c00-8433-82cc73b958ef600González Hernández, Carlos Alberto7c2ce00d-90d1-4ac2-8724-2485aa02d6c3-12024-08-26T22:31:27Z2025-08-262024-08-26T22:31:27Z2024-08-26https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8646Universidad de CórdobaRepositorio Universidad de Córdobahttps://repositorio.unicordoba.edu.co/Históricamente, la vulnerabilidad laboral se ha visto como una falta de respeto a los derechos de los trabajadores; También se ha expresado como una señal de la incertidumbre sobre las condiciones laborales que enfrentan las personas en su mercado laboral. Sin embargo, las condiciones laborales han exacerbado esta situación. Factores como el aumento de contratos inseguros y de corto plazo, la subcontratación, las maquilas, el aumento de jornada laboral, la reducción de salarios y la migración de personas en busca de trabajo son sólo algunos ejemplos. Al mismo tiempo, los cambios culturales, sociales, políticos y económicos han hecho de la vulneración de derechos en el lugar de trabajo un problema que debe abordarse. Para esta investigación se estableció las formas laborales en trabajadores víctimas del conflicto armado del 2000 – 2009, vinculados laboralmente a la Universidad de Córdoba y su incidencia en la vulneración de su calidad de vida laboral. Se procuró distinguir y explicar las razones y probables soluciones al proceso de tercerización laboral implementado en la Universidad de Córdoba. La tercerización, a través de Bolsas de empleo, no permitía a trabajadores ser vinculados directamente con la Institución. Para ello, se analizó algunas teorías importantes en la organización del trabajo de diversos autores como: Romero (2018); Kuhn (2018) y Pérez y Hilbert (2018), entre otros. Esta investigación fue cualitativa, con base en recopilación teórica de fuentes secundarias, determinante para especificar los fundamentos de las formas laborales en trabajadores y distinguir la razón de la vulneración de la calidad laboral. Se realizaron diez entrevistas para obtener información profunda y precisa, sobre la problemática abordada. Los resultados concluyen que para mejorar las condiciones laborales en primer lugar se debe ejercer la inspección, control y vigilancia de las bolsas empleo o en el último de los casos prescindir de este tipo de contratación, para mejorar la calidad laboral los trabajadores.Historically, workplace vulnerability has been seen as a lack of respect for workers' rights; It has also been expressed as a sign of the uncertainty about the working conditions that people face in their labor market. However, working conditions have exacerbated this situation. Factors such as the increase in insecure and short-term contracts, subcontracting, maquilas, increased working hours, reduced wages and the migration of people in search of work are just some examples. Furthermore, cultural, social, political and economic changes have made workplace violence an issue that must be addressed. The objective of this research was established to analyze the employment forms of workers who were victims of the armed conflict during the period 2000 - 2009, linked to the University of Córdoba and its impact on the violation of their quality of work life. An attempt was made to distinguish and explain the reasons and probable solutions to the labor outsourcing process implemented at the University of Córdoba. Outsourcing, through employment exchanges, did not allow workers to be directly linked to the Institution. To do this, some important theories were analyzed in the organization of the work of various authors such as: Romero (2018); Kuhn (2018) and Pérez and Hilbert (2018), among others. The present research was qualitative, based on theoretical compilation of secondary sources, determining the foundations of the work forms in workers and distinguishing the reason or reasons for the violation of work quality. Ten interviews were carried out to obtain more in-depth and precise information about the problem addressed. The results conclude that to improve working conditions, first of all, employment exchanges or this type of contracting must be dispensed with, to improve the quality of workers' work.AGRADECIMIENTOSDEDICATORIARESUMENABSTRACT1. INTRODUCCIÓN1.1. Planteamiento del problema1.1.1 Pregunta central de investigación1.2. Justificación1.3. Objetivos2. REVISIÓN DE LITERATURA2.1. Estado del Arte2.2. Marco teórico2.2.1 Autonomía Universitaria2.2.2 Tipos de contratación en Colombia2.2.3 Tercerización Laboral En Colombia2.2.4. Clima Organizacional2.2.5 Vulneración Laboral3. METODOLOGIA3.1. Método: Estudio de caso con enfoque fenomenológico3.2. Tipo de investigación: Descriptiva3.3. Preguntas para el estudio de caso3.4. Diseño metodológico3.5. Fuentes de Información3.6. Técnicas y Prácticas de Investigación3.7. Instrumentos de obtención de la información4. RESULTADOS Y DISCUSIONES4.1 IDENTIFICACIÓN DE TRABAJADORES VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO (2000-2009) QUE SE DESEMPEÑARON EN LA MODALIDAD DE BOLSA DE EMPLEO EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA4.1.1 Contexto del entorno de la entrevista4.1. 2. Abordaje de los informantes claves4.1.3. Primera reducción de la información4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS CONDICIONES LABORALES DE LOS TRABAJADORES VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO (2000-2009) EN LA MODALIDAD DE BOLSA DE EMPLEO EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA4.3 DESCRIPCIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE RESISTENCIA Y LUCHA DE LOS TRABAJADORES VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO (2000-2009) EN LA MODALIDAD DE BOLSA DE EMPLEO EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA4.3.1. Puntos de encuentro entre informantes clave para develar dimensiones centrales4.3.2 Análisis y significado de la información4.3.3 Interpretación de la data4.3.4 Naturaleza y alcance de las formas laborales4.3.5. Lineamientos con base en el marco legal laboral para el análisis de las condiciones laborales5. CONCLUSIONES6. RECOMENDACIONES7. BIBLIOGRAFÍAMaestríaMagíster en Ciencias SocialesTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaUniversidad de CórdobaFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaMaestría en Ciencias SocialesCopyright Universidad de Córdoba, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfFormas de vulneración laboral en trabajadores víctimas del conflicto armado en la Universidad de Córdoba: 2000 – 2009Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TM1. Abadía Alvarado, Luz Karime. (2014). The effects of fixed-term contracts on workers in Colombia. Cuadernos de Economía,2. 33(63), 421-446. https://doi.org/10.15446/cuad.econ.v33n63.453403. Antezana De Guzman, Patricia. (2012). Historia Del Derecho Laboral. Fides et Ratio - Revista de Difusión cultural y científica de la Universidad La Salle en Bolivia, 5(5), 67-78. Recuperado en 22 de mayo de 2024, de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2071-081X2012000100007&lng=es&tlng=es.4. Arteaga-Gómez, C. (2016). Análisis crítico del contrato por prestación de servicios frente al contrato laboral en la administración pública. Disponible en: http://hdl.handle.net/10983/137275. Atehortúa Arango, A. de J. (2021). Vulneración de derechos laborales en contratos por prestación de servicios en las entidades estatales [Tesis de Especialización]. Universidad de Antioquia. https://hdl.handle. net/10495/259536. Bagolle, A.,Valencia, H., y Urquidi, M. (2019) Brecha de habilidades en Bolivia. Un freno a la empleabilidad de las personas y a la productividad de las empresas. Nota técnica No IDB-TN-1624. Washington, DC: Banco Interamericano de Desarrollo- División de Mercados Laborales. http://dx. doi.org/10.18235/00015687. Balda Valdiviezo, J. I. (2023). Vulneración de los derechos laborales de los servidores públicos con contrato ocasional en el Ecuador. Frónesis, 30(2), 104-123. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/fronesis/article/view/408498. Banco Mundial, Informe sobre el desarrollo mundial (Washington: Banco Mundial, 1983).9. Bósquez Remache, J. D., Campaña Muñoz, L. C., & Chica López, L. N., (2022). Terminación del contrato en servidores Públicos del Ecuador. Revista Universidad y Sociedad, 14(S5), 248-260.10. Cañavate-Buchón, Germán, & Meneghel, Isabella. (2023). Analysis of some Demographic and Psy-chosocial Factors that Influence in the Perception of the Workplace Violence. International Journal of Psychological Research, 16(1), 67-77. Epub 20 de marzo de 2026.https://doi.org/10.21500/20112084.596111. Chiroque, Julio Edgar Zapata, Salas, Tania Damaris Cabrera, & Aranda, Mónica Romero. (2023). Oportunidades laborales en la educación superior. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(28), 979-995. Epub 09 de febrero de 2023.https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.56812. Comisión de la Verdad, Hay futuro si hay verdad : Informe Final de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición. -- Primera edición. -- Bogotá : Comisión dela Verdad, 2022. Recuperado el 22 de enero de 2024, de https://www.comisiondelaverdad.co/hallazgos-y-recomendaciones13. Consejo de Estado. Universidades Públicas-Régimen legal y constitucional /autonomía Universitaria Consultado en https://www.consejodeestado.gov.co/documentos/boletines/249/11001-03-06-000-2021-00079-00.pdf14. Cruz Hidalgo, Esteban & Parejo Moruno, Francisco & Rangel Preciado, José Francisco. (2021). Vulnerabilidad y discriminación laboral: del empleo de exclusión al empleo de Último Recurso. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/353165658_Vulnerabilidad_y_discriminacion_laboral_del_empleo_de_exclusion_al_empleo_de_Ultimo_Recurso15. Dharam, G. (2003). Trabajo decente. Concepto e indicadores. Revista Internacional del Trabajo, 122(2). Recuperado de http://ilo.org/public/spanish/revue/download/pdf/ghai.pdf16. Fuenmayor Toro, Luis. (2008). Autonomía universitaria y reforma constitucional. Educere, 12(40), 118-126.17. Gallagher, A y Watson, P (2018) Una pedagogía de la comunicación. Madrid: Ediciones de la Torre.18. García, Ana Milena. (2021). Equidad de género: un estudio del mercado laboral en Colombia, con análisis en el sector de educación superior en el departamento de Norte de Santander. Revista de Economía del Caribe, (28), 21-30. Epub May 03, 2022.https://doi.org/10.14482/ecoca.28.514.2119. Garzón, C. A. (2020). Las bolsas universitarias de. empleo y su impacto en la empleabilidad. Pensamiento universitario, 31(Marzo), 14–18. https://ascun.org.co/pdfviewer/pensamiento-universitarios-31/?auto_viewer=true#page=&zoom=auto&pagemode=none20. Gómez, M., & Salas de González, M. (2018). Inteligencia Emocional del Gerente Educativo y Clima Laboral en Escuelas Bolivarianas Venezolanas. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 3(5),10-26.[fecha de Consulta 19 de Enero de 2024]. ISSN: . Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=57686798300121. Guerra Villalobos, F. (2023). Dinámica ideológica de las Autodefensas Unidas de Colombia, 1997- 2006.22. Gutiérrez Gutiérrez, M., & Vindas Cordero, M. (2011). Propuesta para la inserción laboral de docentes en contextos de alta vulnerabilidad social. Revista Electrónica Educare, XV( ),55-67.[fecha de Consulta 20 de Mayo de 2024]. ISSN: . Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=19412153000523. Ibáñez Prada, T. (2021). Autonomía de la Universidad de Córdoba: la presencia de las autodefensas unidas de Colombia (AUC) en el periodo 2003-2009. Universidad de Córdoba.24. Iglesias Armenteros Annia Lourdes, Torres Esperón Julia Maricela. Un acercamiento al Clima Organizacional. Rev. Cubana Enfermería [Internet]. 2018 Mar [citado 2024 ene 04] ; 34( 1 ): . Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192018000100016&lng=es. Epub 01-Mar-201825. Isaza Castro, J. G. (2003). Flexibilización laboral: Un análisis de sus efectos sociales para el caso colombiano. Equidad y Desarrollo, (1), 9-40. https://doi.org/10.19052/ed.39826. Lamus Canavate, D., (1999). La Universidad y El Conflicto Armado. Reflexión Política, 1(2), .[fecha de Consulta 05 de Mayo de 2024]. ISSN: 0124-0781. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1101021027. Marsiske Schulte, Renate. (2004). Historia de la autonomía universitaria en América Latina. Perfiles educativos, 26(105-106), 160-167. Recuperado en 30 de mayo de 2024, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982004000100008&lng=es&tlng=es.28. Ministerio del Trabajo República de Colombia (Julio 23, 2012). Resolución 1409 de 2012.https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/45107/resolucion_00001409_de_2012.pdf.29. Mirco Utria Guerrero & William Illiys Palacios Moreno. (2014). Vulneración de las garantías laborales en las cooperativas de trabajo asociado de conformidad con lo expuesto por en las sentencias de tutela de la corte constitucional en el año 2010 a 2012 [Universidad Libre Seccional Pereira]. https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/16840/VULNER.PDF?sequence=1&isAllowed=y30. Molina Higuera, Angélica. (2007). Aproximaciones sobre el derecho al trabajo desde la perspectiva de los derechos humanos. Estudios Socio-Jurídicos, 9(spe), 166-189. Retrieved May 05, 2024, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-05792007000300008&lng=en&tlng=es.31. Montoya, Alfredo (2006). Recuperación de un principio. http://www.mtas.es/publica/ revista/números/33/estudio3.pdf32. Montserrat, J. O., (2014). Estabilidad laboral y flexiseguridad. Observatorio Laboral Revista Venezolana, 7(14),51-68.[fecha de Consulta 13 de Mayo de 2024]. ISSN: 1856-9099. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21904084900433. Nullvalue. (2008). En caída contratos de trabajadores a término indefinido. Publicación Portafolio.com.co. Sección información general. Recuperado de http://www.rgs.gov.co/noticias.shtml?x=2415334. Ordóñez B, Luis Aurelio, & Salazar, Boris. (2013). La autonomía universitaria y la reforma a la educación superior. Tendencias, 14(1), 160-186. Retrieved May 27, 2024, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-86932013000100160&lng=en&tlng=es.35. Palmezano, Y. (2015). Clima organizacional y desempeño laboral en empresas del sector gasífero colombo venezolano [Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín ]. http://virtual.urbe.edu/tesispub/0100373/intro.pdf36. Pantoja-Pantoja Anyi Katherine, Navarrete-Acosta Adriana Patricia, Zambrano-Guerrero Christian Alexander, Matabanchoy-Tulcan Sonia Maritza. Relación entre clima organizacional y violencia laboral en funcionarios de una universidad pública. Univ. Salud [Internet]. 2020 Ago [citado 2024 May 04] ; 22( 2 ): 137-147. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-71072020000200137&lng=es. Epub 01-Mayo-2020. https://doi.org/10.22267/rus.202202.185.37. Perspectivas Sociales y del Empleo en el Mundo: Tendencias 2019. Oficina Internacional del Trabajo – Ginebra: OIT, 2019. ISBN 978-92-2-132960-238. Salinas-Guayacundo, W. A. (2020). Mobbing en un entorno educativo: revisión de caso en una universidad del departamento de Boyacá. Revista Escuela de Administración de Negocios, (88), (páginas). DOI: https://doi.org/10.21158/01208160.n88.2020.252739. Sandoval Quintero H., Delacruz Giraldoc G. N. (2019). Principios constitucionales del derecho laboral administrativo en el ordenamiento jurídico colombiano. Revista Prolegómenos, 22(44), pp. 11-34. DOI: https://doi.org/10.18359/prole.310140. Semprún, A. (2016). Motivación del director para el desempeño laboral del docente en instituciones de educación básica [Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín ]. http://virtual.urbe.edu/tesispub/0102431/intro.pdf41. Vela Murillo, Norma Patricia, Ríos Martínez, Gloria Beatriz, & Arboleda Fernández, Gloria Cecilia. (2022). Geometrías del poder: contextos laborales en las universidades públicas colombianas. Nómadas, 56, 35-47. Epub April 12, 2023.https://doi.org/10.30578/nomadas.n56a242. Vesga Rodríguez, Juan Javier. (2011). Los tipos de contratación laboral y sus implicaciones en el contrato psicológico. Pensamiento Psicológico, 9(16), 171-182. Retrieved June 08, 2024, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-89612011000100012&lng=en&tlng=es.43. Villacís, Alejandra & Reis, Marcos (2015). Análisis de la vulnerabilidad laboral y los determinantes del trabajo decente. El caso de Ecuador 2008-2011. Revista de Economía del Rosario, 18(2), 157-185. http://dx.doi.org/10.12804/rev.econ.rosario.18.02.2015.01.44. Corte Suprema de Justicia, Tercerización e Intermediación Laboral En Colombia: Preguntas y Respuestas. Relatoría de Sala de Casación Laboral 2022. Recuperado de https://www.cortesuprema.gov.co/corte/wp-content/uploads/relatorias/la/Tercerizacion/Tercerizacion%20e%20intermediación%20laboral.pdf45. Organización Internacional del Trabajo. (2016). Recomendación 198. Recuperado de https://normlex.ilo.org/dyn/normlex/fr/f?p=NORMLEXPUB:55:0::NO::P55_TYPE,P55_LANG,P55_DOCUMENT,P55_NODE:REC,es,R198,/Document46. Montoya-Agudelo César Alveiro, Boyero-Saavedra Martín Ramiro, Arango-Benjumea Jhon Jaime, Bedoya-Gómez Diana Cristina, García-Teruel Lucía de la Cueva, Palomares-Vaughan Francisco Javier. Determinación de las Implicaciones de la Tercerización en el Trabajo Decente. Rev. Lasallista Investig. [Internet]. 2021 Dec [cited 2024 Feb 09] ; 18( 2 ): 125-143.47. Botero, Y. A., & Bedoya Gómez, C. R. (2019). Análisis al Proceso de Tercerización de la Contratación de Servicios en una Institución de Educación Superior Pública del municipio de Palmira en el Valle del Cauca. Criterio Libre Jurídico, 16(2), 6401. https://doi.org/10.18041/1794-7200/clj.2019.v16n2.6401 (Original work published 17 de diciembre de 2019)48. Calle Hernández, M., & Vieco Giraldo, J. (2017). Tercerización laboral en Colombia. (tesis de pregrado).Medellín, Colombia: Universidad EAFIT.49. García Solarte, M., (2009). Clima Organizacional y su Diagnóstico: Una aproximación Conceptual. Cuadernos de Administración, (42),43-6150. Iglesias Armenteros Annia Lourdes, Torres Esperón Julia Maricela. Un acercamiento al Clima Organizacional. Rev Cubana Enfermería [Internet]. 2018 Mar [citado 2024 Mar 10] ; 34( 1 ): . Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192018000100016&lng=es. Epub 01-Mar-2018.51. García Solarte, M., (2009). Clima Organizacional y su Diagnóstico: Una aproximación Conceptual. Cuadernos de Administración, (42),43-61.[fecha de Consulta 10 de Junio de 2024]. ISSN: 0120-4645. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=22501490000452. Villacís, Alejandra & Reis, Marcos (2015). Análisis de la vulnerabilidad laboral y los determinantes del trabajo decente. El caso de Ecuador 2008-2011. Revista de Economía del Rosario, 18(2), 157-185. http://dx.doi.org/10.12804/rev.econ.rosario.18.02.2015.01.53. Farné, S. (2003). Estudio sobre la calidad del empleo en Colombia. Lima: Organización Internacional del Trabajo.54. Organización Internacional del Trabajo (OIT). (2003). Repertorio de recomen- daciones prácticas sobre la violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla: Reunión de expertos para elaborar un repertorio de recomendaciones prácticas sobre la violencia y el estrés en el trabajo en el sector de los servicios: una amenaza para la productividad y el trabajo decente. Recuperado de https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/ public/@ed_protect/@protrav/@safework/documents/normativeinstrument/ wcms_112578.pdf55. Ariza Romero, A. (2019). Principales Formas de Vulneración de los Derechos Laborales en Colombia Efectos Generales Previsibles en la Economía. Obtenido de Universidad Católica de Colombia.https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/23567/1/trabajo%20de%20grado.pdf56. Vanorio, L (2018) Metodología de la Investigación Científica y vulneración de la calidad de vida laboral. Ediciones Díaz de Santos57. Zabalza, P (2001) Desarrollo de habilidades directivas. Pearson Educación. Madrid.58. Contreras, B (1990) El liderazgo transformacional como antecedente de la empleabilidad: su influencia en el rendimiento individual. Proyecto Doctoral. Institución de educación básica de Valencia. España59. Coll, C., Martín, E., Mauri, T., Miras, M., Onrubia, J., Solé, I., & Zabala, A. (Coords.). (1993). El Constructivismo en el aula. Barcelona: Graó.60. Coll, C. (1996). Constructivismo y educación escolar; ni hablamos siempre de lo mismo ni lo hacemos siempre desde la misma perspectiva epistemológica. Anuario de Psicología, 69, 153-178.61. Manzano, P (2018) Humanismo y técnica en la universidad. Saber, Ciencia Y Libertad, 13(2), 261-268. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2018v13n2.464162. Candamil, P (2018) Módulo de formación en competencias investigativas dirigido al personal bibliotecario en instituciones universitarias. Proyecto Maestría Institución de educación básica Dr. Rafael Belloso Chacín, Decanato de Investigación y Postgrado, Maestría en Gerencia Educativa, Maracaibo. Venezuela.63. Licha, C (2018) ¿Formar en investigación? ¿Enseñar a investigar? Una reflexión para el debate. Libro de memorias Simposio Internacional de Educación y pedagogía. Innovaciones y Educación para la paz. Cartagena, del 5 al 7 de mayo 2015. ISBN 978-958-58932-3-8. Editorial REDIPE- Universidad de Cartagena64. Vera, G (2018) Comportamiento Universitario. Conceptos, problemas y práctica. México: Editorial Mc Graw Hill.65. Figueroa, P (2018) Reading in a second language: moving from theory to practice. Cambridge: Cambridge UniversityPress. p. 65-238.66. Aguera, P (2018) El Interaccionismo Simbólico. Perspectiva y Método. Barcelona, España: HORA.67. Holme, S (2016) El aprendizaje dialógico en la interacción socio-educativa: espacio vital en la producción de desempeño adecuados REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN • 2016, Enero – Junio, Vol. 26, Nro. 47, pp. 226- 242. Disponible en: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/47/art14.pdf. [Consulta: 2021, mayo, 768. Blanco, A. (2018) Ser confiable. Elementos formativos pedagógicos y reputación. Caracas-Venezuela: Editorial Planeta Venezolana S.69. Saló, P (2017) Metodologías avanzadas para la planificación y mejora. Ediciones Díaz de Santos.70. Berlo, E (2018) Las formas laborales en trabajadores – y su compromiso con la generación de impacto social. Trabajo de grado de Especialización, Institución de educación básica de Antioquia.71. Páez, J y Fuenmayor, P (2005) Introducción Sobre las Libertades. España. Paidos.72. Frensterhein, P y Baer, W (2003) Estrategias didácticas para el aprendizaje de la lectura en sujetos de población vulnerable de 1º de Educación Básica. En la Escuela de. Los pinos. Barranquilla.73. Gibbs, R (2018) Comportamiento laboral. Décima edición Prentice Hall. México, DF.74. Binder, Q (2018) Elementos formativos pedagógicos Laboral: Editorial Diana.75. Ostrom, Ñ (2018) Gestión del trabajo eficaz. Ediciones Díaz de Santos. S.A. Madrid76. Ospina, P (2018). Administración de proyecto. México. Grupo editorial Iberoamericana S.A.77. McGinnis, Q y Ostrom, C (2018) Alfabetización académica: una propuesta para la formación de docentes universitarios. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.78. Melucci, E (2018) La culturocracia universitario en México. Editor Juan Carlos Martínez Coll.79. García, A (2018) Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible. Revista iberoamericana de educación, 26, 97-117.80. Bertalanffy, P. (2018) El valor de la pertinencia en las dinámicas de transformación de la educación superior en América Latina. En: La educación superior en el Siglo XXI. Visión de América Latina y el Caribe. Tomo I. Colección Respuestas. Ediciones CRESALC/UNESCO, Caracas.81. Arnold, C y Osorio, S (2018) Éxito gerencial e inteligencia social en gerentes de elites corporativas. Revista Fórum Humanes, Vol. 2, No. 282. García, A (2018) Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible. Revista iberoamericana de educación, 26, 97-117.83. Meertens, V (2019) La teoría fundamentada en el marco de la investigación educativa. Saber, Ciencia Y Libertad, 12(1), 236-245. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2018v12n1.1475Vulnerabilidad laboralTrabajadoresCalidad laboralConflicto armadoLabor vulnerabilityWorkersLabor qualityArmed conflictPublicationORIGINALGonzalezHernandezCarlosAlberto.pdfGonzalezHernandezCarlosAlberto.pdfapplication/pdf2909385https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/fb1a0e03-e35a-4e88-a675-6696e30ca4d8/downloadfe77426ae2cec20da265cf1075f066ebMD51Formato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfapplication/pdf291772https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/f1468f23-be57-476e-8142-770f7537f294/download90508c0c588d86ae2dc5559821e7bd7eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/2a2b5f0c-56b3-40a0-a5b7-13366e118fb1/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTGonzalezHernandezCarlosAlberto.pdf.txtGonzalezHernandezCarlosAlberto.pdf.txtExtracted texttext/plain103591https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/6f23183a-3213-4a46-a514-9a63886972f0/download7d824c9dcbf59074e52ca193aed7420fMD54Formato de autorización.pdf.txtFormato de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain4614https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/99117c23-c529-4f83-a4a7-c59d02afc87f/downloade208691620faecbf2c26ba51d9a8a56bMD56THUMBNAILGonzalezHernandezCarlosAlberto.pdf.jpgGonzalezHernandezCarlosAlberto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8626https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/a9897cd2-1996-4d35-a402-b3c135864e21/download17a3a0ca97146cddb55c97621c0bad76MD55Formato de autorización.pdf.jpgFormato de autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14330https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/5ed1ef3d-acee-4cae-af99-96b4fcdf1bb3/downloadc48197d366ed7985bb20642dc914505eMD57ucordoba/8646oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/86462024-08-27 03:01:07.927https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Copyright Universidad de Córdoba, 2024embargohttps://repositorio.unicordoba.edu.coRepositorio Universidad de Córdobabdigital@metabiblioteca.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