Informe final de practica empresarial en la institucion educativa Victoria Manzur
En este informe se detalla minuciosamente el desarrollo de las prácticas empresariales realizadas en la Institución Educativa Victoria Manzur, ubicada en la ciudad de Montería en el barrio Cantaclaro, los objetivos principales establecidos en estas prácticas fueron despertar el interés de los estudi...
- Autores:
-
Fernández Guerrero, Juan Diego
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/7915
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7915
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- Palabra clave:
- Prácticas
Incentivación
Física
Metodología
Practices
Physical
Methodology
Incentivation
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- openAccess
- License
- Copyright Universidad de Córdoba, 2023
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Prácticas Incentivación Física Metodología Practices Physical Methodology Incentivation |
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En este informe se detalla minuciosamente el desarrollo de las prácticas empresariales realizadas en la Institución Educativa Victoria Manzur, ubicada en la ciudad de Montería en el barrio Cantaclaro, los objetivos principales establecidos en estas prácticas fueron despertar el interés de los estudiantes de grado 10 por la física y proporcionarnos a los practicantes una experiencia fundamental y un primer acercamiento en el campo de la docencia y pedagogía, dichas prácticas son válidas como trabajo de grado según lo contempla la Universidad de Córdoba. Las prácticas estuvieron compuestas por una parte que consistió en el desarrollo de clases tradicionales siguiendo las temáticas establecidas en la malla curricular de la Institución Educativa en la asignatura de física, y una parte extracurricular la cual consistió en la creación de un semillero de aprendizaje e investigación, cuyas clases se realizaron los días sábados. Las temáticas trabajadas en el semillero se escogieron según nuestro criterio de tal forma que correspondieran con temas fundamentales en el desarrollo de la física, para lo cual se hizo uso de herramientas didácticas como simulaciones virtuales y documentales instructivos. |
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[1] servicios Victoria Manzur. (s. f.). https://actiweb.one/inevicman/servicios.htm [2] (s.f.). Bautista, M., & Salazar, F. L. (2011). Física-10. Santillana. [3] Laboratorio virtual Phet https://phet.colorado.edu/es/simulations [4] Quantumfracture. (18 de mayo de 2017). Física Cuántica "El Experimento de la Doble Rendija"[video]. Youtube. Obtenido de https://youtu.be/Y9ScxCemsPM?si=GkWhYZcBGm2aimlQ [5] Laboratorio virtual ANIMACIONES MODELLUS http://rsefalicante.umh.es/Animaciones/Animaciones10.htm [6] Universidad de Córdoba, Facultad de Ciencias Básicas (2021). JUSTIFICACIÓN. En CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DEL REGISTRO CALIFICADO. [7] Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2009). Deserción estudiantil: metodología de seguimiento, diagnóstico y elementos para su prevención [8] Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2023). SPADIES (Sistema para la Prevención y el Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior) https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/spadies/secciones/Estadisticas-de-desercion/#:~:text=El%20aumento%20en%20la%20tasa,18%2C79%25%20en%202021. |
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Las prácticas estuvieron compuestas por una parte que consistió en el desarrollo de clases tradicionales siguiendo las temáticas establecidas en la malla curricular de la Institución Educativa en la asignatura de física, y una parte extracurricular la cual consistió en la creación de un semillero de aprendizaje e investigación, cuyas clases se realizaron los días sábados. Las temáticas trabajadas en el semillero se escogieron según nuestro criterio de tal forma que correspondieran con temas fundamentales en el desarrollo de la física, para lo cual se hizo uso de herramientas didácticas como simulaciones virtuales y documentales instructivos.1. RESUMEN2. INTRODUCCIÓN3. JUSTIFICACIÓN4. PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN4.1Reseña histórica de la Institución Educativa Victoria Manzur4.2 MISION4.3 VISION5. METODOLOGÍA5.1 PLAN DE TRABAJO5.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES6. RESULTADOS Y ANALISIS6.1 PRESENTACION PELICULA INTERESTELAR6.2 QUE ES LA FISICA, HISTORIA Y DESARROLLO6.3 FISICA MECANICA: M.R.U Y M.U.A6.4 FISICA MECANICA: LEYES DE NEWTON6.5 MECANICA CUANTICA: EXPERIMENTO DE LA DOBLE RENDIJA6.6 MECANICA CUANTICA: PRESENTACION A CARGO DE ESTUDIANTES6.7 RELATIVIDAD ESPECIAL6.8 RELATIVIDAD GENERAL6.9 DESPEDIDA DEL SEMILLERO7. APORTES DEL ESTUDIANTE8. CONCLUSIONES9. RECOMENDACIONES10. DIFICULTADES11. BIBLIOGRAFIA12. ANEXOSPregradoFísico(a)Práctica Empresarialapplication/pdfspaUniversidad de CórdobaFacultad de Ciencias BásicasMontería, Córdoba, ColombiaFísicaCopyright Universidad de Córdoba, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Informe final de practica empresarial en la institucion educativa Victoria ManzurTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionText[1] servicios Victoria Manzur. (s. f.). https://actiweb.one/inevicman/servicios.htm[2] (s.f.). Bautista, M., & Salazar, F. L. (2011). Física-10. Santillana.[3] Laboratorio virtual Phet https://phet.colorado.edu/es/simulations[4] Quantumfracture. (18 de mayo de 2017). Física Cuántica "El Experimento de la Doble Rendija"[video]. Youtube. Obtenido de https://youtu.be/Y9ScxCemsPM?si=GkWhYZcBGm2aimlQ[5] Laboratorio virtual ANIMACIONES MODELLUS http://rsefalicante.umh.es/Animaciones/Animaciones10.htm[6] Universidad de Córdoba, Facultad de Ciencias Básicas (2021). JUSTIFICACIÓN. En CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DEL REGISTRO CALIFICADO.[7] Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2009). Deserción estudiantil: metodología de seguimiento, diagnóstico y elementos para su prevención[8] Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2023). SPADIES (Sistema para la Prevención y el Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior) https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/spadies/secciones/Estadisticas-de-desercion/#:~:text=El%20aumento%20en%20la%20tasa,18%2C79%25%20en%202021.PrácticasIncentivaciónFísicaMetodologíaPracticesPhysicalMethodologyIncentivationPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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