Enseñanza Y Evaluación De Las Ciencias Naturales Para Desarrollo De Las Competencias Científicas
En el presente trabajo titulado “Enseñanza y evaluación de las ciencias naturales para desarrollo de las competencias científicas”. Se expone uno de los principales problemas que enfrenta el sector educativo colombiano, el cual es el poco desarrollo de las competencias científicas en los estudiantes...
- Autores:
-
Hoyos Bedolla, Eder José
Hoyos Bedolla, Jader Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/1008
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/1008
- Palabra clave:
- Metodología
Competencias Científicas
Evaluación
Enseñanza-Aprendizaje
- Rights
- openAccess
- License
- Copyright Universidad de Córdoba, 2020
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En el presente trabajo titulado “Enseñanza y evaluación de las ciencias naturales para desarrollo de las competencias científicas”. Se expone uno de los principales problemas que enfrenta el sector educativo colombiano, el cual es el poco desarrollo de las competencias científicas en los estudiantes, la falta de las competencias científicas afecta de forma directa la calidad de la educación y la buena formación de los estudiantes los cuales serán la base de la nueva sociedad. La presente investigación fue realizada en la Institución Educativa Andrés Rodríguez Balseiro de Sahagún Córdoba, la cual es de carácter Pública y mixta , el trabajo en cuestión se acoge a una metodología cualitativa y descriptiva, utilizando la observación directa (OD), las encuestas y entrevistas como métodos de recolección de la información, con el propósito de indagar y analizar las relaciones de correspondencia entre los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación utilizados por los docentes en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental para el desarrollo de las competencias científicas. Los resultados permitió discernir una carencia metodológica para la enseñanza , donde la evaluación se concibe como herramienta cuantificable del saber, que privilegiaba los actos memorísticos de los contenidos, el desarrollo de la investigación implico un aporte conceptual y metodológico para un trabajo de formación continua con los docentes en ejercicio que trabajan en la Institución Educativa Andrés Rodríguez Balseiro, a partir de la reflexión sobre la forma en que se está ejerciendo su labor, de esta manera facilita identificar las falencias y mejorarlas para potencializar el desarrollo de las competencias en el alumnado, en aras del fortalecimiento educativo y social dentro de la institución y sentando las bases para nuevos estudios relacionados con la temática. De esta forma se concluye que la falta de estrategias metodológicas por parte de los docentes a la hora de abordar el ejercicio enseñanza-aprendizaje, afecta de manera directa el interés por la asignatura, el aprendizaje de los contenidos y el desarrollo de las competencias en ciencias, donde la evaluación y los métodos evaluativos utilizados por los docentes cohíben el desarrollo de las competencias truncando la capacidad para argumentar, proponer e indagar, en este orden la evaluación queda relegada a un papel donde solo es utilizada como un indicador cuantificable de la memorización de contenidos ya que el método evaluativo por excelencia es el test y este poco aporta para el desarrollo de las competencia en ciencia. |
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La presente investigación fue realizada en la Institución Educativa Andrés Rodríguez Balseiro de Sahagún Córdoba, la cual es de carácter Pública y mixta , el trabajo en cuestión se acoge a una metodología cualitativa y descriptiva, utilizando la observación directa (OD), las encuestas y entrevistas como métodos de recolección de la información, con el propósito de indagar y analizar las relaciones de correspondencia entre los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación utilizados por los docentes en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental para el desarrollo de las competencias científicas. Los resultados permitió discernir una carencia metodológica para la enseñanza , donde la evaluación se concibe como herramienta cuantificable del saber, que privilegiaba los actos memorísticos de los contenidos, el desarrollo de la investigación implico un aporte conceptual y metodológico para un trabajo de formación continua con los docentes en ejercicio que trabajan en la Institución Educativa Andrés Rodríguez Balseiro, a partir de la reflexión sobre la forma en que se está ejerciendo su labor, de esta manera facilita identificar las falencias y mejorarlas para potencializar el desarrollo de las competencias en el alumnado, en aras del fortalecimiento educativo y social dentro de la institución y sentando las bases para nuevos estudios relacionados con la temática. De esta forma se concluye que la falta de estrategias metodológicas por parte de los docentes a la hora de abordar el ejercicio enseñanza-aprendizaje, afecta de manera directa el interés por la asignatura, el aprendizaje de los contenidos y el desarrollo de las competencias en ciencias, donde la evaluación y los métodos evaluativos utilizados por los docentes cohíben el desarrollo de las competencias truncando la capacidad para argumentar, proponer e indagar, en este orden la evaluación queda relegada a un papel donde solo es utilizada como un indicador cuantificable de la memorización de contenidos ya que el método evaluativo por excelencia es el test y este poco aporta para el desarrollo de las competencia en ciencia.PregradospaCopyright Universidad de Córdoba, 2020https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MetodologíaCompetencias CientíficasEvaluaciónEnseñanza-AprendizajeEnseñanza Y Evaluación De Las Ciencias Naturales Para Desarrollo De Las Competencias CientíficasTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Facultad de Educación y Ciencias HumanasPublicationTEXTTESIS DE GRADO - ENSEÑANZA Y EVALUACION DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA DESARROLLO DE LA COMPETENC.pdf.txtTESIS DE GRADO - ENSEÑANZA Y EVALUACION DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA DESARROLLO DE LA COMPETENC.pdf.txtExtracted texttext/plain195185http://172.16.14.198/bitstreams/ae87181e-a84d-4ec4-9235-b1d6e2886cb1/download4e7ad1e3d9fa597613513d11bd71668eMD55THUMBNAILTESIS DE GRADO - ENSEÑANZA Y EVALUACION DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA DESARROLLO DE LA COMPETENC.pdf.jpgTESIS DE GRADO - ENSEÑANZA Y EVALUACION DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA DESARROLLO DE LA COMPETENC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4343http://172.16.14.198/bitstreams/8ef81d9f-e18e-4e1a-8a82-f48c0015f7aa/downloaddd980c1d724c353282b9c547b6c91612MD56ORIGINALTESIS DE GRADO - ENSEÑANZA Y EVALUACION DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA DESARROLLO DE LA COMPETENC.pdfTESIS DE GRADO - ENSEÑANZA Y EVALUACION DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA DESARROLLO DE LA COMPETENC.pdfapplication/pdf6075980http://172.16.14.198/bitstreams/46007f3b-c650-449a-bb39-cd32afb50a1d/downloadcf75c11ef7b16475d08c1ab4f45b85e9MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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