Cosmovisión indígena zenú en diálogo intercultural con las Ciencias Sociales para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de 6° grado de la IE san Francisco de Asís de sitio viejo
Este proyecto de investigación tiene como objetivo principal fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de 6° grado en la Institución Educativa San Francisco de Asís en Sitio Viejo, municipio de Chimá, Córdoba, a través del diálogo entre la cosmovisión indígena Zenú y las ciencias sociales....
- Autores:
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Mercado Barrera, Eliana Del Carmen
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7914
- Palabra clave:
- cosmovision indigena
Enseñanza de las ciencias sociales
Interculturalidad
Identidad cultural
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Este proyecto de investigación tiene como objetivo principal fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de 6° grado en la Institución Educativa San Francisco de Asís en Sitio Viejo, municipio de Chimá, Córdoba, a través del diálogo entre la cosmovisión indígena Zenú y las ciencias sociales. La investigación se estructura en cuatro objetivos específicos: caracterizar la identidad cultural Zenú en Sitio Viejo, diseñar una estrategia pedagógica basada en la cosmovisión indígena Zenú para el área de ciencias sociales, implementar dicha estrategia en los estudiantes y evaluar el fortalecimiento de la identidad cultural desde las perspectivas de docentes, padres y estudiantes. Este proyecto no solo aborda la falta de comprensión y fortalecimiento de la identidad cultural en el contexto educativo, sino que también contribuye a la literatura académica al explorar la integración de cosmovisiones indígenas en la educación, ofreciendo valiosas reflexiones para la promoción de la diversidad cultural y el respeto intercultural. |
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Buelvas Bruno, José Davidf1955c8d-0d96-402e-ad48-3947d069c80f-1Mercado Barrera, Eliana Del Carmence038cf6-d29f-4cfd-b333-1e15e4ed70ff-1Ramos Bello, Juan Carlos2e2d3b8e-483f-4ac2-8a4e-1a7ba05f4fc8-1Villadiego Lorduy, Jorgee58fa2a9-878b-4a37-b32d-dddc11b3dd4b-12023-11-17T01:05:19Z2023-11-17T01:05:19Z2023-11-16https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7914Universidad de CórdobaRepositorio universidad de CórdobaEste proyecto de investigación tiene como objetivo principal fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de 6° grado en la Institución Educativa San Francisco de Asís en Sitio Viejo, municipio de Chimá, Córdoba, a través del diálogo entre la cosmovisión indígena Zenú y las ciencias sociales. La investigación se estructura en cuatro objetivos específicos: caracterizar la identidad cultural Zenú en Sitio Viejo, diseñar una estrategia pedagógica basada en la cosmovisión indígena Zenú para el área de ciencias sociales, implementar dicha estrategia en los estudiantes y evaluar el fortalecimiento de la identidad cultural desde las perspectivas de docentes, padres y estudiantes. Este proyecto no solo aborda la falta de comprensión y fortalecimiento de la identidad cultural en el contexto educativo, sino que también contribuye a la literatura académica al explorar la integración de cosmovisiones indígenas en la educación, ofreciendo valiosas reflexiones para la promoción de la diversidad cultural y el respeto intercultural.Abstract This research project has the main objective of strengthening the cultural identity of 6th grade students at the San Francisco de Asís Educational Institution in Sitio Viejo, municipality of Chimá, Córdoba, through dialogue between the indigenous Zenú worldview and social sciences. . The research is structured into four specific objectives: characterize the Zenú cultural identity in Sitio Viejo, design a pedagogical strategy based on the Zenú indigenous worldview for the area of social sciences, implement said strategy in students and evaluate the strengthening of cultural identity from the perspectives of teachers, parents and students. This project not only addresses the lack of understanding and strengthening of cultural identity in the educational context, but also contributes to academic literature by exploring the integration of indigenous worldviews in education, offering valuable reflections for the promotion of cultural diversity and intercultural respect.ResumenAbstractINTRODUCCIÓN1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1. Descripción del problema1.2. Formulación del problema2. JUSTIFICACIÓN3. OBJETIVOS3.1. Objetivo General:3.2. Objetivos Específicos4. MARCO REFERENCIAL O TEÓRICO4.2. Marco teórico4.3. Marco conceptual4.3.1 Identidad cultural4.3.3 Educación propia.4.3.5 Ciencias sociales4.3.6 Fenomenología hermenéutica de Van Manen.4.4 Marco legal4.4.1 Marco Internacional4.4.2 Marco Nacional4.4.3 Marco Local5. DISEÑO METODOLÓGICO5.5 Categorías de análisis5.6 Instrumentos y técnicas de recolección de información5.7 Fases de la investigación5.7.1 Primera Fase o Sensibilización5.7.2 Segunda Fase o Preparación5.7.3 Tercera fase o recopilación de narrativas5.7.4 Cuarta fase o Aplicación5.7.5 Quinta fase o Evaluación6. RESULTADOS6.1. Caracterización de identidad cultural indígena Zenú.6.1.1. Caracterización de la cosmovisión indígena Zenú6.1.2. Nivel de identidad cultural de estudiantes de sexto grado6.1.3. Conclusiones del proceso de caracterización inicial.6.2. Estrategia pedagógica para fortalecer la identidad cultural.6.3. Implementación de la estrategia diseñada6.4. Fortalecimiento de la identidad cultural7. CONCLUSIONES8. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOSANEXOSMaestríaMagíster en Ciencias SocialesTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaUniversidad de CórdobaFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaMaestría en Ciencias SocialesCopyright Universidad de Córdoba, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cosmovisión indígena zenú en diálogo intercultural con las Ciencias Sociales para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de 6° grado de la IE san Francisco de Asís de sitio viejoTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAguas & etal. (2015). Fortalecimiento de las tradiciones autóctonas del resguardo indígena Zenú mediante el uso del maíz y sus derivados en la Institución Educativa Santander sede Loverán municipio de Tuchín Córdoba. Proyectos Pedagógicos ComunitariosBákula, C. (2000). Tres reflexiones en torno al patrimonio cultural. Turismo y patrimonio, 167-164. Obtenido de http://ojs.revistaturismoypatrimonio.com/index.php/typ/article/download/102/86/Benítez, S. (2018). Diseño de una metodología etnoeducativa para fortalecer la enseñanza de las costumbres ancestrales en los Estudiantes del grado 5 de la Institución Educativa Catalino Gulfo del Municipio de Valencia Córdoba. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 69.Borda, Carolina A. y Mejía, Darío J. (2006). “Participación política y pobreza de las comunidades indígenas de Colombia: El caso de los pueblos Zenú y Mokaná”. En Cimadamore, Alberto; Eversole, Robyn y McNeish, John-Andrew (eds.). Pueblos indígenas y pobreza enfoques multidisciplinarios. 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