Promoting critical thinking in students through collaborative learning and problem-based learning: internship experience

El inglés se ha convertido en una herramienta esencial para la comunicación global y el desarrollo personal, especialmente en comunidades de escasos recursos. Este informe de pasantía detalla mi experiencia en el programa Bilingüismo para la Paz, que promueve el aprendizaje del idioma inglés como una forma de reducir las desigualdades sociales. En esta pasantía, enfatizo la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico, que empoderan a los estudiantes para analizar, evaluar y responder a los desafíos del mundo real. Durante la pasantía, enseñé inglés a estudiantes de nivel intermedio, enfocándome en lecciones interactivas que fomentaban la colaboración y la resolución de problemas, utilizando métodos como el aprendizaje colaborativo (CL), el aprendizaje basado en problemas (PBL) y el aprendizaje basado en la investigación (IBL). A través de esto, observé cómo el fomento del pensamiento crítico alentaba a los estudiantes a convertirse en estudiantes más independientes y participantes activos en su educación.

• Autores: Babilonia Doria, Alejandro José
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Córdoba
• Repositorio: Repositorio Institucional Unicórdoba
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/8794
• Acceso en línea: https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8794; https://repositorio.unicordoba.edu.co
• Palabra clave: Bilingüismo; Pensamiento Crítico; Aprendizaje Colaborativo; Aprendizaje Basado en la Indagación; Aprendizaje Basado en Problemas; Bilingualism; Critical Thinking (CT); Collaborative Learning (CL); Inquiry-based Learning (IBL); Problem-based Learning (PBL)
• Rights: openAccess
• License: Copyright Universidad de Córdoba, 2024