Conocimientos y actitudes ante la violencia de género, en estudiantes de enfermería de una institución de educación superior

According to the world health organization, gender violence is a public health problem, and requires joint participation from the educational, social and assistance spheres; This research was based on the theory of interpersonal relationships of Hildegard E. Peplau, who believes that the nurse'...

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Autores:: Arrieta Flórez, Daniela Vanessa
Garcés Arismendi, Maria Fernanda

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad de Córdoba

Repositorio:: Repositorio Institucional Unicórdoba

Idioma:: spa

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The population consisted of 376 nursing students, distributed in semesters from first to eighth, in the period 2022-I. Participants were selected by stratified probabilistic sampling technique. Results: 77% of the students were female, 50%, with an average age of 15 to 20 years, 83% come from the urban area. Female students showed greater knowledge about gender violence than male students; 79% had an average level of knowledge about this phenomenon, identifying lack of training on the subject. 96%, 98% and 100% of the participants showed an unfavorable attitude towards some cases of violence, evidencing their disagreement with statements referring to acts of aggression and mistreatment of women. Conclusion: the knowledge and attitudes of nursing students are fundamental aspects for addressing gender violence, as it is a problem that affects not only women, but society in general.RESUMEN 10ABSTRACT 11INTRODUCCIÓN 121. OBJETIVOS 171.1. GENERAL 171.2. ESPECÍFICOS 172. MARCO REFERENCIAL 182.1 MARCO TEÓRICO 182.1.1 Teoría de las Relaciones interpersonales de Hildegard E. Peplau 182.1.2 Generalidades de la violencia de género (VG) 212.1.2.1 Tipos de violencia de género 232.1.2.2 Fases de la violencia de género 242.1.2.3 Niveles de la violencia de género 262.1.3 Conocimientos y actitudes, dos pilares fundamentales para el cuidado de la salud 282.1.4 Rol de enfermería en la prevención de la violencia de género 312.2 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 342.3 MARCO CONCEPTUAL 372.3.1 Conocimiento 372.3.2 Actitud 382.3.3 Género 382.3.4 Violencia de género (VG) 392.3.5 Estudiante de enfermería 403. DISEÑO METODOLÓGICO 443.1 TIPO DE ESTUDIO 443.2 ESCENARIO DE ESTUDIO 443.3 POBLACIÓN 453.4 CRITERIOS DE INCLUSIÓN 453.5 CRITERIO DE EXCLUSIÓN 453.6 TÉCNICA DE MUESTREO 453.7 UNIDAD DE ANÁLISIS 463.8 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 463.9 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 473.10 ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES 483.11 PROPIEDAD INTELECTUAL Y RESPONSABILIDAD 484. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS 494.1.CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS DE LOS PARTICIPANTES 494.2.CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO 514.3. ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO 666. RECOMENDACIONES 777. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 79ANEXOS 90Según la Organización Mundial de la Salud, la violencia de género es un problema de salud pública, y requiere de participaciones conjuntas desde los ámbitos educativos, sociales y asistenciales; esta investigación se fundamentó en la teoría de las Relaciones interpersonales de Hildegard E. Peplau, quien considera que el conocimiento y la actitud del enfermero, puede ayudar a otros a determinar sus propios problemas. Objetivo: Analizar los conocimientos y actitudes ante la violencia de género, en estudiantes de enfermería de una Institución de Educación Superior. Metodología: Estudio descriptivo, transversal con enfoque cuantitativo. La población la conformaron 376 estudiantes de Enfermería, distribuidos en semestres de primero a octavo, en el periodo 2022-I. Los participantes fueron seleccionados por técnica de muestreo probabilístico, estratificado. Resultados: 77% de los estudiantes eran de sexo femenino, 50%, con edad promedio de 15 a 20 años, 83% proceden del área urbana. Los estudiantes del género femenino mostraron mayor conocimiento sobre la violencia de género que los del sexo masculino; 79% presentó un nivel de conocimiento medio acerca de este fenómeno, identificándose falta de formación sobre la temática. 96%, 98% y 100% de los participantes mostraron actitud desfavorable ante algunos casos de violencia, evidenciándose en el desacuerdo a enunciados referentes a actos de agresión y maltrato a la mujer. Conclusión: Los conocimientos y actitudes de los estudiantes de enfermería son aspectos fundamentales para el abordaje de la violencia de género, por ser una problemática que afecta no solo a la mujer, sino a la sociedad en general.PregradoEnfermero(a)Trabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/embargoedAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfConocimientos y actitudes ante la violencia de género, en estudiantes de enfermería de una institución de educación superiorTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32ActitudConocimientoEnfermeríaEstudiantesViolencia de géneroAttitudeKnowledgeNursingStudentsGender violenceFacultad de Ciencias de la SaludMontería, Córdoba, ColombiaEnfermeríaAcevedo, Ana. 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Conocimientos y actitudes ante la violencia de género, en estudiantes de enfermería de una institución de educación superior

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