Uso de los recursos multimedia como estrategia de prevención para el ciberacoso en estudiantes de Montería
Este proyecto tiene como objetivo la prevención del ciberacoso en la institución educativa liceo Guillermo Valencia, debido a que, se presentaron problemas de ciberacoso en la institución, se conoció de esta problemática por medio de una encuesta no estructurada, la metodología se orientó con un enf...
- Autores:
-
Sena Causil, Daniel Julián
Bermúdez Ceballos, Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/7536
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7536
- Palabra clave:
- Ciberacoso
Estudiantes
Problema
Prevencion
Metodología
Investigación
Cyberbullying
Students
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Methodology
Research
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- openAccess
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- Copyright Universidad de Córdoba, 2023
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Ciberacoso Estudiantes Problema Prevencion Metodología Investigación Cyberbullying Students Problem Prevention Methodology Research |
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Cyberbullying Students Problem Prevention Methodology Research |
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Este proyecto tiene como objetivo la prevención del ciberacoso en la institución educativa liceo Guillermo Valencia, debido a que, se presentaron problemas de ciberacoso en la institución, se conoció de esta problemática por medio de una encuesta no estructurada, la metodología se orientó con un enfoque cualitativo, con un diseño de investigación-acción que tiene la finalidad de resolver y prevenir problemas. Durante la aplicación se realizaron 4 actividades, un pretest como evaluación diagnostica, una contextualización de la problemática, una actividad en la plataforma educaplay y un comic sobre el ciberacoso que realizaron los mismos estudiantes, se obtuvieron resultados muy satisfactorios, que nos llevaron a la conclusión de que la población elegida se apropió de la temática y lograron obtener las bases para sobrellevar el ciberacoso. |
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Durante la aplicación se realizaron 4 actividades, un pretest como evaluación diagnostica, una contextualización de la problemática, una actividad en la plataforma educaplay y un comic sobre el ciberacoso que realizaron los mismos estudiantes, se obtuvieron resultados muy satisfactorios, que nos llevaron a la conclusión de que la población elegida se apropió de la temática y lograron obtener las bases para sobrellevar el ciberacoso.Capítulo 1 Planteamiento del problema............................... 111.1 Descripción del problema................................................................................... 111.2 Objetivos de la investigación.......................121.2.1 Objetivo General................................................................................... 121.2.2 Objetivos Específicos...................................................................................131.3 Supuesto...................................................................................131.4 Justificación...................................................................................14Capítulo 2 Marco Referencial...................................................................................162.1 Antecedentes del problema...................................................................................162.2 Marco legal o normativo...................................................................................242.3 Marco conceptual...................................................................................252.3.1 Ciberacoso:...................................................................................252.3.2 Grooming:..................................................................................252.3.3 Phishing...................................................................................262.3.4 Trolling....................................................................................272.3.5 Recursos multimedia....................................................................................272.3.6 Estrategia didáctica..................................................................................282.3.7 Clasificación de las estrategias didácticas................................................29Capítulo 3 Metodología................................................................................... 333.1 Tipo o enfoque de investigación......................333.2 Diseño de la Investigación...................................................................................333.1 Operacionalización de las Categorías............................363.2 Población y muestra...................................................................................383.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.........................38Capítulo 4 Desarrollo de la investigación..............................................393.4 Desarrollo de la investigación..............................................39Capitulo 5 Resultados...................................................................................465.1 Resultados...................................................................................465.2 Análisis de datos...................................................................................47Capitulo 6 Conclusiones y recomendaciones..............................................646.1 Conclusiones de la investigación......................................646.2 Recomendaciones................................................................................... 65Capitulo 7 Referencias...................................................................................66PregradoLicenciado(a) en InformáticaTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Uso de los recursos multimedia como estrategia de prevención para el ciberacoso en estudiantes de MonteríaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32CiberacosoEstudiantesProblemaPrevencionMetodologíaInvestigaciónCyberbullyingStudentsProblemPreventionMethodologyResearchFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Informática y Medios AudiovisualesAlonso-Tapia, J. (1997). Motivar para el aprendizaje: teoría y aprendizaje. España: EDEBÉ.Asociación de Academias de la Lengua Española (2010). “video”. Diccionario de americanismos (1.ª edición). Madrid: Taurus. ISBN 978-8-430-61751-7. Consultado el 1 de diciembre de 2020Avilés, J. M., Irurtia, M. J., García-López, L. J. y Caballo, V. (2015). El maltrato entre iguales: “bullying”. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 19, 57-90.Avilés, J.M. (2013): Análisis psicosocial del ciberbullying: claves para una educación moral. Papeles del Psicólogo. Enero. Número 1. Vol. 34. Consejo General de la Psicología de España.Barranco, C. (2014). Ciberacoso: concepto y aspectos educativos. Universidad de granada facultad de ciencias de la educación.Bégin, M. (2018). El Ciberacoso. Una revisión de investigaciones internacionales sobre representaciones, prevalencias, efectos y explicaciones del fenómeno.Beltrán, P. (2019). Los 10 tipos de ciberacoso (y sus características). 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El ciberacoso como elemento articulador de las nuevas violencias digitales: métodos y contextos.Presentación. (2022, 8 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 02:49, julio 11, 2022 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Presentaci%C3%B3n&oldid=142790278.Pilar Rivas, V. García Valverde, M. D. (dir), Caballero Pérez, M. J. Tomás Jiménez, N. (coord.). (2015). Tratamiento integral del acoso. Ed. Aranzadi.Rodríguez, M. E. E., Carrasco, L. M. V., Naranjo, M. E. M., & Granizo, C. N. J. (2021). Estrategias de comunicación para enfrentar el ciberacoso en el contexto del COVID-19. ConcienciaDigital, 4(3.1), 23-40.Rodriguez Puerta, Alejandro. (17 de abril de 2020). Estrategias didácticas: características, para qué sirven, ejemplos. Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/estrategias-didacticas/.Rojas, D. (2014). Ciberacoso de niños, niñas y adolescentes en las redes sociales: un estudio sobre los sistemas de protección y prevención judicial. 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La regulación del “Grooming” o ciberacoso infantil desde una perspectiva comparada: un análisis de las legislaciones de Argentina, México y ColombiaPublicationORIGINALProyecto Ciberacoso- Sena y Bermudez- V -Final- enviada evaluadores junio 11-2023 CORREGIDO.pdfProyecto Ciberacoso- Sena y Bermudez- V -Final- enviada evaluadores junio 11-2023 CORREGIDO.pdfDocumento principal sobre el proyecto ciberacosoapplication/pdf2666577https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/15519479-4bb6-4c9c-96c8-7d2d76154e17/download0daa6422b42c67e1f3f517adedbebd5bMD51Autorización Publicación Act.pdfAutorización Publicación Act.pdfapplication/pdf586548https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/252af514-dd02-4c66-b619-56d36977d63f/downloaddcb204b8882ca7cc908f38fa529ccf81MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/ab8b854b-1b06-4c2b-b8a7-ab8295b7dc6f/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD57TEXTProyecto Ciberacoso- Sena y Bermudez- V -Final- enviada evaluadores junio 11-2023 CORREGIDO.pdf.txtProyecto Ciberacoso- Sena y Bermudez- V -Final- enviada evaluadores junio 11-2023 CORREGIDO.pdf.txtExtracted texttext/plain80313https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/bddbf9ef-6362-4564-83e7-9fbdb2fe51fc/downloaddca80282fc1317270f0c273d8d25b5cdMD58Autorización Publicación Act.pdf.txtAutorización Publicación Act.pdf.txtExtracted texttext/plain4392https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/1fb0efca-b761-4642-8057-ba3b5825d65e/download576a82599f622d3b758d69fcad938c7bMD510THUMBNAILProyecto Ciberacoso- Sena y Bermudez- V -Final- enviada evaluadores junio 11-2023 CORREGIDO.pdf.jpgProyecto Ciberacoso- Sena y Bermudez- V -Final- enviada evaluadores junio 11-2023 CORREGIDO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5150https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/6c8c9b75-2cf1-4892-92e9-02a1f39b4291/download4d5c648d39164d48ca81db950861dcc0MD59Autorización Publicación Act.pdf.jpgAutorización Publicación 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