Importancia de los saberes ancestrales en la novela tierra mojada de Manuel Zapata Olivella
Este trabajo de investigación literaria centra la atención en los saberes ancestrales recreados en la novela Tierra mojada, del escritor colombiano Manuel Zapata Olivella, la cual se convierte en un espacio pedagógico adecuado para explorar este tipo de saberes en el campesino sinuano, su procedenci...
- Autores:
-
Ramos Castro, Natalia Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
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- Palabra clave:
- Tierra mojada
Manuel Zapata Olivella
Saberes ancestrales
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Este trabajo de investigación literaria centra la atención en los saberes ancestrales recreados en la novela Tierra mojada, del escritor colombiano Manuel Zapata Olivella, la cual se convierte en un espacio pedagógico adecuado para explorar este tipo de saberes en el campesino sinuano, su procedencia étnica y la forma como se emplean en la solución de los problemas en los entornos familiares y suprafamiliares. Teniendo en cuenta la temática aludida, se pretende encontrarle respuesta a la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué función social cumplen los saberes ancestrales en la novela Tierra mojada y de qué corrientes culturales provienen?. Por ello, la autora del presente trabajo monográfico, utilizando como corpus de estudio pasajes narrativos de la mencionada novela, asume el análisis de la temática escogida como objeto de estudio con el propósito de identificar no sólo los principales tipos de saberes ancestrales del campesino sinuano, sino su procedencia étnica y el uso social que le dan a los mismos. Igualmente, se busca explicar desde perspectivas pedagógicas decoloniales, la importancia de esos saberes ancestrales para el fortalecimiento de los procesos de formación cultural en las instituciones educativas del departamento de Córdoba, especialmente las ubicadas en los municipios del bajo Sinú y de la zona costanera. Este trabajo monográfico consta de cuatro capítulos; el primero de ellos recoge el marco referencial y teórico conceptual, que incluye los antecedentes de investigación.; el segundo centra la atención en el diseño metodológico del proyecto de investigación; el tercero recoge los resultados del análisis e interpretación de la información extraída de la novela Tierra mojada, teniendo en cuenta los requerimientos de los objetivos del proyecto de investigación literaria adelantado; el cuarto y último capítulo, recoge las conclusiones generales que se desprendieron del proceso de análisis e interpretación de los resultados obtenidos con la información encontrada en la novela de Zapata Olivella. |
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África en la escuela. Revista Magisterio #95, diciembre-enero de 2018, Bogotá Becerra, Eudocio (2010) El poder de la palabra entre los Uitoto-Murui. En: Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía #43 Caballero de la Hoz, Amílcar (2008) La obra de Alexis Zapata Meza: fragmentos de la memoria histórica del Sinú. En: Revista Cuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica N°8, Barranquilla Carney, Judit (2015) El origen del cultivo del arroz en las Américas. https://asclepio.revistas.csic.es/index.php/asclepio/article/view/631/823 Carpentier, Alejo (1999) La cultura de los pueblos que habitan en las tierras del mar Caribe. En: Visión de América. Seix Barral, Barcelona. Castellanos, Isabel (1983) Elegua quiere tambó. Pliegos, Departamento de Publicaciones Universidad del Valle, Cali Castro Gómez, Santiago, Grosfoguel, Ramón y otros (2007) El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad Pontificia Bolivariana, Instituto Pensar. Colombia afrodescendiente: Lineamientos curriculares de la cátedra de estudios afrocolombianos 2010. Documento #12. MEN, Bogotá Díaz Díaz, Fernando (2004) Cultura del Bajo Sinú: Tradición, Educación y Cambio. Biblioteca de autores loriqueros Duch, Lluis (1997) La educación y la crisis de la modernidad. Paidos, Barcelona Escalante, Aquiles (1964) El negro en Colombia. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas (2006) Documento #3, MEN, Bogotá Favarón, Pedro y Haya de la Torre, José Agustín (2023) La poética del territorio de Chonon Bensho. En: Revista de Hermenéutica, volumen 8, N°1, Ciudad de México Garcés González, José Luis (2002) Cultura y Sinuanología. Ediciones de la Gobernación de Córdoba, Montería Imoberdorf, Sebastián (2018) Identidades múltiples. Hibridismo cultural y social en la narrativa hispanounidense de los siglos XX y XXI”. Universidad de Alcalá de Henares. Jurado Fabio, Lomas Carlos y Tusón Vals Amparo (2017) Las máscaras de la educación y el poder del lenguaje. Editorial Aula de Humanidades, Bogotá Mansilla Torres, Sergio (2011) Literatura e identidad cultural. Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile. Valdivia Marquínez Argote (1990) El hombre latinoamericano y sus valores. Editorial Nueva América, Bogotá Mosquera Rentería, José Eulícer (2011) Las independencias y la visibilización del protagonismo histórico del pueblo afrocolombiano. Gráficas Napoleón, Medellín Ortega, Manuel Guillermo (2008) Manuel Zapata Olivella: lo que no tiene de Dinga, tiene de Mandinga. En: Revista Cuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica, #8, Barranquilla Ortiz, Fernando (1975) La música afrocubana. Altamira Rotopress, Madrid Rentería Jiménez, Carlos y Vélez de la Calle, Claudia (2022). Comunidades negras y saberes ancestrales ambientales: un análisis desde los principios de la educación popular ambiental para las relaciones educ. no.81 Bogotá Jan./Apr. 2021 https://doi.org/10.17227/rce.num81-10715 sociedad-naturaleza. Epub Apr 03, Rev. colomb. 2022 Rey, Mario Enrique (1994) Una mirada a la obra de Manuel Zapata Olivella. En: La novela colombiana ante la crítica. Editorial Facultad de Humanidades Universidad del Valle, Centro Editorial Javeriano CEJA, Cali Sánchez Mojica, Dairo Andrés. Reseña de "El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global" de Santiago Castro-Gómez y Ramón Grosfoguel (Eds.). Nómadas (Col) [en línea] 2007, [citado 2012-07-07]. Disponible en Internet: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=105116595019. ISSN 0121-7550. UNESCO (2006) Políticas educativas de atención a la diversidad cultural: Brasil, Chile, Colombia, México, Perú UNESCO (2005) La discriminación y pluralismo cultural en la escuela: casos de Brasil, Chile, Colombia, México, Perú Valero, Silvia M. Representaciones afrodiaspóricas en la literatura afrocolombiana contemporánea: entre la naturalización y la ironía. En revista Visitas al patio #7, enero diciembre 2013, Universidad de Cartagena Zapata Carrascal Carlos M. (2015) Invitación a la revisión de la Historia del Bajo Sinú. Editorial Zenú, Montería Zapata Olivella, Manuel (1990) ¡Levántate, mulato! Rei Andes Ltda, Bogotá ……………………….. ( 2020 ) Tierra mojada. 4a edición, Universidad del Valle, Cali |
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Teniendo en cuenta la temática aludida, se pretende encontrarle respuesta a la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué función social cumplen los saberes ancestrales en la novela Tierra mojada y de qué corrientes culturales provienen?. Por ello, la autora del presente trabajo monográfico, utilizando como corpus de estudio pasajes narrativos de la mencionada novela, asume el análisis de la temática escogida como objeto de estudio con el propósito de identificar no sólo los principales tipos de saberes ancestrales del campesino sinuano, sino su procedencia étnica y el uso social que le dan a los mismos. Igualmente, se busca explicar desde perspectivas pedagógicas decoloniales, la importancia de esos saberes ancestrales para el fortalecimiento de los procesos de formación cultural en las instituciones educativas del departamento de Córdoba, especialmente las ubicadas en los municipios del bajo Sinú y de la zona costanera. Este trabajo monográfico consta de cuatro capítulos; el primero de ellos recoge el marco referencial y teórico conceptual, que incluye los antecedentes de investigación.; el segundo centra la atención en el diseño metodológico del proyecto de investigación; el tercero recoge los resultados del análisis e interpretación de la información extraída de la novela Tierra mojada, teniendo en cuenta los requerimientos de los objetivos del proyecto de investigación literaria adelantado; el cuarto y último capítulo, recoge las conclusiones generales que se desprendieron del proceso de análisis e interpretación de los resultados obtenidos con la información encontrada en la novela de Zapata Olivella.This literary research work focuses attention on the ancestral knowledge recreated in the novel Tierra mojada, by the Colombian writer Manuel Zapata Olivella, which becomes an appropriate pedagogical space to explore this type of knowledge in the Sinuan peasant, his ethnic origin and the way in which they are used to solve problems in family and supra family environments. Taking into account the aforementioned theme, the aim is to find an answer to the following research question: What social function does ancestral knowledge fulfill in the novel Tierra Mojada and from what cultural currents do they come? For this reason, the author of this monographic work, using narrative passages from the aforementioned novel as a corpus of study, assumes the analysis of the theme chosen as the object of study with the purpose of identifying not only the main types of ancestral knowledge of the Sinuan peasant, but rather their ethnic origin and the social use they give to them. Likewise, it seeks to explain, from decolonial pedagogical perspectives, the importance of this ancestral knowledge for strengthening the processes of cultural formation in the educational institutions of the department of Córdoba, especially those located in the municipalities of lower Sinú and the coastal area. This monographic work consists of four chapters; The first of them includes the conceptual and theoretical framework, which includes the research background.; the second focuses attention on the methodological design of the research project; The third collects the results of the analysis and interpretation of the information extracted from the novel Tierra Mojada, taking into account the requirements of the objectives of the literary research project carried out; The fourth and final chapter collects the general conclusions that emerged from the process of analysis and interpretation of the results obtained with the information found in Zapata Olivella's novel.IntroducciónCapitulo I. Marco referencial y teórico conceptual.Capitulo II. Diseño metodológico.Capitulo III. Análisis de resultados.3.1 Tipos de saberes ancestrales utilizados por los personajes de la novela Tierra Mojada.3.2 Alcances socioculturales de los saberes ancestrales en Tierra mojada.3.3 Aplicación que podrían tener en los contextos educativos, los saberes ancestrales encontrados en la novela Tierra mojadaCapitulo IV. Conclusiones y recomendaciones.Bibliografía.PregradoLicenciado(a) en Literatura y lengua CastellanaMonografíasapplication/pdfspaUniversidad de CórdobaFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Literatura y lengua CastellanaCopyright Universidad de Córdoba, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Importancia de los saberes ancestrales en la novela tierra mojada de Manuel Zapata OlivellaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTextÁfrica en la escuela. Revista Magisterio #95, diciembre-enero de 2018, BogotáBecerra, Eudocio (2010) El poder de la palabra entre los Uitoto-Murui. En: Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía #43Caballero de la Hoz, Amílcar (2008) La obra de Alexis Zapata Meza: fragmentos de la memoria histórica del Sinú. En: Revista Cuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica N°8, BarranquillaCarney, Judit (2015) El origen del cultivo del arroz en las Américas. https://asclepio.revistas.csic.es/index.php/asclepio/article/view/631/823Carpentier, Alejo (1999) La cultura de los pueblos que habitan en las tierras del mar Caribe. En: Visión de América. Seix Barral, Barcelona.Castellanos, Isabel (1983) Elegua quiere tambó. Pliegos, Departamento de Publicaciones Universidad del Valle, CaliCastro Gómez, Santiago, Grosfoguel, Ramón y otros (2007) El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad Pontificia Bolivariana, Instituto Pensar.Colombia afrodescendiente: Lineamientos curriculares de la cátedra de estudios afrocolombianos 2010. Documento #12. MEN, BogotáDíaz Díaz, Fernando (2004) Cultura del Bajo Sinú: Tradición, Educación y Cambio. Biblioteca de autores loriquerosDuch, Lluis (1997) La educación y la crisis de la modernidad. Paidos, BarcelonaEscalante, Aquiles (1964) El negro en Colombia. Universidad Nacional de Colombia, BogotáEstándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas (2006) Documento #3, MEN, BogotáFavarón, Pedro y Haya de la Torre, José Agustín (2023) La poética del territorio de Chonon Bensho. En: Revista de Hermenéutica, volumen 8, N°1, Ciudad de MéxicoGarcés González, José Luis (2002) Cultura y Sinuanología. Ediciones de la Gobernación de Córdoba, MonteríaImoberdorf, Sebastián (2018) Identidades múltiples. Hibridismo cultural y social en la narrativa hispanounidense de los siglos XX y XXI”. Universidad de Alcalá de Henares.Jurado Fabio, Lomas Carlos y Tusón Vals Amparo (2017) Las máscaras de la educación y el poder del lenguaje. Editorial Aula de Humanidades, BogotáMansilla Torres, Sergio (2011) Literatura e identidad cultural. Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile. ValdiviaMarquínez Argote (1990) El hombre latinoamericano y sus valores. Editorial Nueva América, BogotáMosquera Rentería, José Eulícer (2011) Las independencias y la visibilización del protagonismo histórico del pueblo afrocolombiano. Gráficas Napoleón, MedellínOrtega, Manuel Guillermo (2008) Manuel Zapata Olivella: lo que no tiene de Dinga, tiene de Mandinga. En: Revista Cuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica, #8, BarranquillaOrtiz, Fernando (1975) La música afrocubana. Altamira Rotopress, MadridRentería Jiménez, Carlos y Vélez de la Calle, Claudia (2022). Comunidades negras y saberes ancestrales ambientales: un análisis desde los principios de la educación popular ambiental para las relaciones educ. no.81 Bogotá Jan./Apr. 2021 https://doi.org/10.17227/rce.num81-10715 sociedad-naturaleza. Epub Apr 03, Rev. colomb. 2022Rey, Mario Enrique (1994) Una mirada a la obra de Manuel Zapata Olivella. En: La novela colombiana ante la crítica. Editorial Facultad de Humanidades Universidad del Valle, Centro Editorial Javeriano CEJA, CaliSánchez Mojica, Dairo Andrés. Reseña de "El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global" de Santiago Castro-Gómez y Ramón Grosfoguel (Eds.). Nómadas (Col) [en línea] 2007, [citado 2012-07-07]. Disponible en Internet: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=105116595019. ISSN 0121-7550.UNESCO (2006) Políticas educativas de atención a la diversidad cultural: Brasil, Chile, Colombia, México, PerúUNESCO (2005) La discriminación y pluralismo cultural en la escuela: casos de Brasil, Chile, Colombia, México, PerúValero, Silvia M. Representaciones afrodiaspóricas en la literatura afrocolombiana contemporánea: entre la naturalización y la ironía. En revista Visitas al patio #7, enero diciembre 2013, Universidad de CartagenaZapata Carrascal Carlos M. (2015) Invitación a la revisión de la Historia del Bajo Sinú. Editorial Zenú, MonteríaZapata Olivella, Manuel (1990) ¡Levántate, mulato! Rei Andes Ltda, Bogotá ……………………….. ( 2020 ) Tierra mojada. 4a edición, Universidad del Valle, CaliTierra mojadaManuel Zapata OlivellaSaberes ancestralesTierra mojadaManuel Zapata OlivellaAncestral knowledgePublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/54f93867-3828-47fe-af5e-ff6d503f7ddd/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALRamosCastroNatalia.pdfRamosCastroNatalia.pdfapplication/pdf945751https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/1fc56b6c-71ad-4430-9d6b-adad95615c80/download8c02dc6a9a9b605b41edce24fb7d02a9MD53AutorizaciónPublicación._firmado-1.pdfAutorizaciónPublicación._firmado-1.pdfapplication/pdf6166146https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/dd07c649-83c9-45e1-8bfa-b7ef0585b605/download91d6ce69e9c10f2b947510ce89665ae4MD52TEXTRamosCastroNatalia.pdf.txtRamosCastroNatalia.pdf.txtExtracted 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