Análisis cualitativo frente a la educación ambiental como eje emergente en la profesión: un aporte a la formación en trabajo social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
La presente investigación busca comprender la articulación entre la Educación Ambiental como estrategia para el abordaje de problemáticas ambientales y la formación en Trabajo Social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca debido al vacío de conocimiento que este tema presenta. Lo anterior s...
- Autores:
-
Cardona Peña, Daniela Lucía
Pulido Patiño, Isabella
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Medio ambiente.
Problemática social
Problemática educativa
Educación Ambiental
Trabajo Social
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- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2020
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La presente investigación busca comprender la articulación entre la Educación Ambiental como estrategia para el abordaje de problemáticas ambientales y la formación en Trabajo Social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca debido al vacío de conocimiento que este tema presenta. Lo anterior se desarrolla mediante un estudio con enfoque cualitativo de tipo exploratorio y un paradigma hermenéutico, por lo cual se realizó un análisis documental utilizando como documentos base los 22 programas analíticos de los componentes temáticos del campo de formación profesional del programa de Trabajo Social. Con esta investigación, se logró identificar que dicha articulación entre la Educación Ambiental y la formación en Trabajo Social se realiza de forma parcial rescantando elementos desde la interdisciplinariedad y la lectura y comprensión de los contextos y realidades sociales. |
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Con esta investigación, se logró identificar que dicha articulación entre la Educación Ambiental y la formación en Trabajo Social se realiza de forma parcial rescantando elementos desde la interdisciplinariedad y la lectura y comprensión de los contextos y realidades sociales.This research seeks to understand the link between Environmental Education as a strategy for addressing environmental problems and training in Social Work at the Colegio Mayor de Cundinamarca University due to the knowledge gap that this topic presents. This is developed through a study with a qualitative approach of an exploratory type and a hermeneutical paradigm, for which a documentary analysis was carried out using as base documents the 22 analytical programs of the thematic components of the field of professional training of the Social Work program. With this research, it was possible to identify that the articulation between Environmental Education and Social Work training is carried out partially, rescuing elements from interdisciplinarity and reading and understanding social contexts and realities.Introducción 8 1. Antecedentes 10 2. Planteamiento del problema 13 3. Justificación 16 4. Objetivos 17 4.1 Objetivo general 17 4.2 Objetivos específico 17 5. Marcos de referencia 18 5.1. Marco institucional, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 18 5.1.1. Misión 18 5.1.2. Visión 18 5.1.3. Objetivos 19 5.1.4. Objetivos estratégicos PDI 19 5.1.5. Funciones 20 5.1.6 Modelo Pedagógico Institucional - MOPEI 20 5.1.7 Programa de Trabajo Social 24 5.2 Marco teórico 27 5.2.1 Formación en Trabajo Social 28 5.2.2 Educación Ambiental 32 5.3 Marco normativo 36 5.4 Diseño metodológico 46 5.4.1 Paradigma de investigación 46 5.4.2 Enfoque de investigación 47 5.4.3 Tipo de investigación 47 5.4.4 Organización de datos 48 5.4.5 Recolección de datos 49 5.4.6 Categorización de la investigación 50 6 Análisis de datos 52 6.1 Formación Académica 52 6.2 Problemáticas Ambientales 55 6.3 Ambientalización Curricular 58 Conclusiones 61 Recomendaciones 72 Referencias 74 Anexos 78PregradoTrabajador(a) Social105p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotá D.CTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbAnálisis cualitativo frente a la educación ambiental como eje emergente en la profesión: un aporte a la formación en trabajo social de la Universidad Colegio Mayor de CundinamarcaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAraya, R. y Vega, M. (1986). La formación profesional de los trabajadores sociales. El caso de la carrera de Trabajo Social en el Centro Regional de Occidente. Universidad de Costa Rica.Arnáez, E., Brenes, O., Carrillo, M., Charpentier, C., García, J., Hernández, L., Mata, A. y Zúñiga, C. (2006). La dimensión ambiental en el currículo universitario: un proceso de cambio en la formación profesional. Universidad de Costa Rica.Avendaño, W., Parada, A. y Paz, L. (2014). Desarrollo conceptual de la educación ambiental en el contexto colombiano. Luna Azul ISSN 1909-2474. No. 39, julio - diciembre 2014.Baptista Lucio, Pilar; Fernández Collado, Carlos y Hernández Sampieri, Roberto. (2014). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Recuperado de: https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/Metodologia-de-la-Investig aci%C3%83%C2%B3n_Sampieri.pdfBerdugo Silva, N. C. & Montaño Renuma, W. Y. (2017). La Educación Ambiental en las instituciones de educación superior públicas acreditadas en Colombia. Rev. Cient. Gen. 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