El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física
En el siguiente trabajo se pretende investigar sobre el rol que tienen las familias en el desarrollo de la autonomía de las personas adultas con discapacidad física; debido a que la intención principal es que sean las personas con diversidad funcional quienes sean las voces, pues son ellos los que h...
- Autores:
-
Gómez Perdomo, Aura Cristina
Hernández Rocha, María Isabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/2878
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/2878
- Palabra clave:
- Discapacidad
Trabajo social
Investigación
Modelo social
Diversidad funcional
- Rights
- closedAccess
- License
- Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2021
| id |
UCOLMAYOR2_d858ea4b6b534e79e9e59ac8bddc0f02 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/2878 |
| network_acronym_str |
UCOLMAYOR2 |
| network_name_str |
Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física |
| title |
El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física |
| spellingShingle |
El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física Discapacidad Trabajo social Investigación Modelo social Diversidad funcional |
| title_short |
El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física |
| title_full |
El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física |
| title_fullStr |
El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física |
| title_full_unstemmed |
El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física |
| title_sort |
El rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional física |
| dc.creator.fl_str_mv |
Gómez Perdomo, Aura Cristina Hernández Rocha, María Isabel |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rodríguez Suárez, Miguel Antonio |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Gómez Perdomo, Aura Cristina Hernández Rocha, María Isabel |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Discapacidad Trabajo social Investigación Modelo social |
| topic |
Discapacidad Trabajo social Investigación Modelo social Diversidad funcional |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Diversidad funcional |
| description |
En el siguiente trabajo se pretende investigar sobre el rol que tienen las familias en el desarrollo de la autonomía de las personas adultas con discapacidad física; debido a que la intención principal es que sean las personas con diversidad funcional quienes sean las voces, pues son ellos los que han vivido la experiencia personalmente y eso las convierte en los sujetos idóneos para abordar el tema; adicional a esto, también se eligió este grupo poblacional en específico, porque durante el proceso de búsqueda de antecedentes fue notoria la ausencia de participación de las personas con discapacidad en los trabajos que hablan de discapacidad, pues se suele contar con la palabra de las familias, los cuidadores, los profesionales e investigadores, pero no con las experiencias y opiniones de las personas con diversidad funcional; de ahí, que sea importante para esta investigación contar con la participación de éste grupo poblacional. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-09-27T20:54:01Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-09-27T20:54:01Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-06-09 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/2878 |
| url |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/2878 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aguilar, C. E. V., Morocho, M. R., Armijos, M. A. C., & Peñaloza, W. L. P. (2018). Discapacidad y familia: Desgaste emocional. Academo, 5(1), 89-98. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6267714 Álvarez, S. (2015). La autonomía personal y la autonomía relacional. Análisis Filosófico, vol. XXXV, núm. 1, mayo, 2015, 13-26. Amador, S. (2017). Análisis comparativo de tres paradigmas de las ciencias sociales. Universidad de Costa Rica. Recuperado de: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/30722 Ángel, L. E. (1998). Transformaciones recientes en la familia colombiana. Trabajo social (Universidad Nacional de Colombia), (1), 51-62. Araya Umaña, Sandra (2007). De lo invisible y lo cotidiano. Familias y discapacidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 7, núm. 3, septiembre-diciembre, 2007, p. 0 Universidad de Costa Rica San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/447/44770314.pdf Bedoya, M. E. A., & Arango, P. E. (2012). Constructivismo y construccionismo social: Algunos puntos comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas. Prospectiva: Revista de trabajo social e intervención social, (17), 353-378. BIREME. (2020). Las redes sociales y COVID-19: la contribución de BIREME. 2 mayo, 2020. Boletín n. 43. Recuperado de: https://boletin.bireme.org/2020/05/02/las-redes- sociales-y-covid-19-la-contribucion-de-bireme/ Bonetto, MJ (2016). El uso de la Fotografía en la investigación social. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, (11), 71-83. Recuperado de: http://relmis.com.ar/ojs/index.php/relmis/article/view/81 Bonilla, E. & Rodríguez, P. (1995). Más allá del dilema de los métodos, la investigación en ciencias sociales. Universidad de los Andes: Grupo editorial Norma. Bruno, F., Acevedo, J., Castro, L., & Garza, R. (2018). El construccionismo social, desde el trabajo social: “modelando la intervención social construccionista”. Facultad de Trabajo Social, Cuerpo Académico de Estudios sobre Grupos Vulnerables, UAdeC- Universidad Autónoma de Coahuila, México. Recuperado de:https://www.margen.org/suscri/margen91/castro-91.pdf CEPAL. (2004). Cambio de las familias en el marco de las transformaciones globales: necesidad de políticas públicas eficaces. Santiago de Chile. Recuperado de: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6774/S0412955_es.pdf?sequence =1&isAllowed=y Cisterna, F. (2005). Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación cualitativa. Theoria, vol. 14, núm. 1, 2005, pp. 61-71 Universidad del Bío Bío Chillán, Chile. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/299/29900107.pdf Consejo Nacional de Trabajo Social. (2019). Código de ética de los trabajadores sociales en Colombia. Recuperado de: https://es.calameo.com/read/005246822c6152e6008d2?utm_source=platform&utm_m edium=email&utm_campaign=book_created&utm_content=html&utm_term=524682 2 Cuadrado. K (2016) Autonomía funcional en personas con discapacidad y su relación con la funcionalidad familiar, Loja 2016. (tesis de postgrado) DANE. (2018) Censo poblacional de vivienda. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por- tema/demografia-y-poblacion/censo-nacional-de-poblacion-y-vivenda-2018 DANE. (2020). Personas con discapacidad, retos diferenciales en el marco del COVID-19”. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/discapacidad/2020- Boletin-personas-con-discapacidad-marco-COVID-19.pdf Decreto 470 de 2007. Política Pública de Discapacidad para el Distrito Capital. Bogotá, Colombia, 12 de octubre del 2007 Egea, C. y Sarabia, A. (s.f.). Clasificaciones de la OMS sobre discapacidad. Artículos y notas. Recuperado de: https://sid.usal.es/idocs/F8/ART6594/clasificacion_oms.pdf Ferri, P. (2008). Manual de Introducción a las comunidades virtuales. Recuperado de:http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9741/1/Manual_de_Introdu ccion_a_las_Comunidades_Virtuales.pdf Ferreira. M. (2009). De la minus-valía a la diversidad funcional: un nuevo marco teórico- metodológico. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de. https://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO1010130045A Fernández, A. y Vasco, E. (2012). Dinámicas del reconocimiento en las narraciones de jóvenes con discapacidades. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10(1), 467-479. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n1/v10n1a30.pdf Gallego, A. (2012). Recuperación crítica de los conceptos de familia, dinámica familiar y sus características. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 1(35), 326-345. García Alonso J.V. (2003) El movimiento de Vida Independiente: experiencias internacionales. Fundación Luis Vives, Madrid. Recuperado de: https://www.independentliving.org/docs6/alonso2003.pdf García, A. Fernández, A. (2005). La inclusión para las personas con discapacidad: entre la igualdad y la diferencia. Rev. Cienc. Salud / Bogotá (Colombia) 3 (2): 235-246. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/562/56230213.pdf Gracia, D. (2012). La construcción de la autonomía moral Parte I. Revista del Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina. Vol 32 | No 1 | marzo 2012. Recuperado de: https://www1.hospitalitaliano.org.ar/multimedia/archivos/noticias_attachs/47/docume ntos/11750_10-bioetica2%2032-1-12%20OK.pdf Guardián, A. (2007). El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa. San José de Costa Rica: Editorial Síntesis. Gutiérrez. V. (2014) El papel de la familia en el desarrollo de la autonomía de las personas con discapacidad intelectual y su relación con el trabajo social. (Tesis de pregrado), Gutiérrez, V. (1998) Cambio social, familia patriarcal y emancipación femenina en Colombia. Revista de Trabajo Social N. (1), 39-50. Hernández, M. (2015). El Concepto de Discapacidad: De la Enfermedad al Enfoque de Derechos. Revista CES Derecho Volumen 6 No.2 Julio-Diciembre / 2015. Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia. Recuperado de:http://www.scielo.org.co/pdf/cesd/v6n2/v6n2a04.pdf Jiménez, V y Comet, C. (2016). Los estudios de casos como enfoque metodológico. ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades Diciembre, 2016, Vol. 3 Nro. 2. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5757749.pdf Jiménez, V. (2012). El estudio de caso y su implementación en la investigación. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 8(1), 141-150. Kazez, R. (2009). Los estudios de caso y el problema de la selección de la muestra Aportes del Sistema de Matrices de Datos. Subjetividad y procesos cognitivos, 13 (1), 1-17. Kisnerman, N. (1998). Pensar el trabajo social una introducción desde el construccionismo. Buenos Aires, México. Grupo editorial Lumen Hvmanitas. Mardones. J y Ursúa. N. (1982). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Materiales para una fundamentación científica. Editorial Fontamara S.A. Barcelona, España. Mazo, H. (2011). LA AUTONOMÍA: PRINCIPIO ÉTICO CONTEMPORÁNEO. Revista Colombiana de Ciencias Sociales |Vol.3| No. 1 | PP. 115-132 | enero-junio | 2012 |. Medellín, Colombia. Recuperado de: https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/880 MINSALUD. (2017). Sala situacional de las Personas con Discapacidad (PCD). Recuperado de:https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PES/prese ntacion-sala-situacional-discapacidad-2017.pdf Montes A. y Hernández S. (2011) Las familias de las personas con discapacidad intelectual ante el reto de la autonomía y la independencia. XII Congreso internacional de teoría de la educación. Recuperado de: http://www.cite2011.com/Comunicaciones/Familias/214.pdf Oliva, E. y Villa, V. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Justicia Juris, ISSN-e 1692-8571, Vol. 10, No. 1, 2014, págs. 11-20. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5995439 OMS. Organización Mundial de la Salud (2001). CIF. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. (2001). Recuperado de: https://discapacidadcolombia.com/phocadownloadpap/PUBLICACIONES_ARTICU LOS/CIF_OMS_abreviada.pdf OMS. Organización Mundial de la Salud. Discapacidades. Recuperado de: https://www.who.int/topics/disabilities/es/#:~:text=Las%20deficiencias%20son%20pr oblemas%20que,para%20participar%20en%20situaciones%20vitales ONU. Naciones Unidas (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Nueva York, Estados Unidos. Recuperado de: https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf Palacios Agustina (2008). El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Madrid, España: Editorial Cermi Palacios, A y Romañach, J. (2006). El modelo de la diversidad: la bioética y los derechos humanos como herramientas para alcanzar la plena dignidad en la diversidad funcional. Editorial Diversitas. Madrid, España. Recuperado de: https://e- archivo.uc3m.es/handle/10016/9899 Pérez, J., Nieto, J., y Santamaría, J. (2019). La hermenéutica y la fenomenología en la investigación en ciencias humanas y sociales. Civilizar: Ciencias Sociales y Humanas, 19(37), 21-30.doi: 10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a09 Quintero, A. (2008). Contingencias de las estructuras familiares del milenio. El ágora USB, 9(2), 307-326. Quintero, A.M. (2005). Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires, Argentina: Lumen. Robles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. Cuicuilco, 18(52), 39-49. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/cuicui/v18n52/v18n52a4.pdf Rodríguez. S. y Ferreira. M. (2010). DESDE LA DIS-CAPACIDAD HACIA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL Un ejercicio de Dis-Normalización. Revista internacional de sociología (Ris)Vol.68, no 2, Mayo-agosto, 289-309, 2010 Romañach Javier y Lobato Manuel (2005). Diversidad Funcional: nuevo término para luchar por la dignidad en la diversidad del ser humano. Foro de Vida Independiente. Recuperado de: http://forovidaindependiente.org/wp- content/uploads/diversidad_funcional.pdf Silva Tomás (2015) La familia de la persona con discapacidad mental: una intervención desde trabajo social. Universidad Nacional Autónoma de México. Interacción y perspectiva, Revista de Trabajo Social Vol 5 No1 pp 113-129. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5154901 Stake R. (1999). Investigación con estudios de casos. Ediciones Morata. Recuperado de: https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/estudio%20de%20caso%20segun%20STAK E.ppt.pdf Tello Navarro Felipe (2011). Las esferas de reconocimiento en la teoría de Axel Honneth. Revista de Sociología, No 26 (2011) pp. 45-57 Recuperado de: https://revistadesociologia.uchile.cl/index.php/RDS/article/view/27487/29161 Troncoso, C., y Amaya, A. (2017). Entrevista: guía práctica para la recolección de datos cualitativos en investigación de salud. Revista de la Facultad de Medicina, 65(2), 329-332. Valls, M; Vilà, M. y Pallisera, M. (2004). La inserción de las personas con discapacidad en el trabajo ordinario. el papel de la familia. Revista de educación, ISSN 0034-8082, No 334, 2004 (Ejemplar dedicado a: Temas actuales de Enseñanza), págs. 99-118. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=963461 Velarde, V. (2012). Los modelos de la discapacidad: un recorrido histórico. Revista empresa y humanismo. 2012, VOL. 15, No. 1, PÁG.115-136. Recuperado de.https://dadun.unav.edu/handle/10171/29153 Villagómez. D. (2018) Narrativas de la discapacidad desde la discapacidad. IXAYA, Revista universitaria de desarrollo social Num 16. Universidad de Guadalajara. Recuperado de: http://www.revistascientificas.udg.mx/index.php/IXA/article/view/7377 Villavicencio, C. Romero, M. Criollo, M, Peñaloza, w. (2018) Discapacidad y familia: Desgaste emocional. ACADEMO. Vol. 5. Nro 1. p. 89-98. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6267714Villavicencio, C. Romero, M. Criollo, M, Peñaloza, w. (2018) Discapacidad y familia: Desgaste emocional. ACADEMO. Vol. 5. Nro 1. p. 89-98. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6267714 Yin, R. (1994) Investigación sobre estudio de casos diseño y métodos. International Educational and Professional Publisher. SAGE publications. Recuperado de: https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/YIN%20ROBERT%20.pdf Viveros, E.(2010). Roles, patriarcado y dinámica interna familiar: reflexiones útiles para Latinoamérica. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (31), 388-406. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2021 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
251p. |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá D.C |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Trabajo Social |
| institution |
Colegio Mayor de Cundinamarca |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/7/Formato%20derechos%20de%20autor.0.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/9/Formato%20decanatura.0.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/12/Aura%20Gomez%20-%20Mar%c3%ada%20Hernandez.%20Tesis%20de%20grado..pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/8/Formato%20derechos%20de%20autor.0.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/10/Formato%20decanatura.0.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/13/Aura%20Gomez%20-%20Mar%c3%ada%20Hernandez.%20Tesis%20de%20grado..pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/2/Formato%20derechos%20de%20autor.0.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/3/Formato%20decanatura.0.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/11/Aura%20Gomez%20-%20Mar%c3%ada%20Hernandez.%20Tesis%20de%20grado..pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/4/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
76ba840b6b13054c23573215680758e4 253d837c842afe63722c038e4dab2414 3c9c6f5d55f392f7555ab0dcd7db1014 e9609b0e29823f324a453161bf3a5de4 0a0aa33abd10db6bed6149f20834ee76 566a59602d739d3c6947eab77146779f fb8d7bdf905f1d58f44daa1082ba35aa 21c80d5ce9d27afb291edac50c0f02d5 478d88e591ffe86f185f75e5e286c027 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Unicolmayor |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unicolmayor.edu.co |
| _version_ |
1812210027380867072 |
| spelling |
Rodríguez Suárez, Miguel Antonio22f48664d4c023185d2ef6ee6fc5fbb1600Gómez Perdomo, Aura Cristinaf7181984a2c7cfccb6bb94a1f69dcfd2Hernández Rocha, María Isabelaf24b95d512daec77cd5427ba2da57532021-09-27T20:54:01Z2021-09-27T20:54:01Z2021-06-09https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/2878En el siguiente trabajo se pretende investigar sobre el rol que tienen las familias en el desarrollo de la autonomía de las personas adultas con discapacidad física; debido a que la intención principal es que sean las personas con diversidad funcional quienes sean las voces, pues son ellos los que han vivido la experiencia personalmente y eso las convierte en los sujetos idóneos para abordar el tema; adicional a esto, también se eligió este grupo poblacional en específico, porque durante el proceso de búsqueda de antecedentes fue notoria la ausencia de participación de las personas con discapacidad en los trabajos que hablan de discapacidad, pues se suele contar con la palabra de las familias, los cuidadores, los profesionales e investigadores, pero no con las experiencias y opiniones de las personas con diversidad funcional; de ahí, que sea importante para esta investigación contar con la participación de éste grupo poblacional.Introducción 16 1. Definición de la situación - problema 18 1.1 Antecedentes 18 1.2 Formulación del problema 32 1.3 Descripción de la situación a investigar 35 1.4 Justificación 36 1.5 Objetivos 38 1.5.1 Objetivo general. 38 1.5.2 Objetivos específicos. 38 2. Fundamentación teórica 38 2.1 Discapacidad 39 2.2 Movimiento de Vida Independiente 43 2.3 Autonomía 46 2.4 Las Familias 49 3. Metodología 53 3.1. Paradigma interpretativo comprensivo 53 3.2 Enfoque: Cualitativo. 55 3.3 Corriente de pensamiento-Hermenéutico 57 3.4 Tipo de investigación: estudio de caso 59 3.5 Población 62 3.6 Técnicas 65 3.7 Instrumentos de recolección de la información 66 3.8 Operacionalización de categorías. 67 4. Trabajo de campo 75 4.1 Recolección de datos cualitativos 75 4.2 Organización de la información 76 5. Identificación de los patrones culturales 77 5.1 Análisis e interpretación de la información 77 5.1.1 Recursos de análisis e interpretación de la información, categoría familia. 79 5.1.2 Recursos de análisis e interpretación de la información, categoría de autonomía 86 5.1.3 Recursos de análisis e interpretación de la información, categoría de discapacidad 93 5.2Informe de resultados 99 5.2.1. Transparencia en el procedimiento 99 5.2.2. Triangulación de la información 101 5.2.2.1 El papel de la familia 101 5.2.2.2 Familia y otras relaciones. 105 5.2.2.3 Las barreras del ambiente y la actitud en el desarrollo de la autonomía 111 5.2.3. Nivel de generalización interna de los resultados: de los casos 120 5.2.4 Reflexión desde trabajo social 121 6. Conclusiones 123 7. Recomendaciones 126 7.1 Investigaciones 126 7.2 Intervenciones 126 8. Incidencia 126 Bibliografía 129PregradoTrabajador(a) Social251p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotá D.CTrabajo SocialUniversidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbEl rol de las familias en el desarrollo de la autonomía, desde la voz de las personas adultas con diversidad funcional físicaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAguilar, C. E. V., Morocho, M. R., Armijos, M. A. C., & Peñaloza, W. L. P. (2018). Discapacidad y familia: Desgaste emocional. Academo, 5(1), 89-98. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6267714Álvarez, S. (2015). La autonomía personal y la autonomía relacional. Análisis Filosófico, vol. XXXV, núm. 1, mayo, 2015, 13-26.Amador, S. (2017). Análisis comparativo de tres paradigmas de las ciencias sociales. Universidad de Costa Rica. Recuperado de: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/30722Ángel, L. E. (1998). Transformaciones recientes en la familia colombiana. Trabajo social (Universidad Nacional de Colombia), (1), 51-62.Araya Umaña, Sandra (2007). De lo invisible y lo cotidiano. Familias y discapacidad. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 7, núm. 3, septiembre-diciembre, 2007, p. 0 Universidad de Costa Rica San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/447/44770314.pdfBedoya, M. E. A., & Arango, P. E. (2012). Constructivismo y construccionismo social: Algunos puntos comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas. Prospectiva: Revista de trabajo social e intervención social, (17), 353-378.BIREME. (2020). Las redes sociales y COVID-19: la contribución de BIREME. 2 mayo, 2020. Boletín n. 43. Recuperado de: https://boletin.bireme.org/2020/05/02/las-redes- sociales-y-covid-19-la-contribucion-de-bireme/Bonetto, MJ (2016). El uso de la Fotografía en la investigación social. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, (11), 71-83. Recuperado de: http://relmis.com.ar/ojs/index.php/relmis/article/view/81Bonilla, E. & Rodríguez, P. (1995). Más allá del dilema de los métodos, la investigación en ciencias sociales. Universidad de los Andes: Grupo editorial Norma.Bruno, F., Acevedo, J., Castro, L., & Garza, R. (2018). El construccionismo social, desde el trabajo social: “modelando la intervención social construccionista”. Facultad de Trabajo Social, Cuerpo Académico de Estudios sobre Grupos Vulnerables, UAdeC- Universidad Autónoma de Coahuila, México. Recuperado de:https://www.margen.org/suscri/margen91/castro-91.pdfCEPAL. (2004). Cambio de las familias en el marco de las transformaciones globales: necesidad de políticas públicas eficaces. Santiago de Chile. Recuperado de: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6774/S0412955_es.pdf?sequence =1&isAllowed=yCisterna, F. (2005). Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación cualitativa. Theoria, vol. 14, núm. 1, 2005, pp. 61-71 Universidad del Bío Bío Chillán, Chile. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/299/29900107.pdfConsejo Nacional de Trabajo Social. (2019). Código de ética de los trabajadores sociales en Colombia. Recuperado de: https://es.calameo.com/read/005246822c6152e6008d2?utm_source=platform&utm_m edium=email&utm_campaign=book_created&utm_content=html&utm_term=524682 2Cuadrado. K (2016) Autonomía funcional en personas con discapacidad y su relación con la funcionalidad familiar, Loja 2016. (tesis de postgrado)DANE. (2018) Censo poblacional de vivienda. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por- tema/demografia-y-poblacion/censo-nacional-de-poblacion-y-vivenda-2018DANE. (2020). Personas con discapacidad, retos diferenciales en el marco del COVID-19”. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/discapacidad/2020- Boletin-personas-con-discapacidad-marco-COVID-19.pdfDecreto 470 de 2007. Política Pública de Discapacidad para el Distrito Capital. Bogotá, Colombia, 12 de octubre del 2007Egea, C. y Sarabia, A. (s.f.). Clasificaciones de la OMS sobre discapacidad. Artículos y notas. Recuperado de: https://sid.usal.es/idocs/F8/ART6594/clasificacion_oms.pdfFerri, P. (2008). Manual de Introducción a las comunidades virtuales. Recuperado de:http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9741/1/Manual_de_Introdu ccion_a_las_Comunidades_Virtuales.pdfFerreira. M. (2009). De la minus-valía a la diversidad funcional: un nuevo marco teórico- metodológico. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de. https://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO1010130045AFernández, A. y Vasco, E. (2012). Dinámicas del reconocimiento en las narraciones de jóvenes con discapacidades. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10(1), 467-479. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n1/v10n1a30.pdfGallego, A. (2012). Recuperación crítica de los conceptos de familia, dinámica familiar y sus características. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 1(35), 326-345.García Alonso J.V. (2003) El movimiento de Vida Independiente: experiencias internacionales. Fundación Luis Vives, Madrid. Recuperado de: https://www.independentliving.org/docs6/alonso2003.pdfGarcía, A. Fernández, A. (2005). La inclusión para las personas con discapacidad: entre la igualdad y la diferencia. Rev. Cienc. Salud / Bogotá (Colombia) 3 (2): 235-246. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/562/56230213.pdfGracia, D. (2012). La construcción de la autonomía moral Parte I. Revista del Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina. Vol 32 | No 1 | marzo 2012. Recuperado de: https://www1.hospitalitaliano.org.ar/multimedia/archivos/noticias_attachs/47/docume ntos/11750_10-bioetica2%2032-1-12%20OK.pdfGuardián, A. (2007). El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa. San José de Costa Rica: Editorial Síntesis.Gutiérrez. V. (2014) El papel de la familia en el desarrollo de la autonomía de las personas con discapacidad intelectual y su relación con el trabajo social. (Tesis de pregrado),Gutiérrez, V. (1998) Cambio social, familia patriarcal y emancipación femenina en Colombia. Revista de Trabajo Social N. (1), 39-50.Hernández, M. (2015). El Concepto de Discapacidad: De la Enfermedad al Enfoque de Derechos. Revista CES Derecho Volumen 6 No.2 Julio-Diciembre / 2015. Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia. Recuperado de:http://www.scielo.org.co/pdf/cesd/v6n2/v6n2a04.pdfJiménez, V y Comet, C. (2016). Los estudios de casos como enfoque metodológico. ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades Diciembre, 2016, Vol. 3 Nro. 2. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5757749.pdfJiménez, V. (2012). El estudio de caso y su implementación en la investigación. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 8(1), 141-150.Kazez, R. (2009). Los estudios de caso y el problema de la selección de la muestra Aportes del Sistema de Matrices de Datos. Subjetividad y procesos cognitivos, 13 (1), 1-17.Kisnerman, N. (1998). Pensar el trabajo social una introducción desde el construccionismo. Buenos Aires, México. Grupo editorial Lumen Hvmanitas.Mardones. J y Ursúa. N. (1982). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Materiales para una fundamentación científica. Editorial Fontamara S.A. Barcelona, España.Mazo, H. (2011). LA AUTONOMÍA: PRINCIPIO ÉTICO CONTEMPORÁNEO. Revista Colombiana de Ciencias Sociales |Vol.3| No. 1 | PP. 115-132 | enero-junio | 2012 |. Medellín, Colombia. Recuperado de: https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/880MINSALUD. (2017). Sala situacional de las Personas con Discapacidad (PCD). Recuperado de:https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PES/prese ntacion-sala-situacional-discapacidad-2017.pdfMontes A. y Hernández S. (2011) Las familias de las personas con discapacidad intelectual ante el reto de la autonomía y la independencia. XII Congreso internacional de teoría de la educación. Recuperado de: http://www.cite2011.com/Comunicaciones/Familias/214.pdfOliva, E. y Villa, V. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Justicia Juris, ISSN-e 1692-8571, Vol. 10, No. 1, 2014, págs. 11-20. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5995439OMS. Organización Mundial de la Salud (2001). CIF. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. (2001). Recuperado de: https://discapacidadcolombia.com/phocadownloadpap/PUBLICACIONES_ARTICU LOS/CIF_OMS_abreviada.pdfOMS. Organización Mundial de la Salud. Discapacidades. Recuperado de: https://www.who.int/topics/disabilities/es/#:~:text=Las%20deficiencias%20son%20pr oblemas%20que,para%20participar%20en%20situaciones%20vitalesONU. Naciones Unidas (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Nueva York, Estados Unidos. Recuperado de: https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdfPalacios Agustina (2008). El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Madrid, España: Editorial CermiPalacios, A y Romañach, J. (2006). El modelo de la diversidad: la bioética y los derechos humanos como herramientas para alcanzar la plena dignidad en la diversidad funcional. Editorial Diversitas. Madrid, España. Recuperado de: https://e- archivo.uc3m.es/handle/10016/9899Pérez, J., Nieto, J., y Santamaría, J. (2019). La hermenéutica y la fenomenología en la investigación en ciencias humanas y sociales. Civilizar: Ciencias Sociales y Humanas, 19(37), 21-30.doi: 10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a09Quintero, A. (2008). Contingencias de las estructuras familiares del milenio. El ágora USB, 9(2), 307-326.Quintero, A.M. (2005). Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires, Argentina: Lumen.Robles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. Cuicuilco, 18(52), 39-49. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/cuicui/v18n52/v18n52a4.pdfRodríguez. S. y Ferreira. M. (2010). DESDE LA DIS-CAPACIDAD HACIA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL Un ejercicio de Dis-Normalización. Revista internacional de sociología (Ris)Vol.68, no 2, Mayo-agosto, 289-309, 2010Romañach Javier y Lobato Manuel (2005). Diversidad Funcional: nuevo término para luchar por la dignidad en la diversidad del ser humano. Foro de Vida Independiente. Recuperado de: http://forovidaindependiente.org/wp- content/uploads/diversidad_funcional.pdfSilva Tomás (2015) La familia de la persona con discapacidad mental: una intervención desde trabajo social. Universidad Nacional Autónoma de México. Interacción y perspectiva, Revista de Trabajo Social Vol 5 No1 pp 113-129. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5154901Stake R. (1999). Investigación con estudios de casos. Ediciones Morata. Recuperado de: https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/estudio%20de%20caso%20segun%20STAK E.ppt.pdfTello Navarro Felipe (2011). Las esferas de reconocimiento en la teoría de Axel Honneth. Revista de Sociología, No 26 (2011) pp. 45-57 Recuperado de: https://revistadesociologia.uchile.cl/index.php/RDS/article/view/27487/29161Troncoso, C., y Amaya, A. (2017). Entrevista: guía práctica para la recolección de datos cualitativos en investigación de salud. Revista de la Facultad de Medicina, 65(2), 329-332.Valls, M; Vilà, M. y Pallisera, M. (2004). La inserción de las personas con discapacidad en el trabajo ordinario. el papel de la familia. Revista de educación, ISSN 0034-8082, No 334, 2004 (Ejemplar dedicado a: Temas actuales de Enseñanza), págs. 99-118. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=963461Velarde, V. (2012). Los modelos de la discapacidad: un recorrido histórico. Revista empresa y humanismo. 2012, VOL. 15, No. 1, PÁG.115-136. Recuperado de.https://dadun.unav.edu/handle/10171/29153Villagómez. D. (2018) Narrativas de la discapacidad desde la discapacidad. IXAYA, Revista universitaria de desarrollo social Num 16. Universidad de Guadalajara. Recuperado de: http://www.revistascientificas.udg.mx/index.php/IXA/article/view/7377Villavicencio, C. Romero, M. Criollo, M, Peñaloza, w. (2018) Discapacidad y familia: Desgaste emocional. ACADEMO. Vol. 5. Nro 1. p. 89-98. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6267714Villavicencio, C. Romero, M. Criollo, M, Peñaloza, w. (2018) Discapacidad y familia: Desgaste emocional. ACADEMO. Vol. 5. Nro 1. p. 89-98. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6267714Yin, R. (1994) Investigación sobre estudio de casos diseño y métodos. International Educational and Professional Publisher. SAGE publications. Recuperado de: https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/YIN%20ROBERT%20.pdfViveros, E.(2010). Roles, patriarcado y dinámica interna familiar: reflexiones útiles para Latinoamérica. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (31), 388-406.DiscapacidadTrabajo socialInvestigaciónModelo socialDiversidad funcionalTEXTFormato derechos de autor.0.pdf.txtFormato derechos de autor.0.pdf.txtExtracted texttext/plain1928https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/7/Formato%20derechos%20de%20autor.0.pdf.txt76ba840b6b13054c23573215680758e4MD57metadata only accessFormato decanatura.0.pdf.txtFormato decanatura.0.pdf.txtExtracted texttext/plain527https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/9/Formato%20decanatura.0.pdf.txt253d837c842afe63722c038e4dab2414MD59metadata only accessAura Gomez - María Hernandez. Tesis de grado..pdf.txtAura Gomez - María Hernandez. Tesis de grado..pdf.txtExtracted texttext/plain458857https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/12/Aura%20Gomez%20-%20Mar%c3%ada%20Hernandez.%20Tesis%20de%20grado..pdf.txt3c9c6f5d55f392f7555ab0dcd7db1014MD512open accessTHUMBNAILFormato derechos de autor.0.pdf.jpgFormato derechos de autor.0.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12403https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/8/Formato%20derechos%20de%20autor.0.pdf.jpge9609b0e29823f324a453161bf3a5de4MD58metadata only accessFormato decanatura.0.pdf.jpgFormato decanatura.0.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7703https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/10/Formato%20decanatura.0.pdf.jpg0a0aa33abd10db6bed6149f20834ee76MD510metadata only accessAura Gomez - María Hernandez. Tesis de grado..pdf.jpgAura Gomez - María Hernandez. Tesis de grado..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5878https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/13/Aura%20Gomez%20-%20Mar%c3%ada%20Hernandez.%20Tesis%20de%20grado..pdf.jpg566a59602d739d3c6947eab77146779fMD513open accessORIGINALFormato derechos de autor.0.pdfFormato derechos de autor.0.pdfapplication/pdf235401https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/2/Formato%20derechos%20de%20autor.0.pdffb8d7bdf905f1d58f44daa1082ba35aaMD52metadata only accessFormato decanatura.0.pdfFormato decanatura.0.pdfapplication/pdf24327https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/3/Formato%20decanatura.0.pdf21c80d5ce9d27afb291edac50c0f02d5MD53metadata only accessAura Gomez - María Hernandez. Tesis de grado..pdfAura Gomez - María Hernandez. Tesis de grado..pdfapplication/pdf5463032https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/11/Aura%20Gomez%20-%20Mar%c3%ada%20Hernandez.%20Tesis%20de%20grado..pdf478d88e591ffe86f185f75e5e286c027MD511open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/2878/4/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD54open accessunicolmayor/2878oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/28782021-11-26 03:00:41.673An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/metadata only accessBiblioteca Digital Unicolmayorrepositorio@unicolmayor.edu.coTEEgT0JSQSAoVEFMIFkgQ09NTyBTRSBERUZJTkUgTcOBUyBBREVMQU5URSkgU0UgT1RPUkdBIEJBSk8gTE9TIFRFUk1JTk9TIERFIEVTVEEgTElDRU5DSUEgUMOaQkxJQ0EgREUgQ1JFQVRJVkUgQ09NTU9OUyAo4oCcTFBDQ+KAnSBPIOKAnExJQ0VOQ0lB4oCdKS4gTEEgT0JSQSBFU1TDgSBQUk9URUdJREEgUE9SIERFUkVDSE9TIERFIEFVVE9SIFkvVSBPVFJBUyBMRVlFUyBBUExJQ0FCTEVTLiBRVUVEQSBQUk9ISUJJRE8gQ1VBTFFVSUVSIFVTTyBRVUUgU0UgSEFHQSBERSBMQSBPQlJBIFFVRSBOTyBDVUVOVEUgQ09OIExBIEFVVE9SSVpBQ0nDk04gUEVSVElORU5URSBERSBDT05GT1JNSURBRCBDT04gTE9TIFTDiVJNSU5PUyBERSBFU1RBIExJQ0VOQ0lBIFkgREUgTEEgTEVZIERFIERFUkVDSE8gREUgQVVUT1IuCgpNRURJQU5URSBFTCBFSkVSQ0lDSU8gREUgQ1VBTFFVSUVSQSBERSBMT1MgREVSRUNIT1MgUVVFIFNFIE9UT1JHQU4gRU4gRVNUQSBMSUNFTkNJQSwgVVNURUQgQUNFUFRBIFkgQUNVRVJEQSBRVUVEQVIgT0JMSUdBRE8gRU4gTE9TIFRFUk1JTk9TIFFVRSBTRSBTRcORQUxBTiBFTiBFTExBLiBFTCBMSUNFTkNJQU5URSBDT05DRURFIEEgVVNURUQgTE9TIERFUkVDSE9TIENPTlRFTklET1MgRU4gRVNUQSBMSUNFTkNJQSBDT05ESUNJT05BRE9TIEEgTEEgQUNFUFRBQ0nDk04gREUgU1VTIFRFUk1JTk9TIFkgQ09ORElDSU9ORVMuCjEuIERlZmluaWNpb25lcwoKYS4JT2JyYSBDb2xlY3RpdmEgZXMgdW5hIG9icmEsIHRhbCBjb21vIHVuYSBwdWJsaWNhY2nDs24gcGVyacOzZGljYSwgdW5hIGFudG9sb2fDrWEsIG8gdW5hIGVuY2ljbG9wZWRpYSwgZW4gbGEgcXVlIGxhIG9icmEgZW4gc3UgdG90YWxpZGFkLCBzaW4gbW9kaWZpY2FjacOzbiBhbGd1bmEsIGp1bnRvIGNvbiB1biBncnVwbyBkZSBvdHJhcyBjb250cmlidWNpb25lcyBxdWUgY29uc3RpdHV5ZW4gb2JyYXMgc2VwYXJhZGFzIGUgaW5kZXBlbmRpZW50ZXMgZW4gc8OtIG1pc21hcywgc2UgaW50ZWdyYW4gZW4gdW4gdG9kbyBjb2xlY3Rpdm8uIFVuYSBPYnJhIHF1ZSBjb25zdGl0dXllIHVuYSBvYnJhIGNvbGVjdGl2YSBubyBzZSBjb25zaWRlcmFyw6EgdW5hIE9icmEgRGVyaXZhZGEgKGNvbW8gc2UgZGVmaW5lIGFiYWpvKSBwYXJhIGxvcyBwcm9ww7NzaXRvcyBkZSBlc3RhIGxpY2VuY2lhLiBhcXVlbGxhIHByb2R1Y2lkYSBwb3IgdW4gZ3J1cG8gZGUgYXV0b3JlcywgZW4gcXVlIGxhIE9icmEgc2UgZW5jdWVudHJhIHNpbiBtb2RpZmljYWNpb25lcywganVudG8gY29uIHVuYSBjaWVydGEgY2FudGlkYWQgZGUgb3RyYXMgY29udHJpYnVjaW9uZXMsIHF1ZSBjb25zdGl0dXllbiBlbiBzw60gbWlzbW9zIHRyYWJham9zIHNlcGFyYWRvcyBlIGluZGVwZW5kaWVudGVzLCBxdWUgc29uIGludGVncmFkb3MgYWwgdG9kbyBjb2xlY3Rpdm8sIHRhbGVzIGNvbW8gcHVibGljYWNpb25lcyBwZXJpw7NkaWNhcywgYW50b2xvZ8OtYXMgbyBlbmNpY2xvcGVkaWFzLgoKYi4JT2JyYSBEZXJpdmFkYSBzaWduaWZpY2EgdW5hIG9icmEgYmFzYWRhIGVuIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGVzdGEgbGljZW5jaWEgbyBlbiDDqXN0YSB5IG90cmFzIG9icmFzIHByZWV4aXN0ZW50ZXMsIHRhbGVzIGNvbW8gdHJhZHVjY2lvbmVzLCBhcnJlZ2xvcyBtdXNpY2FsZXMsIGRyYW1hdGl6YWNpb25lcywg4oCcZmljY2lvbmFsaXphY2lvbmVz4oCdLCB2ZXJzaW9uZXMgcGFyYSBjaW5lLCDigJxncmFiYWNpb25lcyBkZSBzb25pZG/igJ0sIHJlcHJvZHVjY2lvbmVzIGRlIGFydGUsIHJlc8O6bWVuZXMsIGNvbmRlbnNhY2lvbmVzLCBvIGN1YWxxdWllciBvdHJhIGVuIGxhIHF1ZSBsYSBvYnJhIHB1ZWRhIHNlciB0cmFuc2Zvcm1hZGEsIGNhbWJpYWRhIG8gYWRhcHRhZGEsIGV4Y2VwdG8gYXF1ZWxsYXMgcXVlIGNvbnN0aXR1eWFuIHVuYSBvYnJhIGNvbGVjdGl2YSwgbGFzIHF1ZSBubyBzZXLDoW4gY29uc2lkZXJhZGFzIHVuYSBvYnJhIGRlcml2YWRhIHBhcmEgZWZlY3RvcyBkZSBlc3RhIGxpY2VuY2lhLiAoUGFyYSBldml0YXIgZHVkYXMsIGVuIGVsIGNhc28gZGUgcXVlIGxhIE9icmEgc2VhIHVuYSBjb21wb3NpY2nDs24gbXVzaWNhbCBvIHVuYSBncmFiYWNpw7NuIHNvbm9yYSwgcGFyYSBsb3MgZWZlY3RvcyBkZSBlc3RhIExpY2VuY2lhIGxhIHNpbmNyb25pemFjacOzbiB0ZW1wb3JhbCBkZSBsYSBPYnJhIGNvbiB1bmEgaW1hZ2VuIGVuIG1vdmltaWVudG8gc2UgY29uc2lkZXJhcsOhIHVuYSBPYnJhIERlcml2YWRhIHBhcmEgbG9zIGZpbmVzIGRlIGVzdGEgbGljZW5jaWEpLgoKYy4JTGljZW5jaWFudGUsIGVzIGVsIGluZGl2aWR1byBvIGxhIGVudGlkYWQgdGl0dWxhciBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgcXVlIG9mcmVjZSBsYSBPYnJhIGVuIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsYXMgY29uZGljaW9uZXMgZGUgZXN0YSBMaWNlbmNpYS4KCmQuCUF1dG9yIG9yaWdpbmFsLCBlcyBlbCBpbmRpdmlkdW8gcXVlIGNyZcOzIGxhIE9icmEuCgplLglPYnJhLCBlcyBhcXVlbGxhIG9icmEgc3VzY2VwdGlibGUgZGUgcHJvdGVjY2nDs24gcG9yIGVsIHLDqWdpbWVuIGRlIERlcmVjaG8gZGUgQXV0b3IgeSBxdWUgZXMgb2ZyZWNpZGEgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBkZSBlc3RhIGxpY2VuY2lhCgpmLglVc3RlZCwgZXMgZWwgaW5kaXZpZHVvIG8gbGEgZW50aWRhZCBxdWUgZWplcmNpdGEgbG9zIGRlcmVjaG9zIG90b3JnYWRvcyBhbCBhbXBhcm8gZGUgZXN0YSBMaWNlbmNpYSB5IHF1ZSBjb24gYW50ZXJpb3JpZGFkIG5vIGhhIHZpb2xhZG8gbGFzIGNvbmRpY2lvbmVzIGRlIGxhIG1pc21hIHJlc3BlY3RvIGEgbGEgT2JyYSwgbyBxdWUgaGF5YSBvYnRlbmlkbyBhdXRvcml6YWNpw7NuIGV4cHJlc2EgcG9yIHBhcnRlIGRlbCBMaWNlbmNpYW50ZSBwYXJhIGVqZXJjZXIgbG9zIGRlcmVjaG9zIGFsIGFtcGFybyBkZSBlc3RhIExpY2VuY2lhIHBlc2UgYSB1bmEgdmlvbGFjacOzbiBhbnRlcmlvci4KCjIuIERlcmVjaG9zIGRlIFVzb3MgSG9ucmFkb3MgeSBleGNlcGNpb25lcyBMZWdhbGVzLgpOYWRhIGVuIGVzdGEgTGljZW5jaWEgcG9kcsOhIHNlciBpbnRlcnByZXRhZG8gY29tbyB1bmEgZGlzbWludWNpw7NuLCBsaW1pdGFjacOzbiBvIHJlc3RyaWNjacOzbiBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGVyaXZhZG9zIGRlbCB1c28gaG9ucmFkbyB5IG90cmFzIGxpbWl0YWNpb25lcyBvIGV4Y2VwY2lvbmVzIGEgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlbCBhdXRvciBiYWpvIGVsIHLDqWdpbWVuIGxlZ2FsIHZpZ2VudGUgbyBkZXJpdmFkbyBkZSBjdWFscXVpZXIgb3RyYSBub3JtYSBxdWUgc2UgbGUgYXBsaXF1ZS4KCjMuIENvbmNlc2nDs24gZGUgbGEgTGljZW5jaWEuCkJham8gbG9zIHTDqXJtaW5vcyB5IGNvbmRpY2lvbmVzIGRlIGVzdGEgTGljZW5jaWEsIGVsIExpY2VuY2lhbnRlIG90b3JnYSBhIFVzdGVkIHVuYSBsaWNlbmNpYSBtdW5kaWFsLCBsaWJyZSBkZSByZWdhbMOtYXMsIG5vIGV4Y2x1c2l2YSB5IHBlcnBldHVhIChkdXJhbnRlIHRvZG8gZWwgcGVyw61vZG8gZGUgdmlnZW5jaWEgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yKSBwYXJhIGVqZXJjZXIgZXN0b3MgZGVyZWNob3Mgc29icmUgbGEgT2JyYSB0YWwgeSBjb21vIHNlIGluZGljYSBhIGNvbnRpbnVhY2nDs246CgphLglSZXByb2R1Y2lyIGxhIE9icmEsIGluY29ycG9yYXIgbGEgT2JyYSBlbiB1bmEgbyBtw6FzIE9icmFzIENvbGVjdGl2YXMsIHkgcmVwcm9kdWNpciBsYSBPYnJhIGluY29ycG9yYWRhIGVuIGxhcyBPYnJhcyBDb2xlY3RpdmFzLgoKYi4JRGlzdHJpYnVpciBjb3BpYXMgbyBmb25vZ3JhbWFzIGRlIGxhcyBPYnJhcywgZXhoaWJpcmxhcyBww7pibGljYW1lbnRlLCBlamVjdXRhcmxhcyBww7pibGljYW1lbnRlIHkvbyBwb25lcmxhcyBhIGRpc3Bvc2ljacOzbiBww7pibGljYSwgaW5jbHV5w6luZG9sYXMgY29tbyBpbmNvcnBvcmFkYXMgZW4gT2JyYXMgQ29sZWN0aXZhcywgc2Vnw7puIGNvcnJlc3BvbmRhLgoKYy4JRGlzdHJpYnVpciBjb3BpYXMgZGUgbGFzIE9icmFzIERlcml2YWRhcyBxdWUgc2UgZ2VuZXJlbiwgZXhoaWJpcmxhcyBww7pibGljYW1lbnRlLCBlamVjdXRhcmxhcyBww7pibGljYW1lbnRlIHkvbyBwb25lcmxhcyBhIGRpc3Bvc2ljacOzbiBww7pibGljYS4KTG9zIGRlcmVjaG9zIG1lbmNpb25hZG9zIGFudGVyaW9ybWVudGUgcHVlZGVuIHNlciBlamVyY2lkb3MgZW4gdG9kb3MgbG9zIG1lZGlvcyB5IGZvcm1hdG9zLCBhY3R1YWxtZW50ZSBjb25vY2lkb3MgbyBxdWUgc2UgaW52ZW50ZW4gZW4gZWwgZnV0dXJvLiBMb3MgZGVyZWNob3MgYW50ZXMgbWVuY2lvbmFkb3MgaW5jbHV5ZW4gZWwgZGVyZWNobyBhIHJlYWxpemFyIGRpY2hhcyBtb2RpZmljYWNpb25lcyBlbiBsYSBtZWRpZGEgcXVlIHNlYW4gdMOpY25pY2FtZW50ZSBuZWNlc2FyaWFzIHBhcmEgZWplcmNlciBsb3MgZGVyZWNob3MgZW4gb3RybyBtZWRpbyBvIGZvcm1hdG9zLCBwZXJvIGRlIG90cmEgbWFuZXJhIHVzdGVkIG5vIGVzdMOhIGF1dG9yaXphZG8gcGFyYSByZWFsaXphciBvYnJhcyBkZXJpdmFkYXMuIFRvZG9zIGxvcyBkZXJlY2hvcyBubyBvdG9yZ2Fkb3MgZXhwcmVzYW1lbnRlIHBvciBlbCBMaWNlbmNpYW50ZSBxdWVkYW4gcG9yIGVzdGUgbWVkaW8gcmVzZXJ2YWRvcywgaW5jbHV5ZW5kbyBwZXJvIHNpbiBsaW1pdGFyc2UgYSBhcXVlbGxvcyBxdWUgc2UgbWVuY2lvbmFuIGVuIGxhcyBzZWNjaW9uZXMgNChkKSB5IDQoZSkuCgo0LiBSZXN0cmljY2lvbmVzLgpMYSBsaWNlbmNpYSBvdG9yZ2FkYSBlbiBsYSBhbnRlcmlvciBTZWNjacOzbiAzIGVzdMOhIGV4cHJlc2FtZW50ZSBzdWpldGEgeSBsaW1pdGFkYSBwb3IgbGFzIHNpZ3VpZW50ZXMgcmVzdHJpY2Npb25lczoKCmEuCVVzdGVkIHB1ZWRlIGRpc3RyaWJ1aXIsIGV4aGliaXIgcMO6YmxpY2FtZW50ZSwgZWplY3V0YXIgcMO6YmxpY2FtZW50ZSwgbyBwb25lciBhIGRpc3Bvc2ljacOzbiBww7pibGljYSBsYSBPYnJhIHPDs2xvIGJham8gbGFzIGNvbmRpY2lvbmVzIGRlIGVzdGEgTGljZW5jaWEsIHkgVXN0ZWQgZGViZSBpbmNsdWlyIHVuYSBjb3BpYSBkZSBlc3RhIGxpY2VuY2lhIG8gZGVsIElkZW50aWZpY2Fkb3IgVW5pdmVyc2FsIGRlIFJlY3Vyc29zIGRlIGxhIG1pc21hIGNvbiBjYWRhIGNvcGlhIGRlIGxhIE9icmEgcXVlIGRpc3RyaWJ1eWEsIGV4aGliYSBww7pibGljYW1lbnRlLCBlamVjdXRlIHDDumJsaWNhbWVudGUgbyBwb25nYSBhIGRpc3Bvc2ljacOzbiBww7pibGljYS4gTm8gZXMgcG9zaWJsZSBvZnJlY2VyIG8gaW1wb25lciBuaW5ndW5hIGNvbmRpY2nDs24gc29icmUgbGEgT2JyYSBxdWUgYWx0ZXJlIG8gbGltaXRlIGxhcyBjb25kaWNpb25lcyBkZSBlc3RhIExpY2VuY2lhIG8gZWwgZWplcmNpY2lvIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBsb3MgZGVzdGluYXRhcmlvcyBvdG9yZ2Fkb3MgZW4gZXN0ZSBkb2N1bWVudG8uIE5vIGVzIHBvc2libGUgc3VibGljZW5jaWFyIGxhIE9icmEuIFVzdGVkIGRlYmUgbWFudGVuZXIgaW50YWN0b3MgdG9kb3MgbG9zIGF2aXNvcyBxdWUgaGFnYW4gcmVmZXJlbmNpYSBhIGVzdGEgTGljZW5jaWEgeSBhIGxhIGNsw6F1c3VsYSBkZSBsaW1pdGFjacOzbiBkZSBnYXJhbnTDrWFzLiBVc3RlZCBubyBwdWVkZSBkaXN0cmlidWlyLCBleGhpYmlyIHDDumJsaWNhbWVudGUsIGVqZWN1dGFyIHDDumJsaWNhbWVudGUsIG8gcG9uZXIgYSBkaXNwb3NpY2nDs24gcMO6YmxpY2EgbGEgT2JyYSBjb24gYWxndW5hIG1lZGlkYSB0ZWNub2zDs2dpY2EgcXVlIGNvbnRyb2xlIGVsIGFjY2VzbyBvIGxhIHV0aWxpemFjacOzbiBkZSBlbGxhIGRlIHVuYSBmb3JtYSBxdWUgc2VhIGluY29uc2lzdGVudGUgY29uIGxhcyBjb25kaWNpb25lcyBkZSBlc3RhIExpY2VuY2lhLiBMbyBhbnRlcmlvciBzZSBhcGxpY2EgYSBsYSBPYnJhIGluY29ycG9yYWRhIGEgdW5hIE9icmEgQ29sZWN0aXZhLCBwZXJvIGVzdG8gbm8gZXhpZ2UgcXVlIGxhIE9icmEgQ29sZWN0aXZhIGFwYXJ0ZSBkZSBsYSBvYnJhIG1pc21hIHF1ZWRlIHN1amV0YSBhIGxhcyBjb25kaWNpb25lcyBkZSBlc3RhIExpY2VuY2lhLiBTaSBVc3RlZCBjcmVhIHVuYSBPYnJhIENvbGVjdGl2YSwgcHJldmlvIGF2aXNvIGRlIGN1YWxxdWllciBMaWNlbmNpYW50ZSBkZWJlLCBlbiBsYSBtZWRpZGEgZGUgbG8gcG9zaWJsZSwgZWxpbWluYXIgZGUgbGEgT2JyYSBDb2xlY3RpdmEgY3VhbHF1aWVyIHJlZmVyZW5jaWEgYSBkaWNobyBMaWNlbmNpYW50ZSBvIGFsIEF1dG9yIE9yaWdpbmFsLCBzZWfDum4gbG8gc29saWNpdGFkbyBwb3IgZWwgTGljZW5jaWFudGUgeSBjb25mb3JtZSBsbyBleGlnZSBsYSBjbMOhdXN1bGEgNChjKS4KCmIuCVVzdGVkIG5vIHB1ZWRlIGVqZXJjZXIgbmluZ3VubyBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgcXVlIGxlIGhhbiBzaWRvIG90b3JnYWRvcyBlbiBsYSBTZWNjacOzbiAzIHByZWNlZGVudGUgZGUgbW9kbyBxdWUgZXN0w6luIHByaW5jaXBhbG1lbnRlIGRlc3RpbmFkb3MgbyBkaXJlY3RhbWVudGUgZGlyaWdpZG9zIGEgY29uc2VndWlyIHVuIHByb3ZlY2hvIGNvbWVyY2lhbCBvIHVuYSBjb21wZW5zYWNpw7NuIG1vbmV0YXJpYSBwcml2YWRhLiBFbCBpbnRlcmNhbWJpbyBkZSBsYSBPYnJhIHBvciBvdHJhcyBvYnJhcyBwcm90ZWdpZGFzIHBvciBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciwgeWEgc2VhIGEgdHJhdsOpcyBkZSB1biBzaXN0ZW1hIHBhcmEgY29tcGFydGlyIGFyY2hpdm9zIGRpZ2l0YWxlcyAoZGlnaXRhbCBmaWxlLXNoYXJpbmcpIG8gZGUgY3VhbHF1aWVyIG90cmEgbWFuZXJhIG5vIHNlcsOhIGNvbnNpZGVyYWRvIGNvbW8gZXN0YXIgZGVzdGluYWRvIHByaW5jaXBhbG1lbnRlIG8gZGlyaWdpZG8gZGlyZWN0YW1lbnRlIGEgY29uc2VndWlyIHVuIHByb3ZlY2hvIGNvbWVyY2lhbCBvIHVuYSBjb21wZW5zYWNpw7NuIG1vbmV0YXJpYSBwcml2YWRhLCBzaWVtcHJlIHF1ZSBubyBzZSByZWFsaWNlIHVuIHBhZ28gbWVkaWFudGUgdW5hIGNvbXBlbnNhY2nDs24gbW9uZXRhcmlhIGVuIHJlbGFjacOzbiBjb24gZWwgaW50ZXJjYW1iaW8gZGUgb2JyYXMgcHJvdGVnaWRhcyBwb3IgZWwgZGVyZWNobyBkZSBhdXRvci4KCmMuCVNpIHVzdGVkIGRpc3RyaWJ1eWUsIGV4aGliZSBww7pibGljYW1lbnRlLCBlamVjdXRhIHDDumJsaWNhbWVudGUgbyBlamVjdXRhIHDDumJsaWNhbWVudGUgZW4gZm9ybWEgZGlnaXRhbCBsYSBPYnJhIG8gY3VhbHF1aWVyIE9icmEgRGVyaXZhZGEgdSBPYnJhIENvbGVjdGl2YSwgVXN0ZWQgZGViZSBtYW50ZW5lciBpbnRhY3RhIHRvZGEgbGEgaW5mb3JtYWNpw7NuIGRlIGRlcmVjaG8gZGUgYXV0b3IgZGUgbGEgT2JyYSB5IHByb3BvcmNpb25hciwgZGUgZm9ybWEgcmF6b25hYmxlIHNlZ8O6biBlbCBtZWRpbyBvIG1hbmVyYSBxdWUgVXN0ZWQgZXN0w6kgdXRpbGl6YW5kbzogKGkpIGVsIG5vbWJyZSBkZWwgQXV0b3IgT3JpZ2luYWwgc2kgZXN0w6EgcHJvdmlzdG8gKG8gc2V1ZMOzbmltbywgc2kgZnVlcmUgYXBsaWNhYmxlKSwgeS9vIChpaSkgZWwgbm9tYnJlIGRlIGxhIHBhcnRlIG8gbGFzIHBhcnRlcyBxdWUgZWwgQXV0b3IgT3JpZ2luYWwgeS9vIGVsIExpY2VuY2lhbnRlIGh1YmllcmVuIGRlc2lnbmFkbyBwYXJhIGxhIGF0cmlidWNpw7NuICh2LmcuLCB1biBpbnN0aXR1dG8gcGF0cm9jaW5hZG9yLCBlZGl0b3JpYWwsIHB1YmxpY2FjacOzbikgZW4gbGEgaW5mb3JtYWNpw7NuIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBkZWwgTGljZW5jaWFudGUsIHTDqXJtaW5vcyBkZSBzZXJ2aWNpb3MgbyBkZSBvdHJhcyBmb3JtYXMgcmF6b25hYmxlczsgZWwgdMOtdHVsbyBkZSBsYSBPYnJhIHNpIGVzdMOhIHByb3Zpc3RvOyBlbiBsYSBtZWRpZGEgZGUgbG8gcmF6b25hYmxlbWVudGUgZmFjdGlibGUgeSwgc2kgZXN0w6EgcHJvdmlzdG8sIGVsIElkZW50aWZpY2Fkb3IgVW5pZm9ybWUgZGUgUmVjdXJzb3MgKFVuaWZvcm0gUmVzb3VyY2UgSWRlbnRpZmllcikgcXVlIGVsIExpY2VuY2lhbnRlIGVzcGVjaWZpY2EgcGFyYSBzZXIgYXNvY2lhZG8gY29uIGxhIE9icmEsIHNhbHZvIHF1ZSB0YWwgVVJJIG5vIHNlIHJlZmllcmEgYSBsYSBub3RhIHNvYnJlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBvIGEgbGEgaW5mb3JtYWNpw7NuIHNvYnJlIGVsIGxpY2VuY2lhbWllbnRvIGRlIGxhIE9icmE7IHkgZW4gZWwgY2FzbyBkZSB1bmEgT2JyYSBEZXJpdmFkYSwgYXRyaWJ1aXIgZWwgY3LDqWRpdG8gaWRlbnRpZmljYW5kbyBlbCB1c28gZGUgbGEgT2JyYSBlbiBsYSBPYnJhIERlcml2YWRhICh2LmcuLCAiVHJhZHVjY2nDs24gRnJhbmNlc2EgZGUgbGEgT2JyYSBkZWwgQXV0b3IgT3JpZ2luYWwsIiBvICJHdWnDs24gQ2luZW1hdG9ncsOhZmljbyBiYXNhZG8gZW4gbGEgT2JyYSBvcmlnaW5hbCBkZWwgQXV0b3IgT3JpZ2luYWwiKS4gVGFsIGNyw6lkaXRvIHB1ZWRlIHNlciBpbXBsZW1lbnRhZG8gZGUgY3VhbHF1aWVyIGZvcm1hIHJhem9uYWJsZTsgZW4gZWwgY2Fzbywgc2luIGVtYmFyZ28sIGRlIE9icmFzIERlcml2YWRhcyB1IE9icmFzIENvbGVjdGl2YXMsIHRhbCBjcsOpZGl0byBhcGFyZWNlcsOhLCBjb21vIG3DrW5pbW8sIGRvbmRlIGFwYXJlY2UgZWwgY3LDqWRpdG8gZGUgY3VhbHF1aWVyIG90cm8gYXV0b3IgY29tcGFyYWJsZSB5IGRlIHVuYSBtYW5lcmEsIGFsIG1lbm9zLCB0YW4gZGVzdGFjYWRhIGNvbW8gZWwgY3LDqWRpdG8gZGUgb3RybyBhdXRvciBjb21wYXJhYmxlLgoKZC4JUGFyYSBldml0YXIgdG9kYSBjb25mdXNpw7NuLCBlbCBMaWNlbmNpYW50ZSBhY2xhcmEgcXVlLCBjdWFuZG8gbGEgb2JyYSBlcyB1bmEgY29tcG9zaWNpw7NuIG11c2ljYWw6CgppLglSZWdhbMOtYXMgcG9yIGludGVycHJldGFjacOzbiB5IGVqZWN1Y2nDs24gYmFqbyBsaWNlbmNpYXMgZ2VuZXJhbGVzLiBFbCBMaWNlbmNpYW50ZSBzZSByZXNlcnZhIGVsIGRlcmVjaG8gZXhjbHVzaXZvIGRlIGF1dG9yaXphciBsYSBlamVjdWNpw7NuIHDDumJsaWNhIG8gbGEgZWplY3VjacOzbiBww7pibGljYSBkaWdpdGFsIGRlIGxhIG9icmEgeSBkZSByZWNvbGVjdGFyLCBzZWEgaW5kaXZpZHVhbG1lbnRlIG8gYSB0cmF2w6lzIGRlIHVuYSBzb2NpZWRhZCBkZSBnZXN0acOzbiBjb2xlY3RpdmEgZGUgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgeSBkZXJlY2hvcyBjb25leG9zIChwb3IgZWplbXBsbywgU0FZQ08pLCBsYXMgcmVnYWzDrWFzIHBvciBsYSBlamVjdWNpw7NuIHDDumJsaWNhIG8gcG9yIGxhIGVqZWN1Y2nDs24gcMO6YmxpY2EgZGlnaXRhbCBkZSBsYSBvYnJhIChwb3IgZWplbXBsbyBXZWJjYXN0KSBsaWNlbmNpYWRhIGJham8gbGljZW5jaWFzIGdlbmVyYWxlcywgc2kgbGEgaW50ZXJwcmV0YWNpw7NuIG8gZWplY3VjacOzbiBkZSBsYSBvYnJhIGVzdMOhIHByaW1vcmRpYWxtZW50ZSBvcmllbnRhZGEgcG9yIG8gZGlyaWdpZGEgYSBsYSBvYnRlbmNpw7NuIGRlIHVuYSB2ZW50YWphIGNvbWVyY2lhbCBvIHVuYSBjb21wZW5zYWNpw7NuIG1vbmV0YXJpYSBwcml2YWRhLgoKaWkuCVJlZ2Fsw61hcyBwb3IgRm9ub2dyYW1hcy4gRWwgTGljZW5jaWFudGUgc2UgcmVzZXJ2YSBlbCBkZXJlY2hvIGV4Y2x1c2l2byBkZSByZWNvbGVjdGFyLCBpbmRpdmlkdWFsbWVudGUgbyBhIHRyYXbDqXMgZGUgdW5hIHNvY2llZGFkIGRlIGdlc3Rpw7NuIGNvbGVjdGl2YSBkZSBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciB5IGRlcmVjaG9zIGNvbmV4b3MgKHBvciBlamVtcGxvLCBsb3MgY29uc2FncmFkb3MgcG9yIGxhIFNBWUNPKSwgdW5hIGFnZW5jaWEgZGUgZGVyZWNob3MgbXVzaWNhbGVzIG8gYWxnw7puIGFnZW50ZSBkZXNpZ25hZG8sIGxhcyByZWdhbMOtYXMgcG9yIGN1YWxxdWllciBmb25vZ3JhbWEgcXVlIFVzdGVkIGNyZWUgYSBwYXJ0aXIgZGUgbGEgb2JyYSAo4oCcdmVyc2nDs24gY292ZXLigJ0pIHkgZGlzdHJpYnV5YSwgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBkZWwgcsOpZ2ltZW4gZGUgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IsIHNpIGxhIGNyZWFjacOzbiBvIGRpc3RyaWJ1Y2nDs24gZGUgZXNhIHZlcnNpw7NuIGNvdmVyIGVzdMOhIHByaW1vcmRpYWxtZW50ZSBkZXN0aW5hZGEgbyBkaXJpZ2lkYSBhIG9idGVuZXIgdW5hIHZlbnRhamEgY29tZXJjaWFsIG8gdW5hIGNvbXBlbnNhY2nDs24gbW9uZXRhcmlhIHByaXZhZGEuCgplLglHZXN0acOzbiBkZSBEZXJlY2hvcyBkZSBBdXRvciBzb2JyZSBJbnRlcnByZXRhY2lvbmVzIHkgRWplY3VjaW9uZXMgRGlnaXRhbGVzIChXZWJDYXN0aW5nKS4gUGFyYSBldml0YXIgdG9kYSBjb25mdXNpw7NuLCBlbCBMaWNlbmNpYW50ZSBhY2xhcmEgcXVlLCBjdWFuZG8gbGEgb2JyYSBzZWEgdW4gZm9ub2dyYW1hLCBlbCBMaWNlbmNpYW50ZSBzZSByZXNlcnZhIGVsIGRlcmVjaG8gZXhjbHVzaXZvIGRlIGF1dG9yaXphciBsYSBlamVjdWNpw7NuIHDDumJsaWNhIGRpZ2l0YWwgZGUgbGEgb2JyYSAocG9yIGVqZW1wbG8sIHdlYmNhc3QpIHkgZGUgcmVjb2xlY3RhciwgaW5kaXZpZHVhbG1lbnRlIG8gYSB0cmF2w6lzIGRlIHVuYSBzb2NpZWRhZCBkZSBnZXN0acOzbiBjb2xlY3RpdmEgZGUgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgeSBkZXJlY2hvcyBjb25leG9zIChwb3IgZWplbXBsbywgQUNJTlBSTyksIGxhcyByZWdhbMOtYXMgcG9yIGxhIGVqZWN1Y2nDs24gcMO6YmxpY2EgZGlnaXRhbCBkZSBsYSBvYnJhIChwb3IgZWplbXBsbywgd2ViY2FzdCksIHN1amV0YSBhIGxhcyBkaXNwb3NpY2lvbmVzIGFwbGljYWJsZXMgZGVsIHLDqWdpbWVuIGRlIERlcmVjaG8gZGUgQXV0b3IsIHNpIGVzdGEgZWplY3VjacOzbiBww7pibGljYSBkaWdpdGFsIGVzdMOhIHByaW1vcmRpYWxtZW50ZSBkaXJpZ2lkYSBhIG9idGVuZXIgdW5hIHZlbnRhamEgY29tZXJjaWFsIG8gdW5hIGNvbXBlbnNhY2nDs24gbW9uZXRhcmlhIHByaXZhZGEuCgo1LiBSZXByZXNlbnRhY2lvbmVzLCBHYXJhbnTDrWFzIHkgTGltaXRhY2lvbmVzIGRlIFJlc3BvbnNhYmlsaWRhZC4KQSBNRU5PUyBRVUUgTEFTIFBBUlRFUyBMTyBBQ09SREFSQU4gREUgT1RSQSBGT1JNQSBQT1IgRVNDUklUTywgRUwgTElDRU5DSUFOVEUgT0ZSRUNFIExBIE9CUkEgKEVOIEVMIEVTVEFETyBFTiBFTCBRVUUgU0UgRU5DVUVOVFJBKSDigJxUQUwgQ1VBTOKAnSwgU0lOIEJSSU5EQVIgR0FSQU5Uw41BUyBERSBDTEFTRSBBTEdVTkEgUkVTUEVDVE8gREUgTEEgT0JSQSwgWUEgU0VBIEVYUFJFU0EsIElNUEzDjUNJVEEsIExFR0FMIE8gQ1VBTFFVSUVSQSBPVFJBLCBJTkNMVVlFTkRPLCBTSU4gTElNSVRBUlNFIEEgRUxMQVMsIEdBUkFOVMONQVMgREUgVElUVUxBUklEQUQsIENPTUVSQ0lBQklMSURBRCwgQURBUFRBQklMSURBRCBPIEFERUNVQUNJw5NOIEEgUFJPUMOTU0lUTyBERVRFUk1JTkFETywgQVVTRU5DSUEgREUgSU5GUkFDQ0nDk04sIERFIEFVU0VOQ0lBIERFIERFRkVDVE9TIExBVEVOVEVTIE8gREUgT1RSTyBUSVBPLCBPIExBIFBSRVNFTkNJQSBPIEFVU0VOQ0lBIERFIEVSUk9SRVMsIFNFQU4gTyBOTyBERVNDVUJSSUJMRVMgKFBVRURBTiBPIE5PIFNFUiBFU1RPUyBERVNDVUJJRVJUT1MpLiBBTEdVTkFTIEpVUklTRElDQ0lPTkVTIE5PIFBFUk1JVEVOIExBIEVYQ0xVU0nDk04gREUgR0FSQU5Uw41BUyBJTVBMw41DSVRBUywgRU4gQ1VZTyBDQVNPIEVTVEEgRVhDTFVTScOTTiBQVUVERSBOTyBBUExJQ0FSU0UgQSBVU1RFRC4KCjYuIExpbWl0YWNpw7NuIGRlIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZC4KQSBNRU5PUyBRVUUgTE8gRVhJSkEgRVhQUkVTQU1FTlRFIExBIExFWSBBUExJQ0FCTEUsIEVMIExJQ0VOQ0lBTlRFIE5PIFNFUsOBIFJFU1BPTlNBQkxFIEFOVEUgVVNURUQgUE9SIERBw5FPIEFMR1VOTywgU0VBIFBPUiBSRVNQT05TQUJJTElEQUQgRVhUUkFDT05UUkFDVFVBTCwgUFJFQ09OVFJBQ1RVQUwgTyBDT05UUkFDVFVBTCwgT0JKRVRJVkEgTyBTVUJKRVRJVkEsIFNFIFRSQVRFIERFIERBw5FPUyBNT1JBTEVTIE8gUEFUUklNT05JQUxFUywgRElSRUNUT1MgTyBJTkRJUkVDVE9TLCBQUkVWSVNUT1MgTyBJTVBSRVZJU1RPUyBQUk9EVUNJRE9TIFBPUiBFTCBVU08gREUgRVNUQSBMSUNFTkNJQSBPIERFIExBIE9CUkEsIEFVTiBDVUFORE8gRUwgTElDRU5DSUFOVEUgSEFZQSBTSURPIEFEVkVSVElETyBERSBMQSBQT1NJQklMSURBRCBERSBESUNIT1MgREHDkU9TLiBBTEdVTkFTIExFWUVTIE5PIFBFUk1JVEVOIExBIEVYQ0xVU0nDk04gREUgQ0lFUlRBIFJFU1BPTlNBQklMSURBRCwgRU4gQ1VZTyBDQVNPIEVTVEEgRVhDTFVTScOTTiBQVUVERSBOTyBBUExJQ0FSU0UgQSBVU1RFRC4KCjcuIFTDqXJtaW5vLgoKYS4JRXN0YSBMaWNlbmNpYSB5IGxvcyBkZXJlY2hvcyBvdG9yZ2Fkb3MgZW4gdmlydHVkIGRlIGVsbGEgdGVybWluYXLDoW4gYXV0b23DoXRpY2FtZW50ZSBzaSBVc3RlZCBpbmZyaW5nZSBhbGd1bmEgY29uZGljacOzbiBlc3RhYmxlY2lkYSBlbiBlbGxhLiBTaW4gZW1iYXJnbywgbG9zIGluZGl2aWR1b3MgbyBlbnRpZGFkZXMgcXVlIGhhbiByZWNpYmlkbyBPYnJhcyBEZXJpdmFkYXMgbyBDb2xlY3RpdmFzIGRlIFVzdGVkIGRlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBlc3RhIExpY2VuY2lhLCBubyB2ZXLDoW4gdGVybWluYWRhcyBzdXMgbGljZW5jaWFzLCBzaWVtcHJlIHF1ZSBlc3RvcyBpbmRpdmlkdW9zIG8gZW50aWRhZGVzIHNpZ2FuIGN1bXBsaWVuZG8gw61udGVncmFtZW50ZSBsYXMgY29uZGljaW9uZXMgZGUgZXN0YXMgbGljZW5jaWFzLiBMYXMgU2VjY2lvbmVzIDEsIDIsIDUsIDYsIDcsIHkgOCBzdWJzaXN0aXLDoW4gYSBjdWFscXVpZXIgdGVybWluYWNpw7NuIGRlIGVzdGEgTGljZW5jaWEuCgpiLglTdWpldGEgYSBsYXMgY29uZGljaW9uZXMgeSB0w6lybWlub3MgYW50ZXJpb3JlcywgbGEgbGljZW5jaWEgb3RvcmdhZGEgYXF1w60gZXMgcGVycGV0dWEgKGR1cmFudGUgZWwgcGVyw61vZG8gZGUgdmlnZW5jaWEgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIGxhIG9icmEpLiBObyBvYnN0YW50ZSBsbyBhbnRlcmlvciwgZWwgTGljZW5jaWFudGUgc2UgcmVzZXJ2YSBlbCBkZXJlY2hvIGEgcHVibGljYXIgeS9vIGVzdHJlbmFyIGxhIE9icmEgYmFqbyBjb25kaWNpb25lcyBkZSBsaWNlbmNpYSBkaWZlcmVudGVzIG8gYSBkZWphciBkZSBkaXN0cmlidWlybGEgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBkZSBlc3RhIExpY2VuY2lhIGVuIGN1YWxxdWllciBtb21lbnRvOyBlbiBlbCBlbnRlbmRpZG8sIHNpbiBlbWJhcmdvLCBxdWUgZXNhIGVsZWNjacOzbiBubyBzZXJ2aXLDoSBwYXJhIHJldm9jYXIgZXN0YSBsaWNlbmNpYSBvIHF1ZSBkZWJhIHNlciBvdG9yZ2FkYSAsIGJham8gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBkZSBlc3RhIGxpY2VuY2lhKSwgeSBlc3RhIGxpY2VuY2lhIGNvbnRpbnVhcsOhIGVuIHBsZW5vIHZpZ29yIHkgZWZlY3RvIGEgbWVub3MgcXVlIHNlYSB0ZXJtaW5hZGEgY29tbyBzZSBleHByZXNhIGF0csOhcy4gTGEgTGljZW5jaWEgcmV2b2NhZGEgY29udGludWFyw6Egc2llbmRvIHBsZW5hbWVudGUgdmlnZW50ZSB5IGVmZWN0aXZhIHNpIG5vIHNlIGxlIGRhIHTDqXJtaW5vIGVuIGxhcyBjb25kaWNpb25lcyBpbmRpY2FkYXMgYW50ZXJpb3JtZW50ZS4KCjguIFZhcmlvcy4KCmEuCUNhZGEgdmV6IHF1ZSBVc3RlZCBkaXN0cmlidXlhIG8gcG9uZ2EgYSBkaXNwb3NpY2nDs24gcMO6YmxpY2EgbGEgT2JyYSBvIHVuYSBPYnJhIENvbGVjdGl2YSwgZWwgTGljZW5jaWFudGUgb2ZyZWNlcsOhIGFsIGRlc3RpbmF0YXJpbyB1bmEgbGljZW5jaWEgZW4gbG9zIG1pc21vcyB0w6lybWlub3MgeSBjb25kaWNpb25lcyBxdWUgbGEgbGljZW5jaWEgb3RvcmdhZGEgYSBVc3RlZCBiYWpvIGVzdGEgTGljZW5jaWEuCgpiLglTaSBhbGd1bmEgZGlzcG9zaWNpw7NuIGRlIGVzdGEgTGljZW5jaWEgcmVzdWx0YSBpbnZhbGlkYWRhIG8gbm8gZXhpZ2libGUsIHNlZ8O6biBsYSBsZWdpc2xhY2nDs24gdmlnZW50ZSwgZXN0byBubyBhZmVjdGFyw6EgbmkgbGEgdmFsaWRleiBuaSBsYSBhcGxpY2FiaWxpZGFkIGRlbCByZXN0byBkZSBjb25kaWNpb25lcyBkZSBlc3RhIExpY2VuY2lhIHksIHNpbiBhY2Npw7NuIGFkaWNpb25hbCBwb3IgcGFydGUgZGUgbG9zIHN1amV0b3MgZGUgZXN0ZSBhY3VlcmRvLCBhcXXDqWxsYSBzZSBlbnRlbmRlcsOhIHJlZm9ybWFkYSBsbyBtw61uaW1vIG5lY2VzYXJpbyBwYXJhIGhhY2VyIHF1ZSBkaWNoYSBkaXNwb3NpY2nDs24gc2VhIHbDoWxpZGEgeSBleGlnaWJsZS4KCmMuCU5pbmfDum4gdMOpcm1pbm8gbyBkaXNwb3NpY2nDs24gZGUgZXN0YSBMaWNlbmNpYSBzZSBlc3RpbWFyw6EgcmVudW5jaWFkYSB5IG5pbmd1bmEgdmlvbGFjacOzbiBkZSBlbGxhIHNlcsOhIGNvbnNlbnRpZGEgYSBtZW5vcyBxdWUgZXNhIHJlbnVuY2lhIG8gY29uc2VudGltaWVudG8gc2VhIG90b3JnYWRvIHBvciBlc2NyaXRvIHkgZmlybWFkbyBwb3IgbGEgcGFydGUgcXVlIHJlbnVuY2llIG8gY29uc2llbnRhLgoKZC4JRXN0YSBMaWNlbmNpYSByZWZsZWphIGVsIGFjdWVyZG8gcGxlbm8gZW50cmUgbGFzIHBhcnRlcyByZXNwZWN0byBhIGxhIE9icmEgYXF1w60gbGljZW5jaWFkYS4gTm8gaGF5IGFycmVnbG9zLCBhY3VlcmRvcyBvIGRlY2xhcmFjaW9uZXMgcmVzcGVjdG8gYSBsYSBPYnJhIHF1ZSBubyBlc3TDqW4gZXNwZWNpZmljYWRvcyBlbiBlc3RlIGRvY3VtZW50by4gRWwgTGljZW5jaWFudGUgbm8gc2UgdmVyw6EgbGltaXRhZG8gcG9yIG5pbmd1bmEgZGlzcG9zaWNpw7NuIGFkaWNpb25hbCBxdWUgcHVlZGEgc3VyZ2lyIGVuIGFsZ3VuYSBjb211bmljYWNpw7NuIGVtYW5hZGEgZGUgVXN0ZWQuIEVzdGEgTGljZW5jaWEgbm8gcHVlZGUgc2VyIG1vZGlmaWNhZGEgc2luIGVsIGNvbnNlbnRpbWllbnRvIG11dHVvIHBvciBlc2NyaXRvIGRlbCBMaWNlbmNpYW50ZSB5IFVzdGVkLgo= |