Sin género, solo el amor Aporte a la prevención primaria de la violencia emocional entre parejas para jóvenes entre 14 y 17 años de colegios de Engativá desde el Diseño Digital y Multimedia
“Sin género solo el amor” es un proyecto que busca aportar a la prevención primaria de la violencia emocional entre parejas desde el diseño digital y multimedia, esto debido a que hace parte de un problema social denominado violencia de género que afecta de forma determinante a la familia, la comuni...
- Autores:
-
González Choque, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/3474
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/3474
- Palabra clave:
- Delitos contra la persona
Violencia conyugal
Violencia familiar
Violencia de género
Abuso emocional
Violencia en la pareja
Experiencia multimedia
Prevención de la violencia.
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- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 2019
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“Sin género solo el amor” es un proyecto que busca aportar a la prevención primaria de la violencia emocional entre parejas desde el diseño digital y multimedia, esto debido a que hace parte de un problema social denominado violencia de género que afecta de forma determinante a la familia, la comunidad y la economía por lo que mediante el uso de la metodología proyectual de Bruno Munari se busca desarrollar el proyecto gracias a cuatro fases, en la primera denominada “identificación” se encuentran las características, causas, consecuencias y posibles soluciones de la violencia emocional en la pareja, por la cual se establece el plan de prevención de la violencia en el noviazgo como una fuente fundamental para la investigación, lo anterior abre paso a la fase de “ideación” que junto con el plan de prevención y referentes de diseño permiten proyectar y crear un videojuego de realidad Aumentada con el objetivo de fomentar el trabajo en equipo, el dialogo, el pensamiento crítico y crear situaciones de comunicación y relación alrededor del tema de la violencia emocional en la pareja, con lo cual se pasa a la fase de “comprobación” en la que realizan diversos testeos con individuos y grupos de estudiantes de colegios donde se establece la importancia de crear instructivos para tecnologías como la realidad aumentada y visibiliza el desconocimiento de las diversas formas de manifestación de la violencia en la pareja; además, durante el contacto con la institución educativa religiosa se encuentra que la palabra “género” es relacionada con la comunidad LGBTIQ (identidad de género). |
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Por la cual se dictan normas de sensibilización, prevención y sanción de formas de violencia y discriminación contra las mujeres, se reforman los Códigos Penal, de Procedimiento Penal, la Ley 294 de 1996 y se dictan otras disposiciones. 04 de diciembre de 2008. D.O. Ley 1341 de 2009. Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se dictan otras disposiciones. 30 de julio de 2009. D.O. No. 47.426. Munari, B. (1983). Cómo nacen los objetos. Apuntes para una metodología proyectual. https://frrq.cvg.utn.edu.ar/pluginfile.php/3723/mod_resource/ content/0/como_nacen_los_objetos_bruno_munari.pdf Departamento Nacional de Planeación. (2015). 12% de hombres y 6% de mujeres adolescentes tienen primera relación sexual antes de los 14 años. 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Violencia de género. https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/ssr/Paginas/viole ncias-de-genero.aspx Muñoz, M., González, M & Fernández, L. (2015) Prevenir la violencia en las relaciones de noviazgo. http://www.edistribucion.es/piramide/266025/presentacion.ht m Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. (diciembre de 2017). Realidad Aumentada y Virtual. file:///C:/Users/danyg/Pictures/EduTrends%20Realidad%20V irtual%20y%20Aumentada.pdf Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito [UNODC]. (2018). Chuka. http://juego.chukagame.com Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito [UNODC]. (2018). Chuka rompe el silencio (Versión online) Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito [UNODC]. 200 (2019). Chuka rompe el silencio, guía de acompañamiento [Archivo PDF]. Chuka. http://www.chukagame.com/uploads/page/file/115/GUIAACO MPAÑAMIENTO.pdf ONU Mujeres. (2021). 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This, because it is part of a social problem called “gender violence” that decisively affects the family, the community and the economy. Through Bruno Munari's project methodology, this project seeks to develop in four phases. The first one called "identification", these are the characteristics, causes, consequences and possible solutions of emotional violence in a couple. This leads us to the plan for the “prevention of dating violence” as a fundamental source for research. Next, opens the way to the "ideation phase” that together with the “prevention of dating violence plan” and design references allow to project and create an augmented reality video game with the aim of promoting teamwork, dialogue, critical thinking and creating situations for communications and relationship evaluations around the issue of emotional violence in couples. Then, this leads to the “verification” phase in which multiple tests take place in with individuals and groups of high school students where the importance of creating instructions is established for technologies such as augmented reality and makes visible the ignorance of the various forms of manifestation of violence in couples; Furthermore, during contact with the religious educational institution, it is found that the word “gender” is related to the LGBTIQ community (gender identity).Aval del Proyecto 5 Dedicatori 9 Agradecimientos 11 Abstract 17 Tabla de contenido 19 Listado de figuras 24 Listado de tablas 28 Listado de anexos 29 1. Formulación del proyecto 30 1.1 Introducción 30 1.2 Justificación 31 1.3 Definición del problema 36 1.4 Hipótesis de la investigación 38 1.4.1 Hipótesis explicativa 38 1.4.1 Hipótesis propositiva 39 1.5 Objetivos 39 1.5.1 Objetivo general 40 1.5.2 Objetivos específicos 40 1.6 Planteamiento metodológico 40 1.6.1 Identificación 42 1.6.2 Ideación 45 1.6.3 Creación 47 1.6.4 Comprobación 48 1.7 Alcances y limitaciones 50 1.7.1 Alcances 50 1.7.2 Limitaciones 50 2. Base teórica del proyecto 51 2.1 Marco referencial 51 2.1.1 Antecedentes 51 2.1.2 Marco teórico contextual 52 2.1.3 Marco teórico disciplinar 63 2.1.4 Marco conceptual 74 2.1.5 Marco institucional 77 2.1.6 Marco legal 78 2.2 Estado del arte 83 2.2.1 Love is respect.org 84 2.2.2 Chuka rompe el silencio 90 2.2.2 La desigualdad es real 102 2.4 Caracterización de usuario 106 3. Desarrollo de la metodología, análisis y presentación de resultados 114 3.1 Criterios de diseño 114 3.1.1 Árbol de objetivos de diseño 114 3.1.2 Requerimientos y determinantes de diseño 116 3.2 Hipótesis de producto 119 3.3 Desarrollo y análisis Etapa de Identificación 120 3.3.1 Definición del problema 120 3.3.2 Elementos del problema 121 3.3.3 Recopilación de datos 121 3.4 Desarrollo y análisis Etapa de Ideación 121 3.4.1 Análisis de datos 121 3.4.2 Creatividad 121 3.4.3 Materiales / tecnología 123 3.4.4 Experimentación 124 3.5 Desarrollo y análisis Etapa de Creación 127 3.5.1 Modelos 127 3.6 Desarrollo y análisis Etapa de Comprobación 130 3.6.1 Verificación 130 3.6.1 Solución 131 3.7 Resultados de los testeos 131 3.7.1 Primer testeo 131 3.7.2 Segundo testeo 147 3.7.3 Tercer testeo 161 3.8 Prestaciones del producto 176 3.8.1 Aspectos morfológicos 176 3.8.2 Aspectos técnico-funcionales 182 3.8.3 Aspectos de usabilidad 185 4. Conclusiones 186 4.1 Conclusiones 186 4.2 Estrategia de mercado 188 4.2.1 Segmentos de cliente 189 4.2.2 Propuesta de valor 190 4.2.3 Canales 190 4.2.4 Relaciones con los clientes 191 4.2.5 Fuentes de ingresos 191 4.2.6 Actividades clave 191 4.2.7 Recursos clave 193 4.2.8 Socios clave 193 4.2.9 Estructura de costes 194 4.3 Consideraciones 195 Referencias 197 Anexos 202PregradoDiseñador(a) Digital y MultimediaTrabajo de grado Tecnologías para producción multimedia203p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ingeniería y ArquitecturaBogotá D.C.Diseño Digital y MultimediaNo objeto asociadoBedolla, D. (2020). Diseño y Sentidos: Una perspectiva humana para pensar y proyectar el diseño. Artificio, 2. https://revistas.uaa.mx/index.php/artificio/article/view/2524/2 284Branch. (12 de abril de 2021). 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Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se dictan otras disposiciones. 30 de julio de 2009. D.O. No. 47.426.Munari, B. (1983). Cómo nacen los objetos. Apuntes para una metodología proyectual. https://frrq.cvg.utn.edu.ar/pluginfile.php/3723/mod_resource/ content/0/como_nacen_los_objetos_bruno_munari.pdfDepartamento Nacional de Planeación. (2015). 12% de hombres y 6% de mujeres adolescentes tienen primera relación sexual antes de los 14 años. GOV.CO. https://www.dnp.gov.co/Paginas/12-de-hombres-y-6-de- mujeres-adolescentes-tienen-primera-relación-sexual-antes- de-los-14-años.aspxHernández, I. (2014). Violencia de género una mirada desde la sociología. http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros- 000059.pdfInstituto Nacional de las Mujeres. (2008). Violencia en las relaciones de pareja. 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multimediaPrevención de la violencia.ORIGINALunico para subir Proyecto de grado-Sin genero, solo el amor-Daniela Choque-EntregaFinal-Junio (1).pdfunico para subir Proyecto de grado-Sin genero, solo el amor-Daniela Choque-EntregaFinal-Junio (1).pdfapplication/pdf6167084https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/3474/1/unico%20para%20subir%20Proyecto%20de%20grado-Sin%20genero%2c%20solo%20el%20amor-Daniela%20Choque-EntregaFinal-Junio%20%281%29.pdf679c69e2f26f1e45e12fb4149447d41eMD51open accessFormato-Identificacion_biblioteca_Sin_genero_solo_el_amor_Daniela_Choque.xlsx - Hoja1.pdfFormato-Identificacion_biblioteca_Sin_genero_solo_el_amor_Daniela_Choque.xlsx - Hoja1.pdfapplication/pdf100180https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/3474/3/Formato-Identificacion_biblioteca_Sin_genero_solo_el_amor_Daniela_Choque.xlsx%20-%20Hoja1.pdf88d36ab4f0cb1ed2c1b5b5320086c6c9MD53metadata only accesscartas Proyecto de grado-Sin genero, solo el amor-Daniela 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