Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022
Desde la reivindicación del derecho a producir y alimentarse, se empieza a utilizar el concepto de soberanía alimentaria donde las organizaciones de base y movimientos sociales, se han preocupado por su alimentación, la manera como se produce y sus derechos alimenticios con el fin de reivindicar el...
- Autores:
-
Briñez Lizcano, Aura María
Serrano Uribe, Gabriela Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/6735
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6735
- Palabra clave:
- Organización de base
Huerta agroecológica
Percepciones
Organización comunitaria
Soberanía alimentaria
- Rights
- closedAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024
id |
UCOLMAYOR2_a87024e136904942f0f8fb961ecf46e2 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/6735 |
network_acronym_str |
UCOLMAYOR2 |
network_name_str |
Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 |
title |
Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 |
spellingShingle |
Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 Organización de base Huerta agroecológica Percepciones Organización comunitaria Soberanía alimentaria |
title_short |
Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 |
title_full |
Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 |
title_fullStr |
Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 |
title_full_unstemmed |
Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 |
title_sort |
Percepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 |
dc.creator.fl_str_mv |
Briñez Lizcano, Aura María Serrano Uribe, Gabriela Andrea |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rocha Cuan, Mery |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Briñez Lizcano, Aura María Serrano Uribe, Gabriela Andrea |
dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Organización de base Huerta agroecológica Percepciones Organización comunitaria Soberanía alimentaria |
topic |
Organización de base Huerta agroecológica Percepciones Organización comunitaria Soberanía alimentaria |
description |
Desde la reivindicación del derecho a producir y alimentarse, se empieza a utilizar el concepto de soberanía alimentaria donde las organizaciones de base y movimientos sociales, se han preocupado por su alimentación, la manera como se produce y sus derechos alimenticios con el fin de reivindicar el trabajo de sus ancestros indígenas, campesinos; es por esto que se crean los huertos en la urbe donde se propende por promover y garantizar la soberanía alimentaria a través de acciones de organización comunitaria, la cual es fundamental en los procesos de huertas, generando permanencia en el tiempo, fortaleciendo el tejido social, satisfaciendo las necesidades de los integrantes y buscando soluciones mancomunadas. Es así como surge la presente investigación mediante la cual se pretende conocer las percepciones de la comunidad, frente al desarrollo de la organización comunitaria presentada en la Huerta Agroecológica Guaricha Timiza para el fortalecimiento de la soberanía alimentaria; en esta se analizan tres aspectos; primero la soberanía alimentaria, segunda organización comunitaria y tercero percepciones de los integrantes de la Huerta, por medio de un grupo focal de 9 integrantes. |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-04-16T19:59:35Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-04-16T19:59:35Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6735 |
url |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6735 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acuerdo 186 del 2005. (2005). Acuerdo 186. Acuerdo 213 del 2011. (2011). Acuerdo 213. Acuerdo 605 del 2015. (2015). Acuerdo 605. Agredo, A. A. (2016). Aulas ambientales de Bogota: escenarios estratégicos y educativos para la gobernanza. In Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior (pp. 30-35). Servicio de Publicaciones.extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.researchgate.net/profile/M-Alfageme-Gonzalez/publication/311628450_Gobernanza_balance_del_proceso_de_Bolonia_condiciones_laborales_y_profesionalidad_docente_en_Educacion_Superior/links/5851717808aef7d0309d0950/Gobernanza-balance-del-proceso-de-Bolonia-condiciones-laborales-y-profesionalidad-docente-en-Educacion-Superior.pdf Artículo 38. (1991). Constitución Política de Colombia. Artículo 38. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125 Artículo 70. (1991). Constitución Política de Colombia. Artículo 70. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125 Artículo 79. (1991). Constitución Política de Colombia. Artículo 79. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125 Barbosa, J. y Castro, A. (2021). Percepción de los estudiantes Colegio Manuel Elkin Patarroyo sobre los cambios en su estructura familiar durante la pandemia Covid 19. [Tesis de pregrado, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca]. Archivo digital. https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/5526 Barroso, F., & Salazar, J. (2010). Liderazgo y clima organizacional en maquiladoras textiles de exportación. The Anáhuac Journal Business and Economics, 10(2), 67-96. https://www.researchgate.net/profile/Francisco-Barroso-Tanoira/publication/260037766_Liderazgo_y_clima_organizacional_en_maquiladoras_textiles_de_exportacion_Estudio_de_caso/links/560579af08aea25fce334a4c/Liderazgo-y-clima-organizacional-en-maquiladoras-textiles-de-exportacion-Estudio-de-caso.pdf Bastidas-Delgado, O., & Richer, M. (2001). Economía social y economía solidaria: intento de definición. CAYAPA Revista Venezolana de Economía Social, 1(1), 1-27. http://www.ecominga.uqam.ca/ECOMINGA_2011/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE_5/4/1.Bastidas_Delgado.pdf Bautista Guachavez, B. A., Cadena Forero, L. Á., Castañeda Avellaneda, M. Y., & Forero Espinosa, S. P. El aula ambiental una experiencia pedagógica generadora de emociones y acciones con el entorno. repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/13122/Bautistablanca20181.pdf?seq Bergeron JL. Los aspectos humanos de la organización. San José: Goetan Morin, 1983:15-20. http://scielo.sld.cu/scieloOrg/php/reference.php?pid=S1024-94351999000200008&caller=scielo.sld.cu&lang=es Bermúdez, C. I. M. (2001). Paradigmas de la investigación sobre lo cuantitativo y lo cualitativo. Ciencia e Ingeniería neogranadina, 10, 79-84. https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rcin/article/view/1382 Bonilla-Castro, E., & Sehk, P. R. (2005). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Editorial Norma. https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/23669 Buss Thofehrn, M., López Montesinos, M. J., Rutz Porto, A., Coelho Amestoy, S., Oliveira Arrieira, I. C. D., & Mikla, M. (2013). Grupo focal: una técnica de recogida de datos en investigaciones cualitativas. Index de enfermería, 22(1-2), 75-78. https://dx.doi.org/10.4321/S1132-12962013000100016 Cohen S. Social Relationships and Health. Am Psychol. 2004; 59 (8): 676-84. https://www.researchgate.net/publication/8172114_Social_Relationships_and_Health Costamagna, P., & Larrea, M. (2017). Actores facilitadores del desarrollo territorial. Una aproximación desde la construcción social. Bilbao: Instituto Vasco de competitividad_ Fundación Deustro. http://riedesarrollo.org/wp-content/uploads/2017/11/actores.pdf Curro, C. V., & Moltoni, L. A. (2020). La huerta comunitaria agroecológica: una experiencia con mujeres hortícolas del sudeste de Entre Ríos. INTA Ediciones. https://repositorio.inta.gob.ar/handle/20.500.12123/8674 Daft, R. (Ed.). (2006). La Experiencia del Liderazgo. México: CENGAGE Learning. https://www.urbe.edu/UDWLibrary/InfoBook.do?id=10969 Declaración de los Derechos Humanos, 1948, https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights Decreto 42 del 2018. (2018). Decreto 42. Decreto 675 del 2011. (2011). Decreto 675. Delgado, R. A. E. (2010). Las ONG como organizaciones sociales y agentes de transformación de la realidad: desarrollo histórico, evolución y clasificación. Diálogos de saberes: investigaciones y ciencias sociales, (32), 121-131.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3295702 Durand, L. (2008). De las percepciones a las perspectivas ambientales: una reflexión teórica sobre la antropología y la temática ambiental. Nueva antropología, 21(68), 75-87. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-06362008000100005 Díaz-Albertini Figueras, J. (2003). Capital social, organizaciones de base y el Estado: recuperando los eslabones perdidos de la sociabilidad. En: Capital social y reducción de la pobreza en América Latina y el Caribe: en busca de un nuevo paradigma-LC/G. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/2333 Estelí, N. (2008). Organización comunitaria. https://www.fao.org/3/as496s/as496s.pdf FAO. (2011). Una introducción a los conceptos básicos de la seguridad alimentaria. http://www.fao.org/docrep/014/al936s/al936s00.pdf Flores, R. C., & Reyes, L. H. (2010). Estudio sobre la percepciones y la educación ambiental. Tiempo de educar, 11(22), 227-249. https://www.redalyc.org/pdf/311/31121072004.pdf Galicia, F. A. (2001). El compromiso personal hacia la organización y la intención de permanencia: algunos factores para su incremento. Contaduría y administración, 200, 5-12. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39520002 Ge L, Yap CW, Ong R, Heng BH. Social isolation, loneliness and their relationships with depressive symptoms: A population-based study. PLoS One 2017; 12 (8): 1-13. https://www.researchgate.net/publication/319258183_Social_isolation_loneliness_and_their_relationships_with_depressive_symptoms_A_population-based_study Gilberto Leonardo, O. (2004). La definición del concepto de percepción en psicología con base en la teoría Gestalt. Revista de estudios sociales, (18), 89-96. https://doi.org/10.7440/res18.2004.08 Gómez-Trujillo, E. A., Martinez-Andrades, E., Rivas-García, J. A., & Villalobos-Maradiaga, E. M. (2016). La seguridad y soberanía alimentaria. Rev. iberoam. bioecon. cambio clim., 2(1), 315-324. https://www.fao.org/3/ax736s/ax736s.pdf Gómez, C. (s.f). Liderazgo: Conceptos, Teorías y Hallazgos Relevantes. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 2(2), 61-77. https://www.fao.org/3/ax736s/ax736s.pdf Hamui, A. & Varela, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en Educación. http://www.riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/451/417 Hita, M. (2020). Relaciones significativas: qué son y por qué las necesitamos. https://hablam.home.blog/2020/01/12/relaciones-significativas-que-son-y-por-que-lasnecesitamos/ el Julio Vargas, H. A. (2015). Las aulas ambientales como estrategia pedagógica para la resignificación de las interacciones del ser humano y su entorno. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1717 Lillo Herranz, N., & Roselló Nadal, E. (2010). Manual para el trabajo social comunitario (1a. Madrid Narcea, SA de Ediciones.) http://up-rid2.up.ac.pa:8080/xmlui/handle/123456789/2383 Mateo, A., & Quintero, J. (2013). El concepto de comunidad y el Trabajo Social. Espacios Transnacionales, 1(1), 10-16. https://es.calameo.com/read/007071334840efebbbcc3 Medellín, L. y Ramírez, M. (2021). Mujer mayor campesina: percepción sobre su participación en la agricultura familiar en el contexto Guayatuno. [Tesis de pregrado Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Archivo digital.] https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/3452 Morales, F. (2012). Conozca 3 tipos de investigación: Descriptiva, Exploratoria y Explicativa. Recuperado el, 11, 2018. https://www.academia.edu/8101101/Conozca_3_tipos_de_investigacion Morales, G., Johanna, A., & Lizarazo Fuentes, A. (2014). Formulación de una estrategia de educación ambiental en el aula ambiental de la finca el tabor, localizada en la vereda mesetas del municipio de Sasaima, en el departamento de Cundinamarca Colombia. https://repository.unilibre.edu.co/handle/10901/10653 Observatorio Ambiental de Bogotá. (23 de mayo 2022) Huertas Urbanas: ¿Qué son y cuántas hay en Bogotá? https://oab.ambientebogota.gov.co/huertas-urbanas-que-son-y-cuantas-hay-en-bogota/ Ortega, G. P., Serna, M. D. A., & Atehortua, L. Y. S. (2011). Las organizaciones no gubernamentales–ONG– hacia la construcción de su significado. Ensayos de economía, 21(38), 243-260. https://revistas.unal.edu.co/index.php/ede/article/view/27942 Paz, V. G. (2012). Comunicación organizacional. Tlalnepantla, Estado de México.: Red tercer milenio. https://www.academia.edu/29103357/Comunicaci%C3%B3n_organizacional Quiroz Quelal, J. L. (2019). La organización comunitaria en la comunidad de Morán y su incidencia en el desarrollo del turismo local durante el período noviembre 2017 a mayo 2019 (Doctoral dissertation, Universidad Politécnica Estatal del Carchi). http://repositorio.upec.edu.ec/handle/123456789/891 Ramírez, U. F. (2019). SOCIAL E INTERVENCIÓN PROFESIONAL CATEGORÍAS CENTRALES EN LA PRAXIS DEL TRABAJO SOCIAL. Tabula Rasa, (31), 271-288. https://revistas.unicolmayor.edu.co/index.php/tabularasa/article/view/1008 Uribe, M. (2005). El liderazgo docente en la construcción de la cultura escolar de calidad: un desafío de orden superior. PRELACUNESCO, 1-10. https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/El-liderazgo-docente-en-construcci%C3%B3n-de-cultura-escolar-de-calidad-Uribe-M.-2005-pdf.pdf Villa, G. C. (2007). El Aula Ambiental es un espacio que contribuye al mejoramiento de la relación Hombre, Cultura y Naturaleza. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza, 3, 2027-1034. //efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://core.ac.uk/download/pdf/234802547.pdf |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024 |
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
eu_rights_str_mv |
closedAccess |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
190p. |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá D.C |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Trabajo Social |
institution |
Colegio Mayor de Cundinamarca |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/1/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/2/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%2c%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29%20%281%29.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/3/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20Percepci%c3%b3n%20de%20la%20persona%20mayor%20y%20su%20red%20primaria%20en%20torno%20al%20ejercicio%20de%20los%20Derechos%20Humanos%20en%20la%20Comunidad%20de%20Cuidado%20Tierra%20de%20Sol%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20DE%20.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/4/license.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/5/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/7/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%2c%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29%20%281%29.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/9/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20Percepci%c3%b3n%20de%20la%20persona%20mayor%20y%20su%20red%20primaria%20en%20torno%20al%20ejercicio%20de%20los%20Derechos%20Humanos%20en%20la%20Comunidad%20de%20Cuidado%20Tierra%20de%20Sol%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20DE%20.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/6/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/8/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%2c%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29%20%281%29.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/10/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20Percepci%c3%b3n%20de%20la%20persona%20mayor%20y%20su%20red%20primaria%20en%20torno%20al%20ejercicio%20de%20los%20Derechos%20Humanos%20en%20la%20Comunidad%20de%20Cuidado%20Tierra%20de%20Sol%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20DE%20.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
bd86121e3167d23a36dd94d7cf2fb442 a58637cd59a57a51422c194fd58950a6 b84dc11375375e5602f461b842feeac3 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a f11e183e26c205009ba93d80647609c8 430497fb7e564f81716035a23d3a0685 d0479a8b97d4eaec03d91712baa523c2 e72ea9e999e90589d761279d7161c838 5da7244c25c9a5e38c0ac6ead69693dd b7d592ef52020e58cc06328341ca85d9 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Unicolmayor |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unicolmayor.edu.co |
_version_ |
1812210064387211264 |
spelling |
Rocha Cuan, Mery612f597351642c3b82edc8db0f15ac6e600Briñez Lizcano, Aura María104c2cf3416e1492617990afa7966680Serrano Uribe, Gabriela Andrea0ef305a6eab7c058cf6ea887bc3f1daaUniversidad Colegio Mayor de Cundinamarca2024-04-16T19:59:35Z2024-04-16T19:59:35Z2022https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6735Desde la reivindicación del derecho a producir y alimentarse, se empieza a utilizar el concepto de soberanía alimentaria donde las organizaciones de base y movimientos sociales, se han preocupado por su alimentación, la manera como se produce y sus derechos alimenticios con el fin de reivindicar el trabajo de sus ancestros indígenas, campesinos; es por esto que se crean los huertos en la urbe donde se propende por promover y garantizar la soberanía alimentaria a través de acciones de organización comunitaria, la cual es fundamental en los procesos de huertas, generando permanencia en el tiempo, fortaleciendo el tejido social, satisfaciendo las necesidades de los integrantes y buscando soluciones mancomunadas. Es así como surge la presente investigación mediante la cual se pretende conocer las percepciones de la comunidad, frente al desarrollo de la organización comunitaria presentada en la Huerta Agroecológica Guaricha Timiza para el fortalecimiento de la soberanía alimentaria; en esta se analizan tres aspectos; primero la soberanía alimentaria, segunda organización comunitaria y tercero percepciones de los integrantes de la Huerta, por medio de un grupo focal de 9 integrantes.Tabla de Contenido Introducción 9 Capítulo I 10 Definición de la situación a investigar 10 Planteamiento del problema 10 Antecedentes 13 Justificación 20 Objetivos 22 Objetivo general 22 Objetivos específicos 22 Capítulo II 24 Marcos de referencia 24 Marco Metodológico 24 Tipo de investigación 24 Paradigma 25 Alcances de la investigación 26 Técnicas e Instrumentos de recolección de información 26 Muestreo 27 Marco teórico 29 Percepción 29 Organización comunitaria 31 Organización de base33 Trabajo social comunitario 34 Soberanía alimentaria 37 Aula ambiental 38 Huerta Agroecológica 39 Marco Legal 41 Marco geográfico49 Marco institucional 50 Capítulo III 53 Trabajo de campo 53 Preparación del trabajo de campo 53 Recolección de los datos cualitativos 53 Organización de los datos 54 Categorización 54 Capítulo IV 64 Identificación de patrones culturales 64 Análisis descriptivo 64 Discusión final 83 Reflexiones desde el trabajo social entorno al proceso de investigación 85 Capítulo V 87 Conclusiones, recomendaciones y logros 87 Conclusiones 87 Recomendaciones 89 Recomendaciones a la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 89 Recomendaciones a la Huerta Agroecológica Guaricha Timiza 89 Logros 90 Referencias 91PregradoTrabajador(a) Social190p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotá D.CTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAcuerdo 186 del 2005. (2005). Acuerdo 186.Acuerdo 213 del 2011. (2011). Acuerdo 213.Acuerdo 605 del 2015. (2015). Acuerdo 605.Agredo, A. A. (2016). Aulas ambientales de Bogota: escenarios estratégicos y educativos para la gobernanza. In Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior (pp. 30-35). Servicio de Publicaciones.extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.researchgate.net/profile/M-Alfageme-Gonzalez/publication/311628450_Gobernanza_balance_del_proceso_de_Bolonia_condiciones_laborales_y_profesionalidad_docente_en_Educacion_Superior/links/5851717808aef7d0309d0950/Gobernanza-balance-del-proceso-de-Bolonia-condiciones-laborales-y-profesionalidad-docente-en-Educacion-Superior.pdfArtículo 38. (1991). Constitución Política de Colombia. Artículo 38. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125Artículo 70. (1991). Constitución Política de Colombia. Artículo 70. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125Artículo 79. (1991). Constitución Política de Colombia. Artículo 79. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125Barbosa, J. y Castro, A. (2021). Percepción de los estudiantes Colegio Manuel Elkin Patarroyo sobre los cambios en su estructura familiar durante la pandemia Covid 19. [Tesis de pregrado, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca]. Archivo digital. https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/5526Barroso, F., & Salazar, J. (2010). Liderazgo y clima organizacional en maquiladoras textiles de exportación. The Anáhuac Journal Business and Economics, 10(2), 67-96. https://www.researchgate.net/profile/Francisco-Barroso-Tanoira/publication/260037766_Liderazgo_y_clima_organizacional_en_maquiladoras_textiles_de_exportacion_Estudio_de_caso/links/560579af08aea25fce334a4c/Liderazgo-y-clima-organizacional-en-maquiladoras-textiles-de-exportacion-Estudio-de-caso.pdfBastidas-Delgado, O., & Richer, M. (2001). Economía social y economía solidaria: intento de definición. CAYAPA Revista Venezolana de Economía Social, 1(1), 1-27. http://www.ecominga.uqam.ca/ECOMINGA_2011/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE_5/4/1.Bastidas_Delgado.pdfBautista Guachavez, B. A., Cadena Forero, L. Á., Castañeda Avellaneda, M. Y., & Forero Espinosa, S. P. El aula ambiental una experiencia pedagógica generadora de emociones y acciones con el entorno. repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/13122/Bautistablanca20181.pdf?seqBergeron JL. Los aspectos humanos de la organización. San José: Goetan Morin, 1983:15-20. http://scielo.sld.cu/scieloOrg/php/reference.php?pid=S1024-94351999000200008&caller=scielo.sld.cu&lang=esBermúdez, C. I. M. (2001). Paradigmas de la investigación sobre lo cuantitativo y lo cualitativo. Ciencia e Ingeniería neogranadina, 10, 79-84. https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rcin/article/view/1382Bonilla-Castro, E., & Sehk, P. R. (2005). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Editorial Norma. https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/23669Buss Thofehrn, M., López Montesinos, M. J., Rutz Porto, A., Coelho Amestoy, S., Oliveira Arrieira, I. C. D., & Mikla, M. (2013). Grupo focal: una técnica de recogida de datos en investigaciones cualitativas. Index de enfermería, 22(1-2), 75-78. https://dx.doi.org/10.4321/S1132-12962013000100016Cohen S. Social Relationships and Health. Am Psychol. 2004; 59 (8): 676-84. https://www.researchgate.net/publication/8172114_Social_Relationships_and_HealthCostamagna, P., & Larrea, M. (2017). Actores facilitadores del desarrollo territorial. Una aproximación desde la construcción social. Bilbao: Instituto Vasco de competitividad_ Fundación Deustro. http://riedesarrollo.org/wp-content/uploads/2017/11/actores.pdfCurro, C. V., & Moltoni, L. A. (2020). La huerta comunitaria agroecológica: una experiencia con mujeres hortícolas del sudeste de Entre Ríos. INTA Ediciones. https://repositorio.inta.gob.ar/handle/20.500.12123/8674 Daft, R. (Ed.). (2006). La Experiencia del Liderazgo. México: CENGAGE Learning. https://www.urbe.edu/UDWLibrary/InfoBook.do?id=10969Declaración de los Derechos Humanos, 1948, https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rightsDecreto 42 del 2018. (2018). Decreto 42.Decreto 675 del 2011. (2011). Decreto 675.Delgado, R. A. E. (2010). Las ONG como organizaciones sociales y agentes de transformación de la realidad: desarrollo histórico, evolución y clasificación. Diálogos de saberes: investigaciones y ciencias sociales, (32), 121-131.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3295702Durand, L. (2008). De las percepciones a las perspectivas ambientales: una reflexión teórica sobre la antropología y la temática ambiental. Nueva antropología, 21(68), 75-87. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-06362008000100005Díaz-Albertini Figueras, J. (2003). Capital social, organizaciones de base y el Estado: recuperando los eslabones perdidos de la sociabilidad. En: Capital social y reducción de la pobreza en América Latina y el Caribe: en busca de un nuevo paradigma-LC/G. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/2333Estelí, N. (2008). Organización comunitaria.https://www.fao.org/3/as496s/as496s.pdfFAO. (2011). Una introducción a los conceptos básicos de la seguridad alimentaria. http://www.fao.org/docrep/014/al936s/al936s00.pdfFlores, R. C., & Reyes, L. H. (2010). Estudio sobre la percepciones y la educación ambiental. Tiempo de educar, 11(22), 227-249. https://www.redalyc.org/pdf/311/31121072004.pdfGalicia, F. A. (2001). El compromiso personal hacia la organización y la intención de permanencia: algunos factores para su incremento. Contaduría y administración, 200, 5-12. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39520002Ge L, Yap CW, Ong R, Heng BH. Social isolation, loneliness and their relationships with depressive symptoms: A population-based study. PLoS One 2017; 12 (8): 1-13. https://www.researchgate.net/publication/319258183_Social_isolation_loneliness_and_their_relationships_with_depressive_symptoms_A_population-based_studyGilberto Leonardo, O. (2004). La definición del concepto de percepción en psicología con base en la teoría Gestalt. Revista de estudios sociales, (18), 89-96. https://doi.org/10.7440/res18.2004.08Gómez-Trujillo, E. A., Martinez-Andrades, E., Rivas-García, J. A., & Villalobos-Maradiaga, E. M. (2016). La seguridad y soberanía alimentaria. Rev. iberoam. bioecon. cambio clim., 2(1), 315-324. https://www.fao.org/3/ax736s/ax736s.pdfGómez, C. (s.f). Liderazgo: Conceptos, Teorías y Hallazgos Relevantes. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 2(2), 61-77. https://www.fao.org/3/ax736s/ax736s.pdfHamui, A. & Varela, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en Educación. http://www.riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/451/417Hita, M. (2020). Relaciones significativas: qué son y por qué las necesitamos. https://hablam.home.blog/2020/01/12/relaciones-significativas-que-son-y-por-que-lasnecesitamos/ elJulio Vargas, H. A. (2015). Las aulas ambientales como estrategia pedagógica para la resignificación de las interacciones del ser humano y su entorno. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1717Lillo Herranz, N., & Roselló Nadal, E. (2010). Manual para el trabajo social comunitario (1a. Madrid Narcea, SA de Ediciones.) http://up-rid2.up.ac.pa:8080/xmlui/handle/123456789/2383Mateo, A., & Quintero, J. (2013). El concepto de comunidad y el Trabajo Social. Espacios Transnacionales, 1(1), 10-16. https://es.calameo.com/read/007071334840efebbbcc3Medellín, L. y Ramírez, M. (2021). Mujer mayor campesina: percepción sobre su participación en la agricultura familiar en el contexto Guayatuno. [Tesis de pregrado Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Archivo digital.] https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/3452Morales, F. (2012). Conozca 3 tipos de investigación: Descriptiva, Exploratoria y Explicativa. Recuperado el, 11, 2018. https://www.academia.edu/8101101/Conozca_3_tipos_de_investigacionMorales, G., Johanna, A., & Lizarazo Fuentes, A. (2014). Formulación de una estrategia de educación ambiental en el aula ambiental de la finca el tabor, localizada en la vereda mesetas del municipio de Sasaima, en el departamento de Cundinamarca Colombia. https://repository.unilibre.edu.co/handle/10901/10653Observatorio Ambiental de Bogotá. (23 de mayo 2022) Huertas Urbanas: ¿Qué son y cuántas hay en Bogotá? https://oab.ambientebogota.gov.co/huertas-urbanas-que-son-y-cuantas-hay-en-bogota/Ortega, G. P., Serna, M. D. A., & Atehortua, L. Y. S. (2011). Las organizaciones no gubernamentales–ONG– hacia la construcción de su significado. Ensayos de economía, 21(38), 243-260. https://revistas.unal.edu.co/index.php/ede/article/view/27942Paz, V. G. (2012). Comunicación organizacional. Tlalnepantla, Estado de México.: Red tercer milenio. https://www.academia.edu/29103357/Comunicaci%C3%B3n_organizacionalQuiroz Quelal, J. L. (2019). La organización comunitaria en la comunidad de Morán y su incidencia en el desarrollo del turismo local durante el período noviembre 2017 a mayo 2019 (Doctoral dissertation, Universidad Politécnica Estatal del Carchi). http://repositorio.upec.edu.ec/handle/123456789/891Ramírez, U. F. (2019). SOCIAL E INTERVENCIÓN PROFESIONAL CATEGORÍAS CENTRALES EN LA PRAXIS DEL TRABAJO SOCIAL. Tabula Rasa, (31), 271-288. https://revistas.unicolmayor.edu.co/index.php/tabularasa/article/view/1008Uribe, M. (2005). El liderazgo docente en la construcción de la cultura escolar de calidad: un desafío de orden superior. PRELACUNESCO, 1-10. https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/El-liderazgo-docente-en-construcci%C3%B3n-de-cultura-escolar-de-calidad-Uribe-M.-2005-pdf.pdfVilla, G. C. (2007). El Aula Ambiental es un espacio que contribuye al mejoramiento de la relación Hombre, Cultura y Naturaleza. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza, 3, 2027-1034. //efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://core.ac.uk/download/pdf/234802547.pdfOrganización de baseHuerta agroecológicaPercepcionesOrganización comunitariaSoberanía alimentariaORIGINALPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1).pdfPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1).pdfapplication/pdf23714411https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/1/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29.pdfbd86121e3167d23a36dd94d7cf2fb442MD51open accessPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1) (1).pdfPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1) (1).pdfapplication/pdf146814https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/2/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%2c%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29%20%281%29.pdfa58637cd59a57a51422c194fd58950a6MD52metadata only accessFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS Percepción de la persona mayor y su red primaria en torno al ejercicio de los Derechos Humanos en la Comunidad de Cuidado Tierra de Sol durante el año 2022 DE .pdfFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS Percepción de la persona mayor y su red primaria en torno al ejercicio de los Derechos Humanos en la Comunidad de Cuidado Tierra de Sol durante el año 2022 DE .pdfapplication/pdf137913https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/3/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20Percepci%c3%b3n%20de%20la%20persona%20mayor%20y%20su%20red%20primaria%20en%20torno%20al%20ejercicio%20de%20los%20Derechos%20Humanos%20en%20la%20Comunidad%20de%20Cuidado%20Tierra%20de%20Sol%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20DE%20.pdfb84dc11375375e5602f461b842feeac3MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/4/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD54open accessTEXTPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1).pdf.txtPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1).pdf.txtExtracted texttext/plain246907https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/5/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29.pdf.txtf11e183e26c205009ba93d80647609c8MD55open accessPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1) (1).pdf.txtPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1) (1).pdf.txtExtracted texttext/plain1173https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/7/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%2c%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29%20%281%29.pdf.txt430497fb7e564f81716035a23d3a0685MD57metadata only accessFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS Percepción de la persona mayor y su red primaria en torno al ejercicio de los Derechos Humanos en la Comunidad de Cuidado Tierra de Sol durante el año 2022 DE .pdf.txtFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS Percepción de la persona mayor y su red primaria en torno al ejercicio de los Derechos Humanos en la Comunidad de Cuidado Tierra de Sol durante el año 2022 DE .pdf.txtExtracted texttext/plain3175https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/9/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20Percepci%c3%b3n%20de%20la%20persona%20mayor%20y%20su%20red%20primaria%20en%20torno%20al%20ejercicio%20de%20los%20Derechos%20Humanos%20en%20la%20Comunidad%20de%20Cuidado%20Tierra%20de%20Sol%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20DE%20.pdf.txtd0479a8b97d4eaec03d91712baa523c2MD59metadata only accessTHUMBNAILPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1).pdf.jpgPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6388https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/6/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29.pdf.jpge72ea9e999e90589d761279d7161c838MD56open accessPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1) (1).pdf.jpgPercepciones de organización comunitaria de los integrantes de la organización de base, Huerta Agroecológica Guaricha Timiza durante el año 2022 (1) (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10434https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/8/Percepciones%20de%20organizaci%c3%b3n%20comunitaria%20de%20los%20integrantes%20de%20la%20organizaci%c3%b3n%20de%20base%2c%20Huerta%20Agroecol%c3%b3gica%20Guaricha%20Timiza%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20%281%29%20%281%29.pdf.jpg5da7244c25c9a5e38c0ac6ead69693ddMD58metadata only accessFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS Percepción de la persona mayor y su red primaria en torno al ejercicio de los Derechos Humanos en la Comunidad de Cuidado Tierra de Sol durante el año 2022 DE .pdf.jpgFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS Percepción de la persona mayor y su red primaria en torno al ejercicio de los Derechos Humanos en la Comunidad de Cuidado Tierra de Sol durante el año 2022 DE .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14408https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6735/10/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20Percepci%c3%b3n%20de%20la%20persona%20mayor%20y%20su%20red%20primaria%20en%20torno%20al%20ejercicio%20de%20los%20Derechos%20Humanos%20en%20la%20Comunidad%20de%20Cuidado%20Tierra%20de%20Sol%20durante%20el%20a%c3%b1o%202022%20DE%20.pdf.jpgb7d592ef52020e58cc06328341ca85d9MD510metadata only accessunicolmayor/6735oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/67352024-04-17 03:00:40.408An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/open accessBiblioteca Digital Unicolmayorrepositorio@unicolmayor.edu.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 |