Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.

Los derechos humanos han sido creados con la finalidad de asegurar y proteger a todos los grupos poblacionales, buscando que todos los derechos sean cubiertos, como lo es el derecho a la vida, la educación, la vivienda, la comida, entre otros, es decir, en esa vía, todos los estados buscan que la to...

Full description

Autores:
Salazar Molano, Tatiana Katherine
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Colegio Mayor de Cundinamarca
Repositorio:
Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/6675
Acceso en línea:
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6675
Palabra clave:
Derechos protegidos
Discapacidad
Pandemia por COVID 19
Rights
closedAccess
License
Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2023
id UCOLMAYOR2_9be791e6f06614e6016328c96d90bc51
oai_identifier_str oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/6675
network_acronym_str UCOLMAYOR2
network_name_str Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.
title Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.
spellingShingle Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.
Derechos protegidos
Discapacidad
Pandemia por COVID 19
title_short Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.
title_full Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.
title_fullStr Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.
title_full_unstemmed Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.
title_sort Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.
dc.creator.fl_str_mv Salazar Molano, Tatiana Katherine
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Jaimes, Eulalia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Salazar Molano, Tatiana Katherine
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Derechos protegidos
Discapacidad
Pandemia por COVID 19
topic Derechos protegidos
Discapacidad
Pandemia por COVID 19
description Los derechos humanos han sido creados con la finalidad de asegurar y proteger a todos los grupos poblacionales, buscando que todos los derechos sean cubiertos, como lo es el derecho a la vida, la educación, la vivienda, la comida, entre otros, es decir, en esa vía, todos los estados buscan que la totalidad de su población tenga un goce pleno en todos los ámbitos. En el mes de abril del año 2020 en Colombia con la aparición en el mundo del SARS-VoV-2 (cuya expansión global provocó la denominada pandemia del COVID-19), se implementaron acciones contra la precipitada pandemia, lo que implicó generar diferentes ejercicios con la finalidad de combatir el virus y preservar la vida. Debido a esta crisis mundial presentada el investigador visualiza la necesidad de realizar la presente investigación, la cual fue llevada a cabo con una población específica, las personas en situación de discapacidad cognitiva de la Fundación Estrellas del Cielo en la tierra (ESCITI) en la ciudad de Bogotá en la localidad de Fontibón; con la que se pretende, comprender el significado que las PSD le otorgan a los derechos protegidos (derechos de protección, derechos de participación y derechos sociales básicos) en tiempos de pandemia por COVID 19. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo por lo cual se retoma a Elssy Bonilla y Penélope Rodríguez en su libro Más allá del dilema de los métodos (2005), así mismo, esta se guía en el paradigma interpretativo, el cual permitirá una reflexión desde los sentires y significados de la población los cuales fueron vivenciados en los tiempos anteriormente indicados. Como técnica de recolección de información se retomó la entrevista cualitativa, la cual fue implementada a 2 cuidadoras y 6 personas en situación de discapacidad cognitiva integrantes de la Fundación Estrellas del Cielo en la tierra. En cuanto a las categorías que se implementaron en la investigación, se retomaron los derechos protegidos citados por Palacios y Bariffi, 2007 en donde las autoras se basan en la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad en el 2006, de los cuales para fines académicos solo se centró en 3 grandes temáticas, los derechos de protección, los derechos de participación y los derechos sociales básicos, con la finalidad de identificar patrones culturales, generar una propuesta desde Trabajo social con base en los resultados, y por último, dar a conocer conclusiones y recomendaciones de la investigación.
publishDate 2023
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-04-03T19:29:59Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-04-03T19:29:59Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6675
url https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6675
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Álava Barreiro, L. M., & Calero Zambrano, D. C. (2020). Vista de Trabajo social y discapacidad: intervención desde el departamento de calificación del Ministerio de Salud Pública | RSocialium. Recuperado 6 de mayo de 2023, de https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/socialium/article/view/573/903
Álava Barreiro, Á. B. L., & Veliz Pincay, M. del R. (2018, 29 octubre). La intervención profesional del trabajador social frente a la violencia intrafamiliar. Recuperado 7 de mayo de 2023, de https://www.eumed.net/rev/caribe/2018/10/trabajador-social-violencia.html
Alcaldía local de Fontibón. (2019, agosto). Consejo Local de Discapacidad en Fontibón. Consejo Local de Discapacidad en Fontibón. Recuperado 11 de marzo de 2021, de http://www.fontibon.gov.co/noticias/se-parte-del-consejo-local-discapacidad
Alcaldía mayor de Bogotá. (2007, 12 octubre). DECRETO 470 DE 2007. DECRETO 470 DE 2007. Recuperado 2 de febrero de 2021, de http://www.saludcapital.gov.co/Normas_Pobl_Vulnerable/Decreto_470_de_200 7.pdf
Ángel Pérez, D. A. (2011, marzo). La hermenéutica y los métodos de investigación en ciencias sociales. Scielo. Recuperado 11 de junio de 2023, de http://www.scielo.org.co/pdf/ef/n44/n44a02.pdf
Asamblea General de las Naciones Unidas. (1971, diciembre). Declaración de Derechos de las personas con retardo mental (1971). https://www.suin-juriscol.gov.co/discapacidad/Retardo_mental.pdf
Asamblea General de las Naciones Unidas. (1975, diciembre). Declaración de Derechos de las personas con retardo mental (1975). https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO5018/declaracion_dchos_impelidos.pdf
Barreto Rodríguez, J. (2008). Derecho constitucional. Jurídico constitucional. https://www.esap.edu.co/portal//wp-content/uploads/2017/10/3-Derecho-Constit ucional.pdf
BBC News Mundo. (2021, 25 mayo). «Nadie sabe lo que ocurre entre esas cuatro paredes»: la vulnerabilidad de las personas discapacitadas víctimas de abuso. Recuperado 2 de mayo de 2022, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-57034438
Canimas Brugué, j. (2015). ¿DISCAPACIDAD O DIVERSIDAD FUNCIONAL? Siglo Cero, 46(2), 0210-1696. https://doi.org/10.14201/scero20154627997
Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo Página principal | NCBDDD | CDC. (s. f.). https://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/index.html
CEPAL. (2013). RECOMENDACIONES DE LOS ESPECIALISTAS: PRIORIDADES ESTRATÉGICAS SOBRE LA SITUACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. https://www.un.org/disabilities/documents/hlmdd/hlmdd_eclac_spanish.pdf
CEPAL. (2020). COVID-19 y las personas con discapacidad en América Latina. Recuperado 11 de junio de 2023, de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46278/1/S2000645_es.pdf
CEPAL. (2021, enero). Personas con discapacidad y sus derechos frente a la pandemia de COVID-19: que nadie se quede atrás. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46600/1/S2000791_es.pdf
Cerda, H. (1991, marzo). LOS ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. Biblioteca Digital Magisterio. Recuperado 6 de mayo de 2023, de https://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/los-elementos-de-la-investigaci-n
Chadi, M. (2009). Redes sociales en el trabajo social. Reseñas, 11, 1–161.
Concejo de Bogotá. (2004, 28 diciembre). Acuerdo 137 de 2004. http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/acuerdo_137_2004_0.pdf. Recuperado 5 de febrero de 2021, de http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/acuerdo_137_2004_0.pdf
Concejo de Colombia. (2015, 1 diciembre). Acuerdo 16 de 1994 - Gestor Normativo - FunciÃ3n PÃoblica. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=84593. Recuperado 16 de marzo de 2021, de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=84593
Consejo nacional para la educación en Trabajo Social. (1995). Revista colombiana de trabajo social. Revista colombiana de trabajo social, 8, 1–99.
Delfino, Gisela I; Zubieta, Elena M. PARTICIPACIÓN POLÍTICA: CONCEPTO Y MODALIDADES Anuario de Investigaciones, vol. XVII, 2010, pp. 211-220 Universidad de Buenos Aires Buenos Aires, Argentina
Del Pilar Oviedo-Cáceres, M., Arias-Pineda, K. N., Del Rosario Yepes-Camacho, M., & Falla, P. M. G. (2021). Pandemia por COVID-19: vivencias de las personas con discapacidad visual. Investigación y Educación en Enfermería, 39(1). https://doi.org/10.17533/udea.iee.v39n1e09
Departamento Nacional de Planeación. (2021, abril). Violencia en el hogar durante COVID-19 Resumen de políticas según la iniciativa Respuestas Efectivas contra el COVID-19 (RECOVR). Recuperado 5 de mayo de 2021, de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Sinergia/Documentos/Notas_politica_publ ica_VIOLENCIA_19_04_21_V7.pdf
Departamento Nacional de Planeación. (2023, 3 mayo). Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/portalDNP/PND-2023/2023-05-04-bases-plannacional-de-inversiones-2022-2026.pdf
Disabilities ES. (2015, 14 agosto). Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad | Disabilities ES. Disabilities ES | Discapacidad. https://www.un.org/development/desa/disabilities-es/programa-de-accion-mundial-paralas-personas-con-discapacidad-4.html
Discapacidad. (s. f.-b). OPS/OMS | Organización Panamericana de la Salud. https://www.paho.org/es/temas/discapacidad
Diniz, D., Barbosa, L., & Santos, W. R. D. (2009). Discapacidad, derechos humanos y justicia. Sur. Revista Internacional de Direitos Humanos, 6(11), 64-77. https://www.scielo.br/pdf/sur/v6n11/es_04.pdf
Eroles, C., & Fiamberti, H. (2007). Los derechos de las personas con discapacidad. (Análisis de las convenciones internacionales y de la legislación vigente que los garantiza) (2.a ed., Vol. 1) [Electrónico]. Universidad de Buenos aires. https://es.studenta.com/content/117141237/libro-eroles-fiamberti
Fernando, B, Acevedo, J, Castro, L & Garza, R. (2018). El construccionismo social, desde el trabajo social: “modelando la intervención social construccionista”. 2022, abril 23, de Revista margen Recuperado de https://www.margen.org/suscri/margen91/castro-91.pdf
Guzmán-Suárez, Olga B.. (2013). Certificación de discapacidad como herramienta para la accesibilidad a derechos e inclusión social. Revista de Salud Pública, 15(1), 149-157. Retrieved April 30, 2023, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124- 00642013000100014&lng=en&tlng=es
Huete, A. (2020). “Pandemia y discapacidad. Lecciones a propósito del confinamiento”. Revista Española de Discapacidad, 8(I), pp. 203-207. https://www.cedid.es/redis/index.php/redis/article/view/662
International Labour Organization. (2021). La violencia y el acoso contra las personas con discapacidad en el mundo del trabajo. Servicio de Género, Igualdad y Diversidad y OITSIDA, Departamento de Condiciones de Trabajo e Igualdad. Recuperado 13 de junio de 2023, de https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/--- gender/documents/briefingnote/wcms_740226.pdf
Jurado Auria, S. A., Villacrés Caicedo, S. E., & Bulgarín Sánchez, R. M. (2020). Consideraciones relativas a la discapacidad durante el brote de COVID-19. RECIMUNDO, 4(4), 114-122. https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(4).octubre.2020.114-122
Lastre, k., Anaya, f., & Martínez, l. e. (2019). Índices de inclusión en una institución pública de Colombia. Revista espacios, 40(33), ISSN 0798 1015. https://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p16.pdf
Lorenzo, R., & Ed, A. (2007). Discapacidad Sistemas De Protección Y Trabajo Social (1.a ed.). Alianza.
Mendieta, G. (2015). Informantes y muestreo en la Investigación Cualitativa. Recuperado 10 de Junio de 2023, de https://www.redalyc.org/pdf/2390/239035878001.pdf
Ministerio de hacienda. (2019, 30 septiembre). Proyecto de Ley 2020. Recuperado 4 de mayo de 2020, de https://www.minhacienda.gov.co/webcenter/portal/EntOrdenNacional/pages_presupuest ogralnacion/pptogralnal2020/proyectoPGN2020
Ministerio de Salud. (2017, junio). LEY ESTATUTARIA 1618 DE 2013. Ministerio de Salud. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/documentobalance-1618-2013-240517.pdf
Ministerio de Salud. (2020, diciembre). Boletines Poblacionales: Personas con Discapacidad -PCD1 Oficina de Promoción Social I-2020. Recuperado 5 de marzo de 2020, de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/boletinespoblacionales-personas-discapacidadI-2020.pdf
Ministerio de salud y protección social. (2020, 12 abril). La población en situación de discapacidad debe extremar medidas de cuidado. Recuperado 5 de julio de 2020, de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Poblacion-en-situacion-de-discapacidad-debeextremar-medidas-de-cuidad.aspx
Ministerio de Salud y Protección Social. (2014, diciembre). POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL DE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL 2013–2022. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/politicapublica-discapacidad-2013-2022.pdf
Ministerio de salud y protección social. (2018, junio). Sala situacional de las personas con discapacidad (PCD) [Diapositivas]. Ministerio de salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/salasituacio nal-discapacidad-junio-2018.pdf
Ministerio de salud. (2020, 31 marzo). Colombia entra en fase de mitigación de la COVID-19. Recuperado 3 de mayo de 2022, de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Colombia-entra-en-fase-de-mitigacion-de-laCOVID-19.aspx
Naciones Unidas. (2020, 30 abril). LOS DERECHOS HUMANOS EN EL CENTRO DE LA RESPUESTA. Naciones Unidas. Derechos humanos. Recuperado 2 de marzo de 2021, de https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/Issues/Disability/COVID19_and_The_Rights_of_Persons_with_Disabilities_SP.pdf
Naciones Unidas. (s. f.). ACNUDH | Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. Naciones Unidas -Derechos humanos. Recuperado 18 de mayo de 2021, de https://www.ohchr.org/SP/ProfessionalInterest/Pages/PersonsWithDisabilities.aspx
Observatorio nacional de discapacidad. (s. f.). Observatorio nacional de discapacidad. http://ondiscapacidad.minsalud.gov.co/indicadores/Paginas/Mapa-dinamico.aspx . Recuperado 6 de abril de 2021, de http://ondiscapacidad.minsalud.gov.co/indicadores/Paginas/Mapa-dinamico.aspx
OEA. (1999). Actas y documentos volumen 1. http://www.oas.org/xxxiiga/espanol/documentos/resolucion_xxixga.htm
OPS. (2020). Consideraciones relativas a la discapacidad durante el brote de COVID-19. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52026/OPSNMHCOVID19200009_spa.p df?sequence=5&isAllowed=y
Organización internacional de trabajo. (1983, 1 junio). Convenio 159 sobre la readaptación profesional y el empleo (personas inválidas), 1983 (núm. 159. https://www.ilo.org/dyn/normlex/es/f?p=NORMLEXPUB:12100:0::NO::P12100_ILO_ CODE:C159
Organización Mundial de la Salud. (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud [Libro electrónico]. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/43360/9241545445_spa.pdf;jsessionid= 915BE674C3BAE84B7940E7E3201599AC?sequence=1
Organización mundial de la salud. (2021, 13 mayo). Información básica sobre la COVID-19. Recuperado 1 de febrero de 2021, de https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-andanswers-hub/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19
Organización mundial de la salud. (s. f.). Organización mundial de la salud. https://www.who.int/topics/disabilities/es/. Recuperado 20 de marzo de 2021, de https://www.who.int/topics/disabilities/es/
Otzen, Tamara, & Manterola, Carlos. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717- 95022017000100037
Palacios, A., & Bariffi, F. (2007). La discapacidad como una cuestión de derechos humanos Una aproximación a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (1.a ed.). Cinca.https://www.sindromedown.net/wp-content/uploads/2014/09/19L_ladiscapacidad.pdf
Palacios, A. (2021, 31 marzo). ¿Un nuevo modelo de derechos humanos de la discapacidad? Algunas reflexiones –ligeras brisas- frente al necesario impulso de una nueva ola del modelo social. Palacios | Revista Latinoamericana en Discapacidad, Sociedad y Derechos Humanos. http://redcdpd.net/revista/index.php/revista/article/view/208
Pava Ripoll, N. A. (2015, 1 julio). 360 Link. EBSCOhost. http://aq9lg9nr5g.search.serialssolutions.com/?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=i nfo%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolution s.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genr e=article&rft.atitle=Narrativas+conversacionales+con+familias+y+docentes+de +ninos+y+ninas+con+discapacidad%3A+un+aporte+metodologico&rft.jtitle=Int erdisciplinaria&rft.au=Pava-Ripoll%2C+Nora+Aneth&rft.date=2015-07-01&rft. pub=CIIPCA-CONICET&rft.issn=0325-8203&rft.volume=32&rft.issue=2&rft.e xternalDocID=A493992929¶mdict=es-ES
Profamilia. (s. f.). Prevención y Abordaje de la Violencia Sexual en Personas con Discapacidad desde un Enfoque de Determinantes Sociales. Recuperado 5 de mayo de 2020, de https://profamilia.org.co/wp-content/uploads/2019/09/Prevencion-y-Abordaje-de-laViolencia-Sexual-en-Personas-con-Discapacidad-desde-un-Enfoque-de-DeterminantesSociales.pdf
Ramos, Palacios y Fernández, s.f. Trabajo social y derechos humanos: razones para una convergencia. file:///C:/Users/Lenovo/Downloads/Dialnet-TrabajoSocialYDerechosHumanos2002316.pdf
República de Colombia. (1991). Constitución política de Colombia. Obtenido de http://www.secretariasenado.gov.co/constitucion-politica
República de Colombia. (2018). PND - Plan Nacional de Desarrollo 2018 - 2022. PND - Plan Nacional de Desarrollo 2018 - 2022. Recuperado 2 de abril de 2021, de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/Resumen-PND2018-2022-final.pdf
Revista Semana. (2020, 28 agosto). Los colombianos, con estrés y miedo por el coronavirus. Semana.com Últimas Noticias de Colombia y el Mundo. https://www.semana.com/nacion/articulo/coronavirus-los-colombianos-viven-conestres-y-miedo/667483/
Reyes-Pérez, L. S. (2020, 30 diciembre). Educación en Derechos Humanos para el Trabajo Social: una mirada desde los estándares internacionales. scielo. Recuperado 2 de mayo de 2021, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122- 12132020000200012#:%7E:text=El%20Trabajo%20Social%20es%20una,de%20Trabaj adores%20Sociales%20(FITS).
Ricoy Lorenzo, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Redalyc. Recuperado 6 de mayo de 2023, de https://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdf
Rodríguez, É. (2020, 30 abril). COLOMBIA IMPACTO ECONÓMICO, SOCIAL Y POLÍTICO DE LA COVID-19. Análisis Carolina. Recuperado 30 de abril de 2023, de https://www.fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2020/04/AC-24.-2020.pdf
Rodríguez, N., & Negret, S. N. (2022). Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (ESCITI), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19 [Tesis de grado]. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. 65. Secretaria de integración social. (2020, diciembre). Política pública de discapacidad para el distrito capital (junio 2016-junio 2020). http://old.integracionsocial.go
Secretaría de movilidad. (2020). Plan de Desarrollo Económico, Social, Ambiental y de Obras Públicas del Distrito Capital 2020-2024. Plan de Desarrollo Económico, Social, Ambiental y de Obras Públicas del Distrito Capital 2020–2024. Recuperado 23 de marzo de 2021, de https://www.movilidadbogota.gov.co/web/plan-desarrollo-economico-social-ambiental2020-2024
Senadis. (2009). GUIA RECOMENDACIONES USO DE LENGUAJE INCLUSIVO PERSONA EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD. Recuperado 5 de mayo de 2023, de https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2017/01/guia-recomendacioneslenguaje-inclusivo-discapacidad.pdf
Seoane, J. A. (2011). ¿ Qué es una persona con discapacidad? Ágora, 30(1), 143-161. http://sitios.dif.gob.mx/cenddif/wpcontent/Archivos/BibliotecaDigital/QueEsUnaPerson aConDiscapacidad.pdf
Sistema de protección integral a las personas con discapacidad. UNESCO. (2017). Educación para personas discapacitadas. https://es.unesco.org/themes/inclusion-educacion/personas-discapacitadas
UNIR. (2020). El papel del profesional en Trabajo Social durante el COVID-19. Obtenido de UNIR : https://www.unir.net/ciencias-sociales/revista/trabajo-social-coronavirus/
United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities v.co/anexos/documentos/2020documentos/29122020_Informe%20Cualitativo%20 y%20cuantitativo%20PPD%202020.pdf
World Health Organization. (2016, 21 septiembre). Discapacidades. Organización Mundial de la Salud. https://www.who.int/topics/disabilities/es/
dc.rights.spa.fl_str_mv Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2023
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
rights_invalid_str_mv Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2023
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv closedAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 197p.
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Bogota
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Trabajo Social
institution Colegio Mayor de Cundinamarca
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/1/TG%20DERECHOS%20PROTEGIDOS%20DE%20LAS%20PERSONAS%20EN%20SITUACI%c3%93N%20DE%20DISCAPACIDAD%20COGNITIVA%20EN%20TIEMPOS%20DE%20LA%20PANDEMIA%20COVID%20%281%29%20%281%29.pdf
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/2/carta%20derechos%20de%20autor%20Derechos%20protegidos%20de%20las%20personas%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20cognitiva.pdf
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/3/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20DE%20GRADO%20%28adjuntar%20aparte%20en%20la%20entrega%29%20%281%29%20%281%29.pdf
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/4/license.txt
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/5/TG%20DERECHOS%20PROTEGIDOS%20DE%20LAS%20PERSONAS%20EN%20SITUACI%c3%93N%20DE%20DISCAPACIDAD%20COGNITIVA%20EN%20TIEMPOS%20DE%20LA%20PANDEMIA%20COVID%20%281%29%20%281%29.pdf.txt
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/7/carta%20derechos%20de%20autor%20Derechos%20protegidos%20de%20las%20personas%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20cognitiva.pdf.txt
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/9/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20DE%20GRADO%20%28adjuntar%20aparte%20en%20la%20entrega%29%20%281%29%20%281%29.pdf.txt
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/6/TG%20DERECHOS%20PROTEGIDOS%20DE%20LAS%20PERSONAS%20EN%20SITUACI%c3%93N%20DE%20DISCAPACIDAD%20COGNITIVA%20EN%20TIEMPOS%20DE%20LA%20PANDEMIA%20COVID%20%281%29%20%281%29.pdf.jpg
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/8/carta%20derechos%20de%20autor%20Derechos%20protegidos%20de%20las%20personas%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20cognitiva.pdf.jpg
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/10/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20DE%20GRADO%20%28adjuntar%20aparte%20en%20la%20entrega%29%20%281%29%20%281%29.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 18e75e35b124dc752caf69ec833bde7d
a96ca46b9da1b0a4c4280214d9b7059d
b49446c6f17069feac97601c0e76a3fd
2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a
7fcf47d86c0e941b5174583807ce3a23
0623564a4f8408ea8f483a01e24b363c
b2d043bb1572073da02412112be8b8ec
db6437c246dad5c09a524b5af98a45b2
e6f5ee51d3f6527abc7792387aaf6028
1a8b45b0b48194d6b72c4c30558a9c69
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital Unicolmayor
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unicolmayor.edu.co
_version_ 1812210098192252928
spelling Jaimes, Eulalia328731e3eab9fed376dff51fe63de9d6600Salazar Molano, Tatiana Katherine367aab0acc31904993eb49959bda925e6002024-04-03T19:29:59Z2024-04-03T19:29:59Z2023https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6675Los derechos humanos han sido creados con la finalidad de asegurar y proteger a todos los grupos poblacionales, buscando que todos los derechos sean cubiertos, como lo es el derecho a la vida, la educación, la vivienda, la comida, entre otros, es decir, en esa vía, todos los estados buscan que la totalidad de su población tenga un goce pleno en todos los ámbitos. En el mes de abril del año 2020 en Colombia con la aparición en el mundo del SARS-VoV-2 (cuya expansión global provocó la denominada pandemia del COVID-19), se implementaron acciones contra la precipitada pandemia, lo que implicó generar diferentes ejercicios con la finalidad de combatir el virus y preservar la vida. Debido a esta crisis mundial presentada el investigador visualiza la necesidad de realizar la presente investigación, la cual fue llevada a cabo con una población específica, las personas en situación de discapacidad cognitiva de la Fundación Estrellas del Cielo en la tierra (ESCITI) en la ciudad de Bogotá en la localidad de Fontibón; con la que se pretende, comprender el significado que las PSD le otorgan a los derechos protegidos (derechos de protección, derechos de participación y derechos sociales básicos) en tiempos de pandemia por COVID 19. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo por lo cual se retoma a Elssy Bonilla y Penélope Rodríguez en su libro Más allá del dilema de los métodos (2005), así mismo, esta se guía en el paradigma interpretativo, el cual permitirá una reflexión desde los sentires y significados de la población los cuales fueron vivenciados en los tiempos anteriormente indicados. Como técnica de recolección de información se retomó la entrevista cualitativa, la cual fue implementada a 2 cuidadoras y 6 personas en situación de discapacidad cognitiva integrantes de la Fundación Estrellas del Cielo en la tierra. En cuanto a las categorías que se implementaron en la investigación, se retomaron los derechos protegidos citados por Palacios y Bariffi, 2007 en donde las autoras se basan en la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad en el 2006, de los cuales para fines académicos solo se centró en 3 grandes temáticas, los derechos de protección, los derechos de participación y los derechos sociales básicos, con la finalidad de identificar patrones culturales, generar una propuesta desde Trabajo social con base en los resultados, y por último, dar a conocer conclusiones y recomendaciones de la investigación.Human rights have been created with the purpose of ensuring and protecting all population groups, seeking that all rights are covered, such as the right to life, education, housing, food, among others, that is, In this way, all the states seek that the entire population has full enjoyment in all areas. In the month of April of the year 2020 in Colombia with the appearance in the world of SARS-VoV-2 (whose global expansion caused the so-called COVID-19 pandemic), actions were implemented against the precipitous pandemic, which implied generating different exercises in order to combat the virus and preserve life. Due to this global crisis presented, the researcher visualizes the need to carry out this research, which was carried out with a specific population, people with cognitive disabilities from the Estrellas del Cielo en la Tierra Foundation (ESCITI) in the city from Bogotá in the town of Fontibón; with which it is intended, to understand the meaning that the PSD grants to the protected rights (rights of protection, rights of participation and basic social rights) in times of pandemic by COVID 19. This research has a qualitative approach, for which Elssy Bonilla and Penélope Rodríguez are taken up again in their book Más allá del dilema de los métodos (2005), likewise, it is guided by the interpretive paradigm, which will allow a reflection from the feelings and meanings of the population which were experienced at the times indicated above. As a data collection technique, the qualitative interview was resumed, which was implemented with 2 caregivers and 6 people with cognitive disabilities, members of the Estrellas del Cielo en la Tierra Foundation. Regarding the categories that were implemented in the research, the protected rights cited by Palacios and Bariffi, 2007, where the authors are based on the International Convention on the Rights of Persons with Disabilities in 2006, of which for academic purposes only focused on 3 major themes, protection rights, participation rights and basic social rights, in order to identify cultural patterns, generate a proposal from Social Work based on the results, and finally, give to know the conclusions and recommendations of the investigation.TABLA DE CONTENIDO Resumen. 5 Introducción 11 1. Definición de la situación a investigar..13 1.1 Exploración de la situación ... 13 1.2 Antecedente institucional..13 1.2.1 Los Consejos Locales de Discapacidad ..14 1.2.2 Consejo Local de Discapacidad en Fontibón.. 18 1.2.3 Fundación Estrellas del Cielo en la tierra (ESCITI) .19 1.3 Antecedente Legal... 22 1.4 Antecedentes teóricos y prácticos39 1.4.1 Contexto internacional 40 1.4.2 Contexto nacional 43 1.4.3 Contexto distrital.. 46 1.5 Formulación del problema de investigación .. 50 1.6 Pregunta de investigación .54 1.7 Objetivos..54 1.7.1 Objetivo general... 54 1.7.2 Objetivos específicos .. 55 1.8 Justificación . 55 1.9 Aproximación teórica conceptual 57 1.9.1 Discapacidad . 57 1.9.1.1 Persona en situación de discapacidad (PSD)1 .59 1.9.1.2 Persona con discapacidad (PCD)..60 1.9.1. 3 Persona con diversidad funcional 61 1.9.2 Modelos conceptuales. 62 1.9.3 Discapacidad cognitiva ..66 1.9.4 Derechos humanos..69 1.9.5.1 Derecho de igualdad. 72 1.9.5.2 La protección a la vida 73 1.9.5.3 La protección ante situaciones de riesgo.. 74 1.9.5.4 Protección ante la explotación, violencia y abuso .75 1.9.5. 5 Los derechos de libertad y autonomía personal . 76 1.9.6 Los derechos de participación 76 1.9.6. 1 Libertad de expresión y de opinión y acceso a la información ... 78 1.9.6.2 Participación en la vida política y pública ... 79 1.9.6. 3 Participación en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte ... 80 1.9.7 Derechos sociales básicos.. 81 1.9.7. 1 Educación.. 81 1.9.7. 2 Salud..82 1.9.7. 3 Habilitación y Rehabilitación83 1.9.7. 4 Trabajo y Empleo84 2. Diseño metodológico 86 2.1 Tipo de investigación .87 2.2 Paradigma interpretativo 87 2.3 Alcance de la investigación... 89 2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de información: la entrevista .89 2.5 Selección de los participantes (muestra). 90 3. Trabajo de campo..93 3.1 Preparación del trabajo de campo 93 3.2 Recolección de los datos cualitativos..93 3.3 Organización de la información 94 3.4 Categorización . 94 3.5 Agrupación por temas97 3.6 Relación de categorías ... 98 3.7 Taxonomías.. 98 4. Identificación de patrones culturales 100 4.1 Análisis descriptivo e interpretación de los datos cualitativos . 101 4.1.1 Derechos de protección101 4.1.1.2 Nuevas formas de cuidado y protección 104 4.1.1.3 Factores de riesgo (violencia/abuso)..110 4.1.2 Derecho de participación . 115 4.1.2.1 Acceso a la información 115 4.1.2.2 Participación política.118 4.1.3 Derechos sociales básicos 121 4.1.3.1 Ocupación del tiempo libre ..122 4.1.3.2 Educación especializada ... 125 4.1.3.3 Atención en salud... 129 4.1.3.4 Trabajo . 132 4. 2 Propuesta desde Trabajo Social 138 “Yo me protejo” ... 138 4.3 Conclusiones.. 145 4.3.1 Conclusiones en torno a los derechos de protección... 145 4.3.2 Conclusiones en torno a los derechos de participación..147 4.3.3 Conclusiones en torno a los derechos sociales básicos..148 Recomendaciones. 150 Referencias Bibliográficas. 151 Anexos .174PregradoTrabajador(a) Social197p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotaTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbDerechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva en tiempos de la pandemia COVID 19. Fundación estrellas de cielo en la tierra.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionÁlava Barreiro, L. M., & Calero Zambrano, D. C. (2020). Vista de Trabajo social y discapacidad: intervención desde el departamento de calificación del Ministerio de Salud Pública | RSocialium. Recuperado 6 de mayo de 2023, de https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/socialium/article/view/573/903Álava Barreiro, Á. B. L., & Veliz Pincay, M. del R. (2018, 29 octubre). La intervención profesional del trabajador social frente a la violencia intrafamiliar. Recuperado 7 de mayo de 2023, de https://www.eumed.net/rev/caribe/2018/10/trabajador-social-violencia.htmlAlcaldía local de Fontibón. (2019, agosto). Consejo Local de Discapacidad en Fontibón. Consejo Local de Discapacidad en Fontibón. Recuperado 11 de marzo de 2021, de http://www.fontibon.gov.co/noticias/se-parte-del-consejo-local-discapacidadAlcaldía mayor de Bogotá. (2007, 12 octubre). DECRETO 470 DE 2007. DECRETO 470 DE 2007. Recuperado 2 de febrero de 2021, de http://www.saludcapital.gov.co/Normas_Pobl_Vulnerable/Decreto_470_de_200 7.pdfÁngel Pérez, D. A. (2011, marzo). La hermenéutica y los métodos de investigación en ciencias sociales. Scielo. Recuperado 11 de junio de 2023, de http://www.scielo.org.co/pdf/ef/n44/n44a02.pdfAsamblea General de las Naciones Unidas. (1971, diciembre). Declaración de Derechos de las personas con retardo mental (1971). https://www.suin-juriscol.gov.co/discapacidad/Retardo_mental.pdfAsamblea General de las Naciones Unidas. (1975, diciembre). Declaración de Derechos de las personas con retardo mental (1975). https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO5018/declaracion_dchos_impelidos.pdfBarreto Rodríguez, J. (2008). Derecho constitucional. Jurídico constitucional. https://www.esap.edu.co/portal//wp-content/uploads/2017/10/3-Derecho-Constit ucional.pdfBBC News Mundo. (2021, 25 mayo). «Nadie sabe lo que ocurre entre esas cuatro paredes»: la vulnerabilidad de las personas discapacitadas víctimas de abuso. Recuperado 2 de mayo de 2022, de https://www.bbc.com/mundo/noticias-57034438Canimas Brugué, j. (2015). ¿DISCAPACIDAD O DIVERSIDAD FUNCIONAL? Siglo Cero, 46(2), 0210-1696. https://doi.org/10.14201/scero20154627997Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo Página principal | NCBDDD | CDC. (s. f.). https://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/index.htmlCEPAL. (2013). RECOMENDACIONES DE LOS ESPECIALISTAS: PRIORIDADES ESTRATÉGICAS SOBRE LA SITUACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. https://www.un.org/disabilities/documents/hlmdd/hlmdd_eclac_spanish.pdfCEPAL. (2020). COVID-19 y las personas con discapacidad en América Latina. Recuperado 11 de junio de 2023, de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46278/1/S2000645_es.pdfCEPAL. (2021, enero). Personas con discapacidad y sus derechos frente a la pandemia de COVID-19: que nadie se quede atrás. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46600/1/S2000791_es.pdfCerda, H. (1991, marzo). LOS ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. Biblioteca Digital Magisterio. Recuperado 6 de mayo de 2023, de https://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/los-elementos-de-la-investigaci-nChadi, M. (2009). Redes sociales en el trabajo social. Reseñas, 11, 1–161.Concejo de Bogotá. (2004, 28 diciembre). Acuerdo 137 de 2004. http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/acuerdo_137_2004_0.pdf. Recuperado 5 de febrero de 2021, de http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/acuerdo_137_2004_0.pdfConcejo de Colombia. (2015, 1 diciembre). Acuerdo 16 de 1994 - Gestor Normativo - FunciÃ3n PÃoblica. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=84593. Recuperado 16 de marzo de 2021, de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=84593Consejo nacional para la educación en Trabajo Social. (1995). Revista colombiana de trabajo social. Revista colombiana de trabajo social, 8, 1–99.Delfino, Gisela I; Zubieta, Elena M. PARTICIPACIÓN POLÍTICA: CONCEPTO Y MODALIDADES Anuario de Investigaciones, vol. XVII, 2010, pp. 211-220 Universidad de Buenos Aires Buenos Aires, ArgentinaDel Pilar Oviedo-Cáceres, M., Arias-Pineda, K. N., Del Rosario Yepes-Camacho, M., & Falla, P. M. G. (2021). Pandemia por COVID-19: vivencias de las personas con discapacidad visual. Investigación y Educación en Enfermería, 39(1). https://doi.org/10.17533/udea.iee.v39n1e09Departamento Nacional de Planeación. (2021, abril). Violencia en el hogar durante COVID-19 Resumen de políticas según la iniciativa Respuestas Efectivas contra el COVID-19 (RECOVR). Recuperado 5 de mayo de 2021, de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Sinergia/Documentos/Notas_politica_publ ica_VIOLENCIA_19_04_21_V7.pdfDepartamento Nacional de Planeación. (2023, 3 mayo). Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/portalDNP/PND-2023/2023-05-04-bases-plannacional-de-inversiones-2022-2026.pdfDisabilities ES. (2015, 14 agosto). Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad | Disabilities ES. Disabilities ES | Discapacidad. https://www.un.org/development/desa/disabilities-es/programa-de-accion-mundial-paralas-personas-con-discapacidad-4.htmlDiscapacidad. (s. f.-b). OPS/OMS | Organización Panamericana de la Salud. https://www.paho.org/es/temas/discapacidadDiniz, D., Barbosa, L., & Santos, W. R. D. (2009). Discapacidad, derechos humanos y justicia. Sur. Revista Internacional de Direitos Humanos, 6(11), 64-77. https://www.scielo.br/pdf/sur/v6n11/es_04.pdfEroles, C., & Fiamberti, H. (2007). Los derechos de las personas con discapacidad. (Análisis de las convenciones internacionales y de la legislación vigente que los garantiza) (2.a ed., Vol. 1) [Electrónico]. Universidad de Buenos aires. https://es.studenta.com/content/117141237/libro-eroles-fiambertiFernando, B, Acevedo, J, Castro, L & Garza, R. (2018). El construccionismo social, desde el trabajo social: “modelando la intervención social construccionista”. 2022, abril 23, de Revista margen Recuperado de https://www.margen.org/suscri/margen91/castro-91.pdfGuzmán-Suárez, Olga B.. (2013). Certificación de discapacidad como herramienta para la accesibilidad a derechos e inclusión social. Revista de Salud Pública, 15(1), 149-157. Retrieved April 30, 2023, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124- 00642013000100014&lng=en&tlng=esHuete, A. (2020). “Pandemia y discapacidad. Lecciones a propósito del confinamiento”. Revista Española de Discapacidad, 8(I), pp. 203-207. https://www.cedid.es/redis/index.php/redis/article/view/662International Labour Organization. (2021). La violencia y el acoso contra las personas con discapacidad en el mundo del trabajo. Servicio de Género, Igualdad y Diversidad y OITSIDA, Departamento de Condiciones de Trabajo e Igualdad. Recuperado 13 de junio de 2023, de https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/--- gender/documents/briefingnote/wcms_740226.pdfJurado Auria, S. A., Villacrés Caicedo, S. E., & Bulgarín Sánchez, R. M. (2020). Consideraciones relativas a la discapacidad durante el brote de COVID-19. RECIMUNDO, 4(4), 114-122. https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(4).octubre.2020.114-122Lastre, k., Anaya, f., & Martínez, l. e. (2019). Índices de inclusión en una institución pública de Colombia. Revista espacios, 40(33), ISSN 0798 1015. https://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p16.pdfLorenzo, R., & Ed, A. (2007). Discapacidad Sistemas De Protección Y Trabajo Social (1.a ed.). Alianza.Mendieta, G. (2015). Informantes y muestreo en la Investigación Cualitativa. Recuperado 10 de Junio de 2023, de https://www.redalyc.org/pdf/2390/239035878001.pdfMinisterio de hacienda. (2019, 30 septiembre). Proyecto de Ley 2020. Recuperado 4 de mayo de 2020, de https://www.minhacienda.gov.co/webcenter/portal/EntOrdenNacional/pages_presupuest ogralnacion/pptogralnal2020/proyectoPGN2020Ministerio de Salud. (2017, junio). LEY ESTATUTARIA 1618 DE 2013. Ministerio de Salud. Recuperado 9 de junio de 2023, de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/documentobalance-1618-2013-240517.pdfMinisterio de Salud. (2020, diciembre). Boletines Poblacionales: Personas con Discapacidad -PCD1 Oficina de Promoción Social I-2020. Recuperado 5 de marzo de 2020, de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/boletinespoblacionales-personas-discapacidadI-2020.pdfMinisterio de salud y protección social. (2020, 12 abril). La población en situación de discapacidad debe extremar medidas de cuidado. Recuperado 5 de julio de 2020, de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Poblacion-en-situacion-de-discapacidad-debeextremar-medidas-de-cuidad.aspxMinisterio de Salud y Protección Social. (2014, diciembre). POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL DE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL 2013–2022. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/politicapublica-discapacidad-2013-2022.pdfMinisterio de salud y protección social. (2018, junio). Sala situacional de las personas con discapacidad (PCD) [Diapositivas]. Ministerio de salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/salasituacio nal-discapacidad-junio-2018.pdfMinisterio de salud. (2020, 31 marzo). Colombia entra en fase de mitigación de la COVID-19. Recuperado 3 de mayo de 2022, de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Colombia-entra-en-fase-de-mitigacion-de-laCOVID-19.aspxNaciones Unidas. (2020, 30 abril). LOS DERECHOS HUMANOS EN EL CENTRO DE LA RESPUESTA. Naciones Unidas. Derechos humanos. Recuperado 2 de marzo de 2021, de https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/Issues/Disability/COVID19_and_The_Rights_of_Persons_with_Disabilities_SP.pdfNaciones Unidas. (s. f.). ACNUDH | Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. Naciones Unidas -Derechos humanos. Recuperado 18 de mayo de 2021, de https://www.ohchr.org/SP/ProfessionalInterest/Pages/PersonsWithDisabilities.aspxObservatorio nacional de discapacidad. (s. f.). Observatorio nacional de discapacidad. http://ondiscapacidad.minsalud.gov.co/indicadores/Paginas/Mapa-dinamico.aspx . Recuperado 6 de abril de 2021, de http://ondiscapacidad.minsalud.gov.co/indicadores/Paginas/Mapa-dinamico.aspxOEA. (1999). Actas y documentos volumen 1. http://www.oas.org/xxxiiga/espanol/documentos/resolucion_xxixga.htmOPS. (2020). Consideraciones relativas a la discapacidad durante el brote de COVID-19. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52026/OPSNMHCOVID19200009_spa.p df?sequence=5&isAllowed=yOrganización internacional de trabajo. (1983, 1 junio). Convenio 159 sobre la readaptación profesional y el empleo (personas inválidas), 1983 (núm. 159. https://www.ilo.org/dyn/normlex/es/f?p=NORMLEXPUB:12100:0::NO::P12100_ILO_ CODE:C159Organización Mundial de la Salud. (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud [Libro electrónico]. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/43360/9241545445_spa.pdf;jsessionid= 915BE674C3BAE84B7940E7E3201599AC?sequence=1Organización mundial de la salud. (2021, 13 mayo). Información básica sobre la COVID-19. Recuperado 1 de febrero de 2021, de https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-andanswers-hub/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19Organización mundial de la salud. (s. f.). Organización mundial de la salud. https://www.who.int/topics/disabilities/es/. Recuperado 20 de marzo de 2021, de https://www.who.int/topics/disabilities/es/Otzen, Tamara, & Manterola, Carlos. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717- 95022017000100037Palacios, A., & Bariffi, F. (2007). La discapacidad como una cuestión de derechos humanos Una aproximación a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (1.a ed.). Cinca.https://www.sindromedown.net/wp-content/uploads/2014/09/19L_ladiscapacidad.pdfPalacios, A. (2021, 31 marzo). ¿Un nuevo modelo de derechos humanos de la discapacidad? Algunas reflexiones –ligeras brisas- frente al necesario impulso de una nueva ola del modelo social. Palacios | Revista Latinoamericana en Discapacidad, Sociedad y Derechos Humanos. http://redcdpd.net/revista/index.php/revista/article/view/208Pava Ripoll, N. A. (2015, 1 julio). 360 Link. EBSCOhost. http://aq9lg9nr5g.search.serialssolutions.com/?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=i nfo%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolution s.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genr e=article&rft.atitle=Narrativas+conversacionales+con+familias+y+docentes+de +ninos+y+ninas+con+discapacidad%3A+un+aporte+metodologico&rft.jtitle=Int erdisciplinaria&rft.au=Pava-Ripoll%2C+Nora+Aneth&rft.date=2015-07-01&rft. pub=CIIPCA-CONICET&rft.issn=0325-8203&rft.volume=32&rft.issue=2&rft.e xternalDocID=A493992929¶mdict=es-ESProfamilia. (s. f.). Prevención y Abordaje de la Violencia Sexual en Personas con Discapacidad desde un Enfoque de Determinantes Sociales. Recuperado 5 de mayo de 2020, de https://profamilia.org.co/wp-content/uploads/2019/09/Prevencion-y-Abordaje-de-laViolencia-Sexual-en-Personas-con-Discapacidad-desde-un-Enfoque-de-DeterminantesSociales.pdfRamos, Palacios y Fernández, s.f. Trabajo social y derechos humanos: razones para una convergencia. file:///C:/Users/Lenovo/Downloads/Dialnet-TrabajoSocialYDerechosHumanos2002316.pdfRepública de Colombia. (1991). Constitución política de Colombia. Obtenido de http://www.secretariasenado.gov.co/constitucion-politicaRepública de Colombia. (2018). PND - Plan Nacional de Desarrollo 2018 - 2022. PND - Plan Nacional de Desarrollo 2018 - 2022. Recuperado 2 de abril de 2021, de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/Resumen-PND2018-2022-final.pdfRevista Semana. (2020, 28 agosto). Los colombianos, con estrés y miedo por el coronavirus. Semana.com Últimas Noticias de Colombia y el Mundo. https://www.semana.com/nacion/articulo/coronavirus-los-colombianos-viven-conestres-y-miedo/667483/Reyes-Pérez, L. S. (2020, 30 diciembre). Educación en Derechos Humanos para el Trabajo Social: una mirada desde los estándares internacionales. scielo. Recuperado 2 de mayo de 2021, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122- 12132020000200012#:%7E:text=El%20Trabajo%20Social%20es%20una,de%20Trabaj adores%20Sociales%20(FITS).Ricoy Lorenzo, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Redalyc. Recuperado 6 de mayo de 2023, de https://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdfRodríguez, É. (2020, 30 abril). COLOMBIA IMPACTO ECONÓMICO, SOCIAL Y POLÍTICO DE LA COVID-19. Análisis Carolina. Recuperado 30 de abril de 2023, de https://www.fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2020/04/AC-24.-2020.pdfRodríguez, N., & Negret, S. N. (2022). Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (ESCITI), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19 [Tesis de grado]. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. 65. Secretaria de integración social. (2020, diciembre). Política pública de discapacidad para el distrito capital (junio 2016-junio 2020). http://old.integracionsocial.goSecretaría de movilidad. (2020). Plan de Desarrollo Económico, Social, Ambiental y de Obras Públicas del Distrito Capital 2020-2024. Plan de Desarrollo Económico, Social, Ambiental y de Obras Públicas del Distrito Capital 2020–2024. Recuperado 23 de marzo de 2021, de https://www.movilidadbogota.gov.co/web/plan-desarrollo-economico-social-ambiental2020-2024Senadis. (2009). GUIA RECOMENDACIONES USO DE LENGUAJE INCLUSIVO PERSONA EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD. Recuperado 5 de mayo de 2023, de https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2017/01/guia-recomendacioneslenguaje-inclusivo-discapacidad.pdfSeoane, J. A. (2011). ¿ Qué es una persona con discapacidad? Ágora, 30(1), 143-161. http://sitios.dif.gob.mx/cenddif/wpcontent/Archivos/BibliotecaDigital/QueEsUnaPerson aConDiscapacidad.pdfSistema de protección integral a las personas con discapacidad. UNESCO. (2017). Educación para personas discapacitadas. https://es.unesco.org/themes/inclusion-educacion/personas-discapacitadasUNIR. (2020). El papel del profesional en Trabajo Social durante el COVID-19. Obtenido de UNIR : https://www.unir.net/ciencias-sociales/revista/trabajo-social-coronavirus/United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities v.co/anexos/documentos/2020documentos/29122020_Informe%20Cualitativo%20 y%20cuantitativo%20PPD%202020.pdfWorld Health Organization. (2016, 21 septiembre). Discapacidades. Organización Mundial de la Salud. https://www.who.int/topics/disabilities/es/Derechos protegidosDiscapacidadPandemia por COVID 19ORIGINALTG DERECHOS PROTEGIDOS DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD COGNITIVA EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA COVID (1) (1).pdfTG DERECHOS PROTEGIDOS DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD COGNITIVA EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA COVID (1) (1).pdfapplication/pdf1026461https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/1/TG%20DERECHOS%20PROTEGIDOS%20DE%20LAS%20PERSONAS%20EN%20SITUACI%c3%93N%20DE%20DISCAPACIDAD%20COGNITIVA%20EN%20TIEMPOS%20DE%20LA%20PANDEMIA%20COVID%20%281%29%20%281%29.pdf18e75e35b124dc752caf69ec833bde7dMD51open accesscarta derechos de autor Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva.pdfcarta derechos de autor Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva.pdfapplication/pdf210992https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/2/carta%20derechos%20de%20autor%20Derechos%20protegidos%20de%20las%20personas%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20cognitiva.pdfa96ca46b9da1b0a4c4280214d9b7059dMD52metadata only accessFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS DE GRADO (adjuntar aparte en la entrega) (1) (1).pdfFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS DE GRADO (adjuntar aparte en la entrega) (1) (1).pdfapplication/pdf259534https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/3/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20DE%20GRADO%20%28adjuntar%20aparte%20en%20la%20entrega%29%20%281%29%20%281%29.pdfb49446c6f17069feac97601c0e76a3fdMD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/4/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD54open accessTEXTTG DERECHOS PROTEGIDOS DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD COGNITIVA EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA COVID (1) (1).pdf.txtTG DERECHOS PROTEGIDOS DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD COGNITIVA EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA COVID (1) (1).pdf.txtExtracted texttext/plain308700https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/5/TG%20DERECHOS%20PROTEGIDOS%20DE%20LAS%20PERSONAS%20EN%20SITUACI%c3%93N%20DE%20DISCAPACIDAD%20COGNITIVA%20EN%20TIEMPOS%20DE%20LA%20PANDEMIA%20COVID%20%281%29%20%281%29.pdf.txt7fcf47d86c0e941b5174583807ce3a23MD55open accesscarta derechos de autor Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva.pdf.txtcarta derechos de autor Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva.pdf.txtExtracted texttext/plain1025https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/7/carta%20derechos%20de%20autor%20Derechos%20protegidos%20de%20las%20personas%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20cognitiva.pdf.txt0623564a4f8408ea8f483a01e24b363cMD57metadata only accessFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS DE GRADO (adjuntar aparte en la entrega) (1) (1).pdf.txtFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS DE GRADO (adjuntar aparte en la entrega) (1) (1).pdf.txtExtracted texttext/plain3692https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/9/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20DE%20GRADO%20%28adjuntar%20aparte%20en%20la%20entrega%29%20%281%29%20%281%29.pdf.txtb2d043bb1572073da02412112be8b8ecMD59metadata only accessTHUMBNAILTG DERECHOS PROTEGIDOS DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD COGNITIVA EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA COVID (1) (1).pdf.jpgTG DERECHOS PROTEGIDOS DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD COGNITIVA EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA COVID (1) (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7601https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/6/TG%20DERECHOS%20PROTEGIDOS%20DE%20LAS%20PERSONAS%20EN%20SITUACI%c3%93N%20DE%20DISCAPACIDAD%20COGNITIVA%20EN%20TIEMPOS%20DE%20LA%20PANDEMIA%20COVID%20%281%29%20%281%29.pdf.jpgdb6437c246dad5c09a524b5af98a45b2MD56open accesscarta derechos de autor Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva.pdf.jpgcarta derechos de autor Derechos protegidos de las personas en situación de discapacidad cognitiva.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9571https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/8/carta%20derechos%20de%20autor%20Derechos%20protegidos%20de%20las%20personas%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20cognitiva.pdf.jpge6f5ee51d3f6527abc7792387aaf6028MD58metadata only accessFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS DE GRADO (adjuntar aparte en la entrega) (1) (1).pdf.jpgFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS DE GRADO (adjuntar aparte en la entrega) (1) (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13124https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6675/10/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20DE%20GRADO%20%28adjuntar%20aparte%20en%20la%20entrega%29%20%281%29%20%281%29.pdf.jpg1a8b45b0b48194d6b72c4c30558a9c69MD510metadata only accessunicolmayor/6675oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/66752024-04-04 03:01:08.247An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessBiblioteca Digital Unicolmayorrepositorio@unicolmayor.edu.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