Fortalecimiento de las dinámicas internas de grupo, para la prevención de factores de riesgo a partir de expresiones artísticas, en los integrantes de la Fundación para las Artes Chocotá, en la localidad de San Cristóbal Sur
En el presente documento se plasma el Proyecto de Intervención, cuya finalidad es mitigar y prevenir los factores de riesgo presentes en la realidad social de los niños, niñas y jóvenes de la Fundación para las artes Funchocotá por medio del fortalecimiento de las dinámicas grupales de la misma, por...
- Autores:
-
Arrechea Martínez, Dennis Samir
Báez Gómez, Wilmer Fabián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/133
- Palabra clave:
- Política cultural
Patrimonio cultural - Protección
Artes escénicas
Danza
Dinámicas grupales
Expresiones artísticas
Factores de riesgo
Violencia
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- openAccess
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- Derechos Reservados -Universidad Colegio Myor de Cundinamarca ,2019
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En el presente documento se plasma el Proyecto de Intervención, cuya finalidad es mitigar y prevenir los factores de riesgo presentes en la realidad social de los niños, niñas y jóvenes de la Fundación para las artes Funchocotá por medio del fortalecimiento de las dinámicas grupales de la misma, por medio de la exploración y desarrollo de las expresiones artísticas que los mismos desarrollan desde sus prácticas durante el transcurso del año 2019. Esto permite en primera instancia entender la realidad social de los y las integrantes de la fundación para entonces actuar asertivamente frente a las posibles necesidades y problemáticas presentes en el contexto. Este Proyecto es desarrollado a partir de la metodología propuesta por el autor Ezequiel Ander Egg la cual se divide en cinco fases: Estudio- Investigación, Diagnóstico Sociocultural, Programación de actividades Socio-culturales, Actividades específicas y Evaluación. Luego de desarrollar en su totalidad la primera fase, esta da apertura y paso a la siguiente, convirtiéndose en un efecto encadenado para desarrollar previo a una fase todo lo correspondiente a la anterior, al punto de poner en marcha la ejecución del proyecto para así, lograr alcanzar los objetivos planteados y a su vez generar cambios positivos en la población, idealizando alcanzar un cambio a una escala mayor que realmente tuviese impacto en cada uno de los integrantes para luego medir su impacto en las evaluaciones correspondientes a cada sesión planeada y realizada. |
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Este Proyecto es desarrollado a partir de la metodología propuesta por el autor Ezequiel Ander Egg la cual se divide en cinco fases: Estudio- Investigación, Diagnóstico Sociocultural, Programación de actividades Socio-culturales, Actividades específicas y Evaluación. Luego de desarrollar en su totalidad la primera fase, esta da apertura y paso a la siguiente, convirtiéndose en un efecto encadenado para desarrollar previo a una fase todo lo correspondiente a la anterior, al punto de poner en marcha la ejecución del proyecto para así, lograr alcanzar los objetivos planteados y a su vez generar cambios positivos en la población, idealizando alcanzar un cambio a una escala mayor que realmente tuviese impacto en cada uno de los integrantes para luego medir su impacto en las evaluaciones correspondientes a cada sesión planeada y realizada.This document reflects the Intervention Project, whose purpose is to mitigate and prevent the risk factors present in the social reality of children and youth of the Funchocotá Arts Foundation by strengthening the group dynamics of the same, through the exploration and development of the artistic expressions that they develop from their practices during the course of the year 2019. This allows in the first instance to understand the social reality of the members of the foundation and then act assertively against the possible needs and problems present in the context. This Project is developed based on the methodology proposed by the author Ezequiel Ander Egg which is divided into five phases: Study-Research, Sociocultural Diagnosis, Programming of Socio-cultural Activities, Specific Activities and Evaluation. After fully developing the first phase, this opens and passes to the next, becoming an effect chained to develop prior to a phase everything corresponding to the previous one, to the point of launching the execution of the project in order to, achieve the objectives set and in turn generate positive changes in the population, idealizing reaching a change on a larger scale that really had an impact on each of the members and then measure its impact on the evaluations corresponding to each session planned and conducted.Introducción 13 Fase de Estudio 15 Estudio-Investigación para la realización de actividades de animación. 15 Información Demográfica: 15 Factor Económico. 17 Factores Sociales. 19 Factores Psicosociales. 22 Factores Políticos. 23 Características de la situación cultural propiamente dicha. 24 Inventario de los Recursos Disponibles en la Fundación para las Artes Chocotá. 29 Fase Diagnóstico. 30 Diagnostico socio-cultural. 30 Antecedentes. 31 Pregunta de Intervención. 44 Prognosis. 44 Fase Programación. 45 Objetivo General. 45 Objetivos Específicos. 45 Programación de actividades culturales. 45 Programación de actividades culturales. 47 Justificación. 57 Marcos de Referencia. 57 Marco legal. 58 Marco teórico. 64 Marco metodológico. 69 Fase de Ejecución. 71 Fase de Evaluación 73 Evaluación Ex-ante. 73 Evaluación Durante. 74 Evaluación ex post. 81 Evaluación externa. 83 Evaluación interna. 85 Autoevaluación. 86 Conclusiones 87 Recomendaciones 89 Referencias 92 Anexos 96 Gráficas 97 1.Modos de Informar 97 2.Manifestación Cultural 98 3.Actividad de Preferencia 99 4.Deportes 100 5.Música 101 6.Modos o Estilos culturales 102 7.Temas de Interés 103 8.Interpretación de Instrumentos 104 9.Actividades Culturales 105 10.Potenciamiento y Fortalecimiento Cultural 106 11.Edad 107 12.Sexo 108 13.Estrato 109 14.Barrio 110 15.Dirección de las prácticas 111 16.Recursos Humanos 112 17.Espacios Culturales 113 Tabla de Indicadores de Evaluación 113 Formato crónica grupal 124 Registro n° 1 124 Registro n° 2 127 Registro n° 3 130 Rregistro n° 4 131 Registro n° 5 133 Registro n° 6 135 Registro n° 7 138 Registro n° 8 139 Registro n° 9 141 Registro n° 10 142 Registro n° 11 144PregradoTrabajador(a) SocialTrabajo de grado151p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotá, Distrito CapitalTrabajo SocialNo objeto asociadoAlcaldía mayor de Bogotá (2017). 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Funchocotá.pdfpara subir Trabajo Tesis Funchocotá.pdfapplication/pdf4054083https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/133/1/para%20subir%20Trabajo%20Tesis%20Funchocot%c3%a1.pdf25c90baf67216152e347e68b9d8f4145MD51open access2 Trabajo Tesis Funchocotá -2-6.pdf2 Trabajo Tesis Funchocotá -2-6.pdfapplication/pdf1081958https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/133/2/2%20Trabajo%20Tesis%20Funchocot%c3%a1%20-2-6.pdf6dca2f6679bbb24cf6791e7777117406MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/133/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessTEXTpara subir Trabajo Tesis Funchocotá.pdf.txtpara subir Trabajo Tesis Funchocotá.pdf.txtExtracted texttext/plain210029https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/133/4/para%20subir%20Trabajo%20Tesis%20Funchocot%c3%a1.pdf.txte43f906c273145ff61bbeb2dbd31923eMD54open access2 Trabajo Tesis 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