La escritura creativa y su influencia en el fortalecimiento y creación de vínculos sociales en las personas mayores del programa historias en yo mayor de las fundaciones Fahrenheit 451 y Saldarriaga Concha.
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- Autores:
-
Arévalo Salgado, Angie Carolina
Ruíz Camacho, María Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6799
- Palabra clave:
- Personas mayores
Fortalecimiento de vínculos
Escritura creativa
Investigación cualitativa
Narrativas sociales
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- closedAccess
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- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024
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Esta propuesta consiste en una investigación de tipo cualitativa al interior de la Fundación Fahrenheit 451, que funciona en la ciudad de Bogotá, la cual desarrolla procesos de escritura creativa con diferentes poblaciones, con vinculación de la fundación Saldarriaga Concha, esta busca mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad y personas mayores. En este caso se llevó a cabo la investigación con personas mayores de 60 años, quienes están vinculadas a la escuela virtual “Historias en Yo mayor” la cual se adaptó a raíz de la pandemia del Covid 19 con el fin de evitar la desconexión con las personas mayores en este contexto del confinamiento, para que vivieran un proceso activo y de formación en donde se tejen redes y vínculos por medio de las narrativas, la lectura y la escritura, como lo expresa la directora de la fundación Saldarriaga Concha, Soraya Montoya (2023), “Historias en yo mayor” les permite crecer, aprender, compartir conocimientos y tejer redes de apoyo en donde la experiencia enriquece cada ser, afrontando y demostrarle al mundo entero que El futuro no son solo los niños o los jóvenes, las personas mayores también hacen parte de la construcción del futuro. |
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Arias, C. (2013). El apoyo social en la vejez: la familia, los amigos y la comunidad. Revista Kairós Gerontologia,16(4), “Dossiê Gerontologia Social”, pp.313-329. Disponible en: https://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/download/20024/14899 Bonilla, E. & Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias sociales (3.a ed.) [En linea]. https://laboratoriociudadut.files.wordpress.com/2018/05/mas-alla-del-dilema-de-los- metodos.pdf Carrascal, S, & Solera, E. (2014). Creatividad y desarrollo cognitivo en personas mayores. Arte, Individuo y Sociedad, 26(1),9-19. [fecha de Consulta 11 de Octubre de 2022]. ISSN: 1131-5598. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513551290001 Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población Cooperazione Italiana Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). (2002). Redes de apoyo social de las personas mayores en América Latina y el Caribe. 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En este caso se llevó a cabo la investigación con personas mayores de 60 años, quienes están vinculadas a la escuela virtual “Historias en Yo mayor” la cual se adaptó a raíz de la pandemia del Covid 19 con el fin de evitar la desconexión con las personas mayores en este contexto del confinamiento, para que vivieran un proceso activo y de formación en donde se tejen redes y vínculos por medio de las narrativas, la lectura y la escritura, como lo expresa la directora de la fundación Saldarriaga Concha, Soraya Montoya (2023), “Historias en yo mayor” les permite crecer, aprender, compartir conocimientos y tejer redes de apoyo en donde la experiencia enriquece cada ser, afrontando y demostrarle al mundo entero que El futuro no son solo los niños o los jóvenes, las personas mayores también hacen parte de la construcción del futuro.This proposal consists of a qualitative research within the Fahrenheit 451 Foundation, which operates in the city of Bogotá, which develops creative writing processes with different populations, with links to the Saldarriaga Concha Foundation, which seeks to improve the quality of lives of people with disabilities and the elderly. In this case, the investigation was carried out with people over 60 years of age, who are linked to the virtual school "Historias en Yo mayor" which was adapted as a result of the Covid 19 pandemic in order to avoid disconnection with the older people in this context of confinement, so that they live an active and training process where networks and links are woven through narratives, reading and writing, as expressed by the director of the Saldarriaga Concha Foundation, Soraya Montoya ( 2023), "Stories in the older self" allows them to grow, learn, share knowledge and weave support networks where experience enriches each being, facing and demonstrating to the whole world that the future is not only children or young people, people Seniors are also part of building the future.Tabla de contenido. Contenido Introducción. 13 Capítulo 1. Definición de la situación a investigar. 14 1.1. Planteamiento del problema. 14 1.1.1. Tema de investigación. 14 1.1.2. Problema a investigar. 14 1.1.3. Pregunta de investigación. 16 1.2. Justificación. 15 1.3. Objetivos. 19 1.3.1. Objetivo general. 19 1.3.2. Objetivos específicos. 19 Capítulo 2: Trama investigativa. 20 2.1. Marco institucional 20 2.2. Marco de Referencia Conceptual. 21 2.2.1. Vejez. 21 2.2.2. Envejecimiento 24 2.2.3. Brechas generacionales. 27 2.2.4 Redes de apoyo en la vejez: Proyecto de vida. 30 2.2.5. Escritura creativa: procesos artísticos asociados a la edad. 33 2.2.6. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs). 35 Capítulo 3: Cuerpo investigativo. 37 3.1. Metodología. 37 3.1.2. Enfoque. 37 3.1.1 Paradigma Comprensivo interpretativo (Gadamier). 38 3.1.3. Tipo de investigación. 38 3.2. Caracterización de los participantes. 39 Criterios de selección de los participantes. 35 3.3. Unidades de análisis. 40 3.4. Técnicas de recolección de información. 41 3.5. Procedimientos para la obtención de la información. 41 Capítulo 4: Desenlace narrativo. 43 4.1. Análisis e interpretación de la información. 43 4.1.1. Categorización de primer nivel. 44 4.1.1.1. Escritura creativa. 49 4.1.1.2. Proceso de escritura creativa. 50 4.1.1.3. Contenido de escritura creativa. 53 4.1.1.4. Sentido de escritura creativa. 57 4.1.1.5. Vínculos sociales. 61 4.1.1.6. Fortalecimiento / creación de vínculos sociales. 61 4.1.1.7. Formas innovadoras de los vínculos (TICs). 64 4.2. Categorización de segundo nivel. 67 4.2.1 Proceso de escritura creativa - Fortalecimiento / creación de vínculos sociales. 68 4.2.2. Sentido de la escritura creativa - Fortalecimiento / creación de vínculos sociales. 70 4.2.3. Contenido de la escritura creativa - Fortalecimiento / creación de vínculos sociales. 72 4.2.4. Fortalecimiento / creación de vínculos sociales - Formas innovadoras de los vínculos (TICs). 76 4.3. Teorización. 78 4.4. Conclusiones. 83 4.5. Recomendaciones. 85 Referencias bibliográficas. 87 Anexos. 91PregradoTrabajador(a) Social88p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotá D.CTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbLa escritura creativa y su influencia en el fortalecimiento y creación de vínculos sociales en las personas mayores del programa historias en yo mayor de las fundaciones Fahrenheit 451 y Saldarriaga Concha.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArias, C. (2013). El apoyo social en la vejez: la familia, los amigos y la comunidad. Revista Kairós Gerontologia,16(4), “Dossiê Gerontologia Social”, pp.313-329. Disponible en: https://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/download/20024/14899Bonilla, E. & Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias sociales (3.a ed.) [En linea]. https://laboratoriociudadut.files.wordpress.com/2018/05/mas-alla-del-dilema-de-los- metodos.pdfCarrascal, S, & Solera, E. (2014). Creatividad y desarrollo cognitivo en personas mayores. Arte, Individuo y Sociedad, 26(1),9-19. [fecha de Consulta 11 de Octubre de 2022]. ISSN: 1131-5598. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513551290001Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población Cooperazione Italiana Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). (2002). Redes de apoyo social de las personas mayores en América Latina y el Caribe. [fecha de Consulta 7 de Agosto de 2022]. ISSN: . 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