Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19.
Es evidente como el confinamiento por el virus Covid-19 ocasionó un efecto muy importante en toda la población mundial, desde aumentar los niveles de pobreza, transformar la educación de lo presencial a lo virtual proporcionando hasta una posible disminución de los índices de educación infantil ya q...
- Autores:
-
Negret Ruiz, Sara Natalia
Rodriguez Morales, Nathaly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/6643
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6643
- Palabra clave:
- Dinámica familiar
Discapacidad
Confinamiento obligatorio
Covid19
- Rights
- closedAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundimarcar, 2022
id |
UCOLMAYOR2_47c23c380295f3ff6ccd150cec2d424e |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/6643 |
network_acronym_str |
UCOLMAYOR2 |
network_name_str |
Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19. |
title |
Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19. |
spellingShingle |
Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19. Dinámica familiar Discapacidad Confinamiento obligatorio Covid19 |
title_short |
Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19. |
title_full |
Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19. |
title_fullStr |
Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19. |
title_full_unstemmed |
Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19. |
title_sort |
Análisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19. |
dc.creator.fl_str_mv |
Negret Ruiz, Sara Natalia Rodriguez Morales, Nathaly |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Betancourt Zarate, Gilberto |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Negret Ruiz, Sara Natalia Rodriguez Morales, Nathaly |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Dinámica familiar Discapacidad Confinamiento obligatorio |
topic |
Dinámica familiar Discapacidad Confinamiento obligatorio Covid19 |
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Covid19 |
description |
Es evidente como el confinamiento por el virus Covid-19 ocasionó un efecto muy importante en toda la población mundial, desde aumentar los niveles de pobreza, transformar la educación de lo presencial a lo virtual proporcionando hasta una posible disminución de los índices de educación infantil ya que no todos los niños y niñas contaban con acceso a recursos educativos virtuales, pasando también por el hecho de que se transfigura las dinámicas en todos los aspectos sociales como en el campo laboral surgiendo una nueva forma llamado Teletrabajo, asimismo el incremento de programas de videollamadas para interacción entre amigos, familiares, temas educativos o laborales , todo con el fin de limitar el contacto físico y mitigar los contagios por el virus; por otro lado también es claro que en el seno de las familias se incrementó la convivencia e interacción y que al confinar a los integrantes de una familia trae consigo transformaciones en sus dinámicas familiares. Esta crisis permea todos los grupos poblacionales, niños, hombres, mujeres, ancianos, y personas en situación de Discapacidad el cual es el grupo poblacional que participa en esta investigación, específicamente las personas en situación de discapacidad y sus cuidadores pertenecientes a la Fundación Estrellas del Cielo en la Tierra ubicada en Fontibón, quienes voluntariamente decidieron participar de dicho proceso con el fin de analizar y comprender cuatro elementos de la dinámica familiar en dicha población como lo son: autoridad, afecto, roles y comunicación durante el confinamiento por Covid-19, del mismo modo la transformación que tuvo y los factores externos que pudieron influir en la dinámica familiar; Así mismo, tendrá un enfoque cualitativo desde la mirada de Elina Dabas y Penélope Rodriguez y será guiada desde el paradigma interpretativo permitiendo así generar una reflexión a lo largo del proceso frente a los significados que esa experiencia del confinamiento dejo en cada familia y cómo se vivió. Se retomaron técnicas de recolección de información como la entrevista semiestructuradas la cual permitió dar una mirada amplia a la realidad de cinco familias desde sus narrativas. En conclusión los resultados encontrados permitieron evidenciar la modificación de la dinámica familiar a partir del confinamiento por Covid-19, donde las familias se vieron en la obligación de reinventarse frente a su cotidianidad mientras compartían más tiempo de lo acostumbrado antes de la pandemia, como resultado a este análisis se encuentra una transfiguración en los elementos de la dinámica mencionados en dicha investigación y expuestos de manera amplia en el apartado de análisis. Lo cual brinda una reflexión acerca de las nuevas realidades en las que se desenvuelven las familias y cuidadores de personas en situación de discapacidad durante el confinamiento por Covid- y las consecuencias que trajo a la actualidad. |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-02-06T20:40:30Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-02-06T20:40:30Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6643 |
url |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6643 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abad-Salgado.A.M.(2016). Familia y discapacidad: consideraciones apreciativas desde la inclusión. Revista latinoamericana de Estudios de familia, 8,58-77. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/3125/2892 Boaventura de Sousa Santos (2020). La cruel pedagogía del virus. Los discapacitados. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Ciudad Autónoma de Buenos aires.. Castro Espejo, R. E., Solórzano Gil, H. P., & Vega Chavez, E. P. (2015). Necesidades de cuidado que tienen los cuidadores de personas en situación de discapacidad, por parte de su familia en la localidad de Fontibón: Bogotá DC. Retomado de :http://repositoriocdpd.net:8080/bitstream/handle/123456789/971/Tes_CastroEspejo R_NecesidadesCuidadoCuidadores_2009.pdf?sequence=1 Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación. Bogotá: biblioteca electrónica de la universidad Nacional de Colombia. https://docplayer.es/13058388-definicion-de-las-variables-enfoque-y-tipo-deinvestigacion.html Conafe.(2010). Discapacidad intelectual Guia didactica para la inclusión para la educación inicial y básica. México. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106805/discapacidad-intelectual.pdf Corte constitucional. DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL RETRASADO MENTAL, A.G. RES. 2856 (XXVI), 26 U.N. GAOR SUPP. (NO. 29) P. 93, ONU DOC. A/8429 (1971). https://www.oas.org/dil/esp/Declaracion_AG-26- 2856_1971.pdf Cordoba, H. (2017). Investigación Cualitativa. Fundación Universitaria del Área Andina. Bogotá D.C. https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/3556/Investigaci%C3%B3n%20cu alitativa.pdf?sequence=1&id Allowed=y DANE.(2020) Personas con discapacidad, retos diferenciales en el marco del Covid-19. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/discapacidad/2020-Boletin-personas-condiscapacidad-marco-COVID-19.pdf Declaración de los derechos de las personas con discapacidad. (2006). https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf Díaz, L; Torruco, Uri; Martínez, M; Varela, M. La entrevista, recurso flexible y dinámico. Universidad Nacional Autónoma de México. Distrito Federal, México. https://www.redalyc.org/pdf/3497/349733228009.pdf Diniz, D., Barbosa, L., & Santos, W. R. D. (2009). Discapacidad, derechos humanos y justicia. Sur. Revista Internacional de Direitos Humanos, 6(11), 64-77. https://www.scielo.br/pdf/sur/v6n11/es_04.pdf Dussan, C. P. (2004). Derechos humanos y discapacidad. Universidad del Rosario.https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=FgosyW15NwwC&oi=fnd&pg =PA15&dq=reconocimiento+de+los+derechos+humanos+para+los+discapacitados+e n+colombia&ots=arxs3T5BdU&sig=rhW_mB9KyW265jyrurE7fpxo7l4#v=onepage &q=reconocimiento%20de%20los%20derechos%20humanos%20para%20los%20dis capacitados%20en%20colombia&f=false Echeverria (2016) Las tipologías familiares colombianas del siglo XXI: Un análisis de los vínculos familiares en las películas de animación infantil estrenadas en Colombia entre el 2009 y el 2016. Universidad de Medellín. https://core.ac.uk/download/pdf/84398869.pdf Gallego, A.(2012). Recuperación critica de los conceptos de familia, dinámica familiar y sus características. Fundación Universitaria Católica del Norte.https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/viewFile/364/67 9 Giralo, L. (2010).Talcott Parsons: a proposito de la evolución social. Universidad Autonoma Metropolitana.http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187- 01732010000100007 Gonzales del Yerro, A; Simon Rueda, C; Cagigal Gregorio, V; Blas Gomez,E.(2004).La calidad de vida de las familias de personas con discapacidad intelectual. Un estudio cualitativo realizado en la comunidad de Madrid. Universidad Autonoma de Madrid.https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/112385/La%2 0calidad%20de%20vida%20de%20las%20familias%20de%20personas%20con%20di scapacidad%20intelectual.pdf?sequence=1&isAllowed=y Gualpa Lema, M; Yambay Bautista, X; Ramirez Coronel, A; Vazquez Cardenas,A. (2019). Carga laboral y ansiedad en cuidadores de personas con discapacidad severa. Universidad Catolica de Cuenca. Guevara Benitez,Y; Gonzalez Soto, E.(2012). Las familias ante la discapacidad. Universidad Autonoma de México.http://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/viewFile/33643/30711 Hermida, C.(2000). PODER Y AUTORIDAD.http://www.scielo.org.mx/pdf/is/n13/1405- 0218-is-13-00179.pdf López Méndez, A. D., Espinosa Morales, M., & Zapata Ospina, S. (2016). La familia, donde la vida empieza: dando lugar a la primera infancia en la estructura y dinámicas familiares. Niños y niñas pertenecientes al programa Buen Comienzo de la vereda Moraditas de Santa Fe de Antioquia, 2015-2016. http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14746/1/LopezAnlly_2016_Fami liaVidaEmpieza.pdf Lorenzo, C. R. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação, 31(1), 11-22. https://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdf Martínez Ríos, B. (2017). Pobreza, discapacidad y derechos humanos.http://repositoriocdpd.net:8080/bitstream/handle/123456789/1602/Art_Mar tinezRiosB_Pobrezadiscapacidadyderechoshumanos_2013.pdf?sequence=1 Ministerio de Salud. Normatividad internacional. https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/NormatividadInternacional.as px Naciones Unidas. Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. http://www.insor.gov.co/home/wpcontent/uploads/filebase/normas_oportunidades_discapacidad_1993.pdf Naciones Unidas. Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. https://www.ohchr.org/sites/default/files/cescr_SP.pdf Mendieta, G. (2015). Informantes y muestreo en la Investigación Cualitativa. https://www.redalyc.org/pdf/2390/239035878001.pdf Organización mundial de la Salud.(2011) Informe mundial sobre la discapacidad.https://www.afro.who.int/sites/default/files/2017- 06/9789240688230_spa.pdf Pagano, L.(2010). Las personas con discapacidad y sus familias bajo el prisma de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Revista del Instituto de Ciencias Jurídicas de Puebla. https://www.redalyc.org/pdf/2932/293222980005.pdf Ortiz-García, J. M. (2006). Guía descriptiva para la elaboración de protocolos de Investigación. Salud en Tabasco. https://www.redalyc.org/pdf/487/48712305.pdf Palacios, A. (2008). El modelo social de la discapacidad: orígenes, caracterización y Plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con Discapacidad. Universidad Carlos III de Madrid. Palacios Modelo Social Discapac.pdf Parra-Dussan, C., & Palacios-Sanabria, M. T. (2007). Enfoque de derechos humanos en la Política pública de discapacidad.https://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/19345/Enfoqu e_de_derechos_humanos_en_la_politica_publica_de_discapacidad.pdf?sequence=1&i sAllowed=y Quintana, A. y Montgomery, W. (2006). Metodología de Investigación Científica Cualitativa. Psicología: Tópicos de actualidad. Lima. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/2724/1/Metodolo g%c3%ada%20de%20investigaci%c3%b3n%20cient%c3%adfica%20cualitativa.pdf Quintero A, (2001) Los aportes del Trabajo Social al tema de Familia. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/32061/32096 Quintero, A.(2003). Trabajo social y procesos familiares. https://trabajosocialaquiyahoraonline.files.wordpress.com/2019/11/ts-y-procesosfamiliares.pdf Seoane, J. A. (2011). ¿ Qué es una persona con discapacidad. Ágora, 30(1), 143-161. http://sitios.dif.gob.mx/cenddif/wpcontent/Archivos/BibliotecaDigital/QueEsUnaPersonaConDiscapacidad.pdf Silva Montealegre, T.(2015). La familia de la persona con discapacidad mental: una intervención desde trabajo social. Universidad Autonoma de Mexico. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5154901 Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. Teoria General de los sistemas Aplicada a la familia.http://2011.elmedicointeractivo.com/formacion_acre2004/tema16/herramienta s10.php UNICEF (2020) El aislamiento y las personas con discapacidad. https://www.unicef.org/argentina/media/9026/file Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Líneas de Investigación.https://www.unicolmayor.edu.co/portal/index.php?idcategoria=354 Zerega, M. M., Román, C. T., & Bujanda, H. (2020). Devenir discapacitado: nuevos monstruos, cyborgs y desplazados en el capitalismo contemporáneo. Nómadas, (52), 149-165. http://editorial.ucentral.edu.co/ojs_uc/index.php/nomadas/article/view/2911/2875 Zerón, A. (2020). Nueva normalidad, nueva realidad. Revista de la Asociación Dental Mexicana, 77(3), 120-123. https://www.medigraphic.com/pdfs/adm/od2020/od203a.pdf |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundimarcar, 2022 |
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundimarcar, 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
eu_rights_str_mv |
closedAccess |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
141p. |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogota |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Trabajo Social |
institution |
Colegio Mayor de Cundinamarca |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/1/TG%20Sara%20y%20Nathaly%20Analisis%20de%20las%20transformaciones%20de%20las%20dinamicas%20familiares%20en%20familias%20con%20poblaci%c3%b3n%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20ESCITI%20%281%29%20%281%29.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/2/formato%20de%20identificacion.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/3/carta%20derecho%20de%20autor.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/4/license.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/5/TG%20Sara%20y%20Nathaly%20Analisis%20de%20las%20transformaciones%20de%20las%20dinamicas%20familiares%20en%20familias%20con%20poblaci%c3%b3n%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20ESCITI%20%281%29%20%281%29.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/7/formato%20de%20identificacion.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/9/carta%20derecho%20de%20autor.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/6/TG%20Sara%20y%20Nathaly%20Analisis%20de%20las%20transformaciones%20de%20las%20dinamicas%20familiares%20en%20familias%20con%20poblaci%c3%b3n%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20ESCITI%20%281%29%20%281%29.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/8/formato%20de%20identificacion.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/10/carta%20derecho%20de%20autor.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
2a2fd46520daf70a282b2d7efa7cc567 0bf55ec1c421a868f243cf293897ae53 5d5dab33a8f58fb467d4a036d697be08 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a e38c366a04eaff7ae64bac21bd1f5340 ce17bbb4d4f1cbe9a2413e4ea88bb0b2 37ff0aa9c1644b385cefbde1e63dba83 b34dc1b45a6d871e53a71d3b312c1ed1 ce6c924b9a27d8cb8dacfde55a2a3e37 1c0bf9e61c1852d6e30d5dead8ccb47e |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Unicolmayor |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unicolmayor.edu.co |
_version_ |
1812210084913086464 |
spelling |
Betancourt Zarate, Gilbertoc2255b8affddbfc86081e3ee7c0a8884600Negret Ruiz, Sara Nataliaa0e3ac89611f9ce410cd03b6eefdb19eRodriguez Morales, Nathalyab399bfbf2ac096bf06b837f5180c3a66002024-02-06T20:40:30Z2024-02-06T20:40:30Z2022https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6643Es evidente como el confinamiento por el virus Covid-19 ocasionó un efecto muy importante en toda la población mundial, desde aumentar los niveles de pobreza, transformar la educación de lo presencial a lo virtual proporcionando hasta una posible disminución de los índices de educación infantil ya que no todos los niños y niñas contaban con acceso a recursos educativos virtuales, pasando también por el hecho de que se transfigura las dinámicas en todos los aspectos sociales como en el campo laboral surgiendo una nueva forma llamado Teletrabajo, asimismo el incremento de programas de videollamadas para interacción entre amigos, familiares, temas educativos o laborales , todo con el fin de limitar el contacto físico y mitigar los contagios por el virus; por otro lado también es claro que en el seno de las familias se incrementó la convivencia e interacción y que al confinar a los integrantes de una familia trae consigo transformaciones en sus dinámicas familiares. Esta crisis permea todos los grupos poblacionales, niños, hombres, mujeres, ancianos, y personas en situación de Discapacidad el cual es el grupo poblacional que participa en esta investigación, específicamente las personas en situación de discapacidad y sus cuidadores pertenecientes a la Fundación Estrellas del Cielo en la Tierra ubicada en Fontibón, quienes voluntariamente decidieron participar de dicho proceso con el fin de analizar y comprender cuatro elementos de la dinámica familiar en dicha población como lo son: autoridad, afecto, roles y comunicación durante el confinamiento por Covid-19, del mismo modo la transformación que tuvo y los factores externos que pudieron influir en la dinámica familiar; Así mismo, tendrá un enfoque cualitativo desde la mirada de Elina Dabas y Penélope Rodriguez y será guiada desde el paradigma interpretativo permitiendo así generar una reflexión a lo largo del proceso frente a los significados que esa experiencia del confinamiento dejo en cada familia y cómo se vivió. Se retomaron técnicas de recolección de información como la entrevista semiestructuradas la cual permitió dar una mirada amplia a la realidad de cinco familias desde sus narrativas. En conclusión los resultados encontrados permitieron evidenciar la modificación de la dinámica familiar a partir del confinamiento por Covid-19, donde las familias se vieron en la obligación de reinventarse frente a su cotidianidad mientras compartían más tiempo de lo acostumbrado antes de la pandemia, como resultado a este análisis se encuentra una transfiguración en los elementos de la dinámica mencionados en dicha investigación y expuestos de manera amplia en el apartado de análisis. Lo cual brinda una reflexión acerca de las nuevas realidades en las que se desenvuelven las familias y cuidadores de personas en situación de discapacidad durante el confinamiento por Covid- y las consecuencias que trajo a la actualidad.It is evident how the confinement due to the Covid-19 virus caused a very important effect on the entire world population, from increasing poverty levels, transforming education from face-to-face to virtual, providing even a possible decrease in child education rates already that not all boys and girls had access to virtual educational resources, also going through the fact that the dynamics are transfigured in all social aspects such as in the labor field, with the emergence of a new form called Work at home, as well as the increase in video call programs for interaction between friends, family, educational or work issues, all in order to limit physical contact and mitigate virus infections; On the other hand, it is also clear that coexistence and interaction have increased within families and that confining the members of a family brings about transformations in their family dynamics. This crisis permeates all population groups, children, men, women, the elderly, and people with disabilities, which is the population group that participates in this research, specifically people with disabilities and their caregivers belonging to the Fundación Estrellas del Cielo en la Tierra located in Fontibón, who voluntarily decided to participate in said process in order to analyze and understand four elements of family dynamics in said population, such as: authority, affection, roles and communication during confinement by Covid-19, in the same way the transformation that it had and the external factors that could influence the family dynamics; Likewise, it will have a qualitative approach from the perspective of Elina Dabas and Penélope Rodriguez and will be guided from the interpretive paradigm, thus allowing a reflection to be generated throughout the process regarding the meanings that this experience of confinement left in each family and how it was lived. . The instrument to collect data was a semi-structural interview. This instrument allowed us to give a wide perspective of the reality of five families taking into account their narratives. In conclusion, the results permitted to evidence the familiar dynamic transformation due to the Covid 19 lockdown in which the families were forced to re-invent themselves as they had to share more time than they get used to. As a result of this analysis, it was found a transfiguration in the elements of the familiar dynamic that were previously mentioned and explained in detail in the analysis‟s section. These outcomes give us a reflection about the new realities that the families who had disabled people and their caregivers had to face during the Covid 19 lockdown and the consequences that it brought to the present-dayTABLA DE CONTENIDO Introducción 18 CAPITULO I 20 Definición de la situación a investigar 20 1. EXPLORACIÓN DE LA SITUACIÓN A INVESTIGAR 20 1.1 Antecedente Institucional 20 1.1.2 Antecedente Legal 21 Tabla 3. Normatividad Distrital. 25 1.2 Planteamiento del problema. 29 1.2.1. Pregunta de investigación 31 1.3 Objetivo general: 31 1.3.1 Objetivos específicos 31 1.4 Justificación 32 1.5 Aproximación teórico conceptual 33 1.5.1.Familia 33 1.5.2. Familia como sistema 34 1.5.2.1 Subsistema Conyugal 34 1.5.2.2 Subsistema Parento- filial 34 1.5.2.3 Subsistema Fraternal 34 1.5.3. Dinámica Familiar 34 1.5.3.1 Comunicación 36 1.5.3.2. Afecto 36 1.5.3.3 Autoridad 37 1.5.3.4 Roles 38 1.5.4 Discapacidad 40 2.1 Discapacidad Cognitiva 42 1.5.5.1 Confinamiento 45 Capítulo II 46 2. Diseño Metodológico 46 Capítulo III 49 3. Trabajo de campo 49 3.1 Preparación del trabajo de campo 49 3.2 Recolección de datos cualitativos 49 Apéndice 1. Cronograma 50 3.3 Organización de la información 50 3.3.1. Categorización 51 Capítulo IV 54 4.Identificación de patrones culturales 54 4.1 Análisis descriptivo e interpretación de los datos cualitativos 54 4.1.1 Componentes presentes en las relaciones familiares que posibilitan la cotidianidad entre los miembros 55 4.1.1.2 Comunicación Familiar 56 4.1.1.3 Incremento en las actividades cotidianas 59 4.1.1.3.1 Rutina y participación de las personas en situación de Discapacidad.62 4.1.1.4. Expresiones de afecto 64 4.1.2 Cambios generados durante el confinamiento por covid-19. 67 4.1.2.1 Sensaciones emergentes 68 4.1.2.2 Prácticas lúdicas 70 4.1.2.3 Dificultades económicas y escasez 71 4.1.2.4 Consecuencias corporales 74 CAPÍTULO V 81 5.1 Conclusiones 81 5.2 Recomendaciones 83 Logros 84 REFERENCIAS 85PregradoTrabajador(a) Social141p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotaTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundimarcar, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbAnálisis de las transformaciones de las dinámicas familiares con población en situación de discapacidad cognitiva leve, perteneciente a la fundación estrellas del cielo en la tierra (esciti), durante el confinamiento por causa de la emergencia sanitaria covid-19.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAbad-Salgado.A.M.(2016). Familia y discapacidad: consideraciones apreciativas desde la inclusión. Revista latinoamericana de Estudios de familia, 8,58-77. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/3125/2892Boaventura de Sousa Santos (2020). La cruel pedagogía del virus. Los discapacitados. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Ciudad Autónoma de Buenos aires..Castro Espejo, R. E., Solórzano Gil, H. P., & Vega Chavez, E. P. (2015). Necesidades de cuidado que tienen los cuidadores de personas en situación de discapacidad, por parte de su familia en la localidad de Fontibón: Bogotá DC. Retomado de :http://repositoriocdpd.net:8080/bitstream/handle/123456789/971/Tes_CastroEspejo R_NecesidadesCuidadoCuidadores_2009.pdf?sequence=1Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación. Bogotá: biblioteca electrónica de la universidad Nacional de Colombia. https://docplayer.es/13058388-definicion-de-las-variables-enfoque-y-tipo-deinvestigacion.htmlConafe.(2010). Discapacidad intelectual Guia didactica para la inclusión para la educación inicial y básica. México. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106805/discapacidad-intelectual.pdfCorte constitucional. DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL RETRASADO MENTAL, A.G. RES. 2856 (XXVI), 26 U.N. GAOR SUPP. (NO. 29) P. 93, ONU DOC. A/8429 (1971). https://www.oas.org/dil/esp/Declaracion_AG-26- 2856_1971.pdfCordoba, H. (2017). Investigación Cualitativa. Fundación Universitaria del Área Andina. Bogotá D.C. https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/3556/Investigaci%C3%B3n%20cu alitativa.pdf?sequence=1&id Allowed=yDANE.(2020) Personas con discapacidad, retos diferenciales en el marco del Covid-19. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/discapacidad/2020-Boletin-personas-condiscapacidad-marco-COVID-19.pdfDeclaración de los derechos de las personas con discapacidad. (2006). https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdfDíaz, L; Torruco, Uri; Martínez, M; Varela, M. La entrevista, recurso flexible y dinámico. Universidad Nacional Autónoma de México. Distrito Federal, México. https://www.redalyc.org/pdf/3497/349733228009.pdfDiniz, D., Barbosa, L., & Santos, W. R. D. (2009). Discapacidad, derechos humanos y justicia. Sur. Revista Internacional de Direitos Humanos, 6(11), 64-77. https://www.scielo.br/pdf/sur/v6n11/es_04.pdfDussan, C. P. (2004). Derechos humanos y discapacidad. Universidad del Rosario.https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=FgosyW15NwwC&oi=fnd&pg =PA15&dq=reconocimiento+de+los+derechos+humanos+para+los+discapacitados+e n+colombia&ots=arxs3T5BdU&sig=rhW_mB9KyW265jyrurE7fpxo7l4#v=onepage &q=reconocimiento%20de%20los%20derechos%20humanos%20para%20los%20dis capacitados%20en%20colombia&f=falseEcheverria (2016) Las tipologías familiares colombianas del siglo XXI: Un análisis de los vínculos familiares en las películas de animación infantil estrenadas en Colombia entre el 2009 y el 2016. Universidad de Medellín. https://core.ac.uk/download/pdf/84398869.pdfGallego, A.(2012). Recuperación critica de los conceptos de familia, dinámica familiar y sus características. Fundación Universitaria Católica del Norte.https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/viewFile/364/67 9Giralo, L. (2010).Talcott Parsons: a proposito de la evolución social. Universidad Autonoma Metropolitana.http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187- 01732010000100007Gonzales del Yerro, A; Simon Rueda, C; Cagigal Gregorio, V; Blas Gomez,E.(2004).La calidad de vida de las familias de personas con discapacidad intelectual. Un estudio cualitativo realizado en la comunidad de Madrid. Universidad Autonoma de Madrid.https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/112385/La%2 0calidad%20de%20vida%20de%20las%20familias%20de%20personas%20con%20di scapacidad%20intelectual.pdf?sequence=1&isAllowed=yGualpa Lema, M; Yambay Bautista, X; Ramirez Coronel, A; Vazquez Cardenas,A. (2019). Carga laboral y ansiedad en cuidadores de personas con discapacidad severa. Universidad Catolica de Cuenca.Guevara Benitez,Y; Gonzalez Soto, E.(2012). Las familias ante la discapacidad. Universidad Autonoma de México.http://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/viewFile/33643/30711Hermida, C.(2000). PODER Y AUTORIDAD.http://www.scielo.org.mx/pdf/is/n13/1405- 0218-is-13-00179.pdfLópez Méndez, A. D., Espinosa Morales, M., & Zapata Ospina, S. (2016). La familia, donde la vida empieza: dando lugar a la primera infancia en la estructura y dinámicas familiares. Niños y niñas pertenecientes al programa Buen Comienzo de la vereda Moraditas de Santa Fe de Antioquia, 2015-2016. http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14746/1/LopezAnlly_2016_Fami liaVidaEmpieza.pdfLorenzo, C. R. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação, 31(1), 11-22. https://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdfMartínez Ríos, B. (2017). Pobreza, discapacidad y derechos humanos.http://repositoriocdpd.net:8080/bitstream/handle/123456789/1602/Art_Mar tinezRiosB_Pobrezadiscapacidadyderechoshumanos_2013.pdf?sequence=1Ministerio de Salud. Normatividad internacional. https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/NormatividadInternacional.as pxNaciones Unidas. Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. http://www.insor.gov.co/home/wpcontent/uploads/filebase/normas_oportunidades_discapacidad_1993.pdfNaciones Unidas. Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. https://www.ohchr.org/sites/default/files/cescr_SP.pdfMendieta, G. (2015). Informantes y muestreo en la Investigación Cualitativa. https://www.redalyc.org/pdf/2390/239035878001.pdfOrganización mundial de la Salud.(2011) Informe mundial sobre la discapacidad.https://www.afro.who.int/sites/default/files/2017- 06/9789240688230_spa.pdfPagano, L.(2010). Las personas con discapacidad y sus familias bajo el prisma de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Revista del Instituto de Ciencias Jurídicas de Puebla. https://www.redalyc.org/pdf/2932/293222980005.pdfOrtiz-García, J. M. (2006). Guía descriptiva para la elaboración de protocolos de Investigación. Salud en Tabasco. https://www.redalyc.org/pdf/487/48712305.pdfPalacios, A. (2008). El modelo social de la discapacidad: orígenes, caracterización y Plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con Discapacidad. Universidad Carlos III de Madrid. Palacios Modelo Social Discapac.pdfParra-Dussan, C., & Palacios-Sanabria, M. T. (2007). Enfoque de derechos humanos en la Política pública de discapacidad.https://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/19345/Enfoqu e_de_derechos_humanos_en_la_politica_publica_de_discapacidad.pdf?sequence=1&i sAllowed=yQuintana, A. y Montgomery, W. (2006). Metodología de Investigación Científica Cualitativa. Psicología: Tópicos de actualidad. Lima. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/2724/1/Metodolo g%c3%ada%20de%20investigaci%c3%b3n%20cient%c3%adfica%20cualitativa.pdfQuintero A, (2001) Los aportes del Trabajo Social al tema de Familia. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/32061/32096Quintero, A.(2003). Trabajo social y procesos familiares. https://trabajosocialaquiyahoraonline.files.wordpress.com/2019/11/ts-y-procesosfamiliares.pdfSeoane, J. A. (2011). ¿ Qué es una persona con discapacidad. Ágora, 30(1), 143-161. http://sitios.dif.gob.mx/cenddif/wpcontent/Archivos/BibliotecaDigital/QueEsUnaPersonaConDiscapacidad.pdfSilva Montealegre, T.(2015). La familia de la persona con discapacidad mental: una intervención desde trabajo social. Universidad Autonoma de Mexico. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5154901Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. Teoria General de los sistemas Aplicada a la familia.http://2011.elmedicointeractivo.com/formacion_acre2004/tema16/herramienta s10.phpUNICEF (2020) El aislamiento y las personas con discapacidad. https://www.unicef.org/argentina/media/9026/fileUniversidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Líneas de Investigación.https://www.unicolmayor.edu.co/portal/index.php?idcategoria=354Zerega, M. M., Román, C. T., & Bujanda, H. (2020). Devenir discapacitado: nuevos monstruos, cyborgs y desplazados en el capitalismo contemporáneo. Nómadas, (52), 149-165. http://editorial.ucentral.edu.co/ojs_uc/index.php/nomadas/article/view/2911/2875Zerón, A. (2020). Nueva normalidad, nueva realidad. Revista de la Asociación Dental Mexicana, 77(3), 120-123. https://www.medigraphic.com/pdfs/adm/od2020/od203a.pdfDinámica familiarDiscapacidadConfinamiento obligatorioCovid19ORIGINALTG Sara y Nathaly Analisis de las transformaciones de las dinamicas familiares en familias con población en situación de discapacidad ESCITI (1) (1).pdfTG Sara y Nathaly Analisis de las transformaciones de las dinamicas familiares en familias con población en situación de discapacidad ESCITI (1) (1).pdfapplication/pdf2109528https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/1/TG%20Sara%20y%20Nathaly%20Analisis%20de%20las%20transformaciones%20de%20las%20dinamicas%20familiares%20en%20familias%20con%20poblaci%c3%b3n%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20ESCITI%20%281%29%20%281%29.pdf2a2fd46520daf70a282b2d7efa7cc567MD51open accessformato de identificacion.pdfformato de identificacion.pdfapplication/pdf125594https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/2/formato%20de%20identificacion.pdf0bf55ec1c421a868f243cf293897ae53MD52metadata only accesscarta derecho de autor.pdfcarta derecho de autor.pdfapplication/pdf127402https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/3/carta%20derecho%20de%20autor.pdf5d5dab33a8f58fb467d4a036d697be08MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/4/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD54open accessTEXTTG Sara y Nathaly Analisis de las transformaciones de las dinamicas familiares en familias con población en situación de discapacidad ESCITI (1) (1).pdf.txtTG Sara y Nathaly Analisis de las transformaciones de las dinamicas familiares en familias con población en situación de discapacidad ESCITI (1) (1).pdf.txtExtracted texttext/plain227339https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/5/TG%20Sara%20y%20Nathaly%20Analisis%20de%20las%20transformaciones%20de%20las%20dinamicas%20familiares%20en%20familias%20con%20poblaci%c3%b3n%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20ESCITI%20%281%29%20%281%29.pdf.txte38c366a04eaff7ae64bac21bd1f5340MD55open accessformato de identificacion.pdf.txtformato de identificacion.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/7/formato%20de%20identificacion.pdf.txtce17bbb4d4f1cbe9a2413e4ea88bb0b2MD57metadata only accesscarta derecho de autor.pdf.txtcarta derecho de autor.pdf.txtExtracted texttext/plain11https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/9/carta%20derecho%20de%20autor.pdf.txt37ff0aa9c1644b385cefbde1e63dba83MD59metadata only accessTHUMBNAILTG Sara y Nathaly Analisis de las transformaciones de las dinamicas familiares en familias con población en situación de discapacidad ESCITI (1) (1).pdf.jpgTG Sara y Nathaly Analisis de las transformaciones de las dinamicas familiares en familias con población en situación de discapacidad ESCITI (1) (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6935https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/6/TG%20Sara%20y%20Nathaly%20Analisis%20de%20las%20transformaciones%20de%20las%20dinamicas%20familiares%20en%20familias%20con%20poblaci%c3%b3n%20en%20situaci%c3%b3n%20de%20discapacidad%20ESCITI%20%281%29%20%281%29.pdf.jpgb34dc1b45a6d871e53a71d3b312c1ed1MD56open accessformato de identificacion.pdf.jpgformato de identificacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11143https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/8/formato%20de%20identificacion.pdf.jpgce6c924b9a27d8cb8dacfde55a2a3e37MD58metadata only accesscarta derecho de autor.pdf.jpgcarta derecho de autor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8329https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6643/10/carta%20derecho%20de%20autor.pdf.jpg1c0bf9e61c1852d6e30d5dead8ccb47eMD510metadata only accessunicolmayor/6643oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/66432024-02-07 03:01:03.767An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessBiblioteca Digital Unicolmayorrepositorio@unicolmayor.edu.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 |